<<

стр. 3
(всего 3)

СОДЕРЖАНИЕ

...В нас существует что-то вроде биологических часов... то есть два человека могут проснуться в одно и то же время с точностью до минуты, даже если накануне они заснули в разное время, потому что мы имеем внутри очень сложный биологический механизм. Но .' иногда эти механизмы могут различаться, как времена года, которые наступают неизбежно, но не точно в один определенный день, как дождь, который чаще идет в определенное время года, но может также... может также пойти неожиданно, и этот благотворный дождь принимают тогда, когда он приходит...
Метафорическое' напоминание о текущей проблеме... Следует отметить, что некоторые метафоры сохраняют метеорологическую тематику, предложенную пациентом.
...Не позволяй мешать тебе, ты остаешься погруженной в свои грезы, даже если не слышишь мой голос, даже если на какое-то время я обращаюсь к кому-нибудь другому... (Пауза, связанная с тем, что у приятеля пациентки возникли технические проблемы с камерой.)
...Ты остаешься погруженной внутрь себя и позволяешь своему бессознательному принять командование, так как твое бессознательное способно управлять твоим телом при очень сложных действиях, помогать ему действовать очень хорошо... Пауза*.
Терапевтическое' внушение. Когда обращаются к телу, внушения часто бывают эффективными.
...Ты позволяешь своему телу РАССЛАБИТЬСЯ, своему лбу РАССЛАБИТЬСЯ, всем мускулам РАССЛАБИТЬСЯ, и ты сможешь в будущем воспроизводить это ПРИЯТНОЕ ощущение КОМФОРТА. Пауза.
Это небольшое упражнение на релаксацию* нелишне еще и потому, что симптомы, по-видимому, связаны с симпатикотонией.
...Через несколько мгновений ты вернешься сюда в ясном сознании, ты сможешь забыть все, что происходило во время этого сеанса, тебе не нужно будет ни помнить о том, чтобы забыть, ни забывать о том, чтобы помнить, ни просто делать что бы то ни было, так как твоя психика способна выбрать то, что важно, и забыть, отбросить все остальное...
230
Внушение забвения*, для того чтобы пациентка не вмешивалась в происходящие процессы. Провоцирующая замешательство' форма этих предложений способствует амнезии*.
Сейчас ты позволишь своей левой руке спокойно опуститься, когда твое бессознательное поймет, что может помочь тебе... Пауза.
...и поскольку ему снова предоставляется его место, оно вполне способно разрешить лучше, чем ты сама, множество проблем. Когда твоя рука опустится, ты почувствуешь себя очень хорошо, полностью расслабившейся, полностью отдохнувшей, полностью проснувшейся, в полном сознании...
Внушение реориентации*. «Пробуждение*» наступит, когда рука опустится (два неизбежных события). Это искусственно ассоциируется* с необходимостью бессознательной работы*.
...пока мы вместе не решим в другой раз проделать новое упражнение, когда ты этого пожелаешь, чтобы еще усилить твой личный самоконтроль...
Подготовка креиндукции*
...Твое бессознательное затрачивает столько времени, сколько ему требуется...
Пауза.
...Когда ты полностью вернешься, ты будешь чувствовать себя хорошо, расслабившейся,
свежей, хорошо отдохнувшей...
Пауза.
Шаблонные* фразы.
...Это очень типично, то, как опускается рука, это вполне обычно...
Эти слова, обращенные к другу пациентки, должны одновременно ратифицировать* для нее реальность опыта, который она пережила.
...Итак, ты можешь немного рассказать мне, на что похожи головные боли, которые у тебя бывают? Может быть, ты сможешь образно описать их?
Эта фраза повторяет вопрос, задававшийся в начале сеанса, как будто сеанс еще не состоялся. Это «структурированная* амнезия».
"77.: Грозовая ночь... Т.: Немного напоминают грозу... П.: Да, вспышки...
' Т.: Это немного напоминает что-то вроде вспышек.
rf
'• Пациентка, застигнутая врасплох, кажется, не помнит, что уже отвечала на эти вопросы.
231
Т.: Послушай, я хотел спросить тебя: ты играешь в теннис?
П.: ??!!
Т.: Это сквош напомнил мне об этом.
Чтобы отвлечь пациентку и прервать нить, связывающую с сеансом, нет ничего лучше какой-нибудь чепухи, по меньшей мере неожиданной. Рассуждение про игру в сквош весьма причудливо лишь постольку, поскольку речь шла совсем не об этом.
П.: Немного.
Г.: Немного! Я-то думал, что ты очень неплохо играла в теннис. А каким спортом ты занимаешься?
П.: Да ничем особенно... плаванием. Т.: А! Все-таки плаванием!
Ключевые слова:
Сопровождать, амнезия, структурированная амнезия, усиливать, аналогия, раннее обучение, ассоциировать, ожидания, каталепсия, цепочки ассоциаций, замешательство, сотрудничество, коммуникация, подсознательная коммуникация, конгруэнтность, зависимость, диссоциация, детство (обращение к), гипнотическое состояние, ожидания, опыт, фиксировать внимание, неопределенные (слова), образы, бессознательное, непроизвольное (поведение), двухуровневая речь, метафоры, позитивные слова, наблюдение, забвение, пауза, шаблонные фразы, предосторожность, предложение, привязанное ко времени, расспрос, ратифицировать, реиндукция, релаксация, реориентация, отвечать, обратная связь, грезы, последовательное принятие, сигналинг, знак, воспоминание, прямое внушение, контекстуальное внушение, открытое внушение, метафорическое (активизирующее) внушение, негативное парадоксальное внушение, терапевтическое внушение, работа, трюизм.
6. подход при болях органического генеза
Эта запись демонстрирует простоту подхода при болях органической этиологии. В данном случае были использованы прямые внушения, равно как и входящие в них в качестве составляющих достаточно зрелищные воздействия. Поскольку основные симптомы сосредоточены в руке, желательны любые обращения к теме* руки. На одном из этапов предлагается «парциальное пробуждение головы».
Случай хондрокальциноза. 1985
Речь идет о даме, у которой, по-видимому, не было никакой психологической проблемы, если не считать некоторой подавленности, связанной с тяжестью беспокоивших ее симптомов. Боли в руках, в больших пальцах развивались в течение многих лет и почти инвалидизи-ровали ее. Ревматолог дал согласие на применение данного подхода. В противоположность другим приведенным здесь случаям, когда терапия отличалась краткостью, в данном случае потребовалось двенадцать сеансов. Внезапно наступившее улучшение было очень показательным: прекращение белей, нормализация сна, возобновление всех утраченных видов активности, включая спорт. Годы спустя состояние оставалось хорошим. Мы не обсуждали этот случай с ревматологом, который мог бы объяснить нам подобное улучшение.
В этом разделе воспроизведен второй сеанс, который дает представление о всей работе в целом. До нашего первого сеанса эта дама никогда не подвергалась гипнозу и не присутствовала на гипнотических сеансах. Не изменено ни одно слово.
7!: Теперь вы вполне УДОБНО устроились... Я буду немного повторяться, а вы постарайтесь просто быть внимательной к образам, возникающим в вашей голове, при этом вам не обязательно двигаться, не обязательно говорить и даже не обязательно слушать меня, потому что слушает ваше бессознательное, и этого вполне достаточно... Впрочем, ваше бессознательное способно также вести диалог, способно узнавать новое, если это полезно для вас...
Здесь происходит реиндукция' посредством краткого повторения*. Напоминание о предыдущем сеансе помогает легко вернуться к гипнотическому способу функционирования. Можно отметить неявную импликацию* и контекстуальное* внушение.
...Ну, а вы можете смотреть на одну из своих рук, на любую из них, и мы просто подождем, пока произойдут некоторые события...
Рассматривание рук — это способ задержать взор, чтобы добиться фиксации внимания*, как в традиционном* гипнозе. Здесь можно надеяться на эффект
233
обратной связи между двигательными феноменами на уровне руки и взором. Работа с руками в данном случае особенно показана, поскольку в руках локализован симптом*. И наконец, ожидать, что нечто будет происходить, - это открытое* внушение, при котором все, что ни появится, будет по определению хорошим ответом. В той мере, в какой эти феномены не будут произвольными*, они будут гипнотическими по определению. *
...Вы не слишком хорошо представляете себе, что должно произойти, вы просто знаете, что ваше тело РАССЛАБЛЯЕТСЯ, и вы внимательны ко всем этим ощущениям* ПРИЯТ-НОГО РАССЛАБЛЕНИЯ, возникающим й вашем теле...
Пациентку все время фокусируют* на ее кинестезию*.
...Вы можете слышать уличные шумы, но это не имеет значения, вы можете также что-то видеть краем глаза, но это тем более не важно... Вы можете чувствовать вес вашего тела на кресле или ваших ног на полу, но прежде всего это просто ощущение УДОБСТВА, РАССЛАБЛенИЯ, КОМФОРТА, заполняющего вас...
Последовательность принятия*. Пациентка будет стремиться использовать внушение комфорта на бессознательном уровне.
...И вы знаете, что уже приступили к совершенно особому виду ОБУЧЕНИЯ...
Полезно переосмыслить* то, что мы делаем, в терминах обучения*. Здесь нет ничего магического*.
. .которое напоминает обучение совсем маленького ребенка, ведь маленький ребенок еще не осознает, чему он учится... Это происходило с вами, как и со всеми остальными, и было время, когда вы еще не понимали, что руки принадлежат вам...
Воспоминания детства* способствуют гипнотическому состоянию. Поскольку симптомы связаны прежде всего с руками, вызываются в памяти первые навыки этого уровня.
...Постепенно вы научились играть одной рукой, беря этой рукой вторую руку, и вы заметили... вы нашли, что это ЧУДЕСНО, что эта рука принадлежит вам. Однажды вы первый раз встали на ноги, и мир стал намного ИНТЕРЕСНЕЕ, намного УДИВИТЕЛЬНЕЕ... Это было обучением, и оно совершилось благодаря усилиям вашего бессознательного, и ваше бессознательное сконструировало внутренние образы, и этот вид бессознательного обучения вы осуществляете сейчас, не слишком задумываясь, в чем он состоит...
Эти напоминания о детстве очень банальны, и ответом может быть только согласие. Введение слова «чудесно» не случайно, также, как и слов «интереснее» и «удивительнее», которые, как это ясно видно, на втором уровне* являются аналогией* того, что мы делаем. '"
234
...Теперь, когда ваше бессознательное готово, оно побудит вас сделать глубокий вдох, очень глубокий вдох, и в этот момент... Так, очень хорошо (пациентка делает глубокий вдох)... вы позволяете* себе быть захваченной мощным чувством КОМФОРТА, так что, возможно, вам захочется закрыть глаза или захочется, чтобы они закрылись сами...
Здесь делается предложение* (в терминах диссоциации*) и ожидается ответ. Это то, что Эриксон и Росси называют имплицированным указанием*. В данном случае пациентке дают понять, что ее послание принят (обратная связь*). Поскольку пациентка отвечает*, по-видимому, спонтанно*, ассоциируют* другие внушения, чтобы они реализовались так же спонтанно.
Сейчас я не знаю, стдаетеи вы себе отчет, что ваше тело адаптировалось, что ваше дыхание стало намного глубже, и с каждым вашим вдохом чувство КОМФОРТА становится значительнее и вы позволяете себе погрузиться в это очень ПРИЯТНОЕ состояние глубокого РАССЛАБЛЕНИЯ. Ваше артериальное давление нормализовалось, мышцы вашего лица разгладились, свидетельствуя об экономии движений, очень характерной...
Сейчас речь идет о ратификации* достигнутого. Она закрепляет и усиливает* феномены, а также подсказывает пациентке, что, поскольку все хорошо, можно двигаться дальше. Ратификация используется для того, чтобы объединить' ощущение комфорта с таким постоянным явлением, как дыхание.
...Я думаю, что вас удовлетворяет это чувство комфорта, которым вы владеете, которым вы сами управляете... вы сами учитесь всему этому, я здесь только для того, чтобы направить вас...
Пациентке воздается должное, за ней признается то, что ей принадлежит, то есть контроль* за ситуацией и достигнутые результаты. Эти шаблонные фразы* необходимы.
...Вы постоянно осознаете себя здесь, но то, на что вы обращаете внимание, не имеет значения, и напротив, работа вашего бессознательного очень интересна и важна...
Для згой пациентки особенно важно подчеркивать ее присутствие и способность контролировать* ситуацию. Но это не мешает нам «депотенциапизировать*» сознательные моменты, просто подчеркивая, что в настоящий момент они не важны. Акцент поставлен на автоматической* бессознательной работе*.
...Вы знаете, что ваше бессознательное может грезить... Оно может грезить, не зная, что грезит... Оно может грезить, что вы бодрствуете... Вы можете грезить, что спите, и можете грезить, что грезите... Все это вполне обычно и вполне нормально, так же, как и то, что грезы забываются, что забывается многое, что забвение свойственно человеку, что оно обычно. Все это совершенно нормально...
Обращение к грезам* является аналогией* с состоянием гипноза, так как работа фантазии осуществляется спонтанно, помимо нас, и предполагается, что
235
она несет в себе полезную функцию. Аллюзия* на тему грез создает условие для легкого замешательства'. Трюизмы*, упоминающие о забвении, готовят почву* для вероятной амнезии*.
...Ваше бессознательное способно также действовать незаметно для вас, например, оно может заставить вас сделать знак головой, знак «да» или знак «нет», тогда как сами вы не планировали это действие и заметили его позже или не заметили вовсе. Это и есть то поведение, которое я хотел бы, чтобы вы научились испытывать и развивать...
Стремление ввести «сигналинг», то есть добиться, чтобы пациентка отвечала бессознательно и непроизвольно* на поставленные ему вопросы.
...Ваше бессознательное может также порождать движения, вы это знаете, и эти движения связаны с тем, что происходит в вашей голове... все это очень интересно, и теперь я хотел бы, чтобы вы сконцентрировались на одной из ваших рук, на любой из них, например, на той, на которую вы смотрите, спрашивая себя о том, что же может происходить в этой руке, и то, что может происходить, может оказаться для вас СЮРПРИЗОМ...
В данный момент исследуются* идеомоторные* ответы. Будет ли что-то происходить на уровне рук? В противоположность традиционному* гипнозу в данном случае не внушают* какое-либо конкретное движение. Просто ждут, зная, что то, что может произойти, будет производным от происходящего в голове пациентки. Мы считаем, что появление любого гипнотического феномена будет побуждать пациента функционировать* гипнотически и что это желательно.
...Вы просто ждете... вы полностью расслаблены и, видите, один палец слегка пошевелился... Вы просто спрашиваете себя... вы ждете, говоря себе... «Что произойдет?» Это ваше бессознательное начинает действовать определенным образом...
Подчеркивая появляющиеся феномены, терапевт способствует их развитию или, по крайней мере, предвосхищает их*.
...Видите, видите, один палец на правой руке, а также и на левой руке... Мы не знаем, может ли одна из рук, к примеру, приподняться, мы ждем, чтобы это увидеть, так как все движения связаны с происходящим в вашей голове, то есть с деятельностью вашего бессознательного, и все это очень интересно. Вы знаете, что одна из ваших рук может ПОДНЯТЬСЯ... да... левая или правая рука... я не знаю, одна или другая... Мы ждем, чтобы узнать, не продемонстрирует ли нам что-либо одна или другая... Вы просто внимательны к ощущениям, возникающим в той или другой руке, вы просто внимательны... Да... правая рука ПРИПОДНИМАЕТСЯ... это очень интересно, она ПРИПОДНИМАЕТСЯ маленькими рывками, которые очень типичны для бессознательных движений и отличаются от движений произвольных...
Здесь исследуется явление левитации* руки. То, что происходит в голове пациентки, является производным от слов, которые мы используем. Слова «под-
236
нять» или «приподнять» произнесены с подъемом голоса* и легким подъемом головы (невербальное* внушение). За пациентом сохраняется возможность выбора руки (дублирование*), но он должен ждать, чтобы узнать, какая из рук ответит, как если бы между руками было возможно соревнование (метафора*, связанная с профессиональными достижениями пациентки).
...Вы очень внимательны к своим ощущениям... будет ли это легкое покалывание или впечатление, что рука вам не принадлежит... какими бы ни были эти ощущения, все равно это хорошо, это совершенно нормально. Это просто показывает вам, что ваше бессознательное сейчас занимает более важное место в нашем опыте, и это то место, которое следует вашему бессознательному предоставить...
Здесь охвачено множество возможностей одного порядка*. Важное внушение включено здесь в составное* внушение. Требуется, чтобы бессознательное* заняло более значительное место у склонной к гиперконтролю и напряжению пациентки.
...Я спрашиваю себя, будет ли одна из ваших рук продолжать ПОДНИМАТЬСЯ и ПОДНИМЕТСЯ ли она до самого вашего лица. Если это происходит, то локсть сгибается, и локоть становится ЛЕГКИМ, и он движется как бы сам собой, так как чем выше ПОДНИМАЕТСЯ ваша рука, тем ближе вы к ПРИЯТНОМУ состоянию полного КОМФОРТА, при котором параллельно могут развиваться ваши грезы...
Эти внушения, начинающиеся со слов «я спрашиваю себя», характерны для индукции посредством левитации руки, к чему мы, по-видимому, близки. Описывая явления, их усиливают. Неплохо также переключить внимание на грезы.
...грезы - работа бессознательного. Вы сами не делаете ничего... В любом случае, что бы вы ни делали, если ваша рука хочет ПОДНЯТЬСЯ, она ПОДНИМЕТСЯ к вашему лицу, что бы вы ни делали. И это очень, очень хорошо, очень интересно, так как чем выше ваша рука ПОДНИМАЕТСЯ (я полагаю, что выше ПОДНИМАЕТСЯ правая рука)...
Тот факт, что рука поднимается посредством бессознательного механизма, равносилен шоку, который предстоит интегрировать в рамки доверительных отношений*.
...я думаю, что чем выше поднимается ваша рука, тем больше вы поддаетесь, тем больше места вы уступаете своему бессознательному, бессознательному, которое способно грезить... Да... видите, ваш локоть ПОДНИМАЕТСЯ, ваш локоть тоже может ПРИПОДНЯТЬСЯ, потому что как только ваша рука коснется лица, вы сможете глубоко уснуть,
' глубоко спать и грезить. Вы полностью поддаетесь этому, все это очень ПРИЯТНО, должно быть ПРИЯТНЫМ, потому что когда рука ПОДНИМАЕТСЯ, все мышцы РАССЛАБЛЯЮТСЯ, остальные мышцы расслабляются... И вы даете себе волю, вы должны достигнуть контроля над чувством ПРИЯТНОГО КОМФОРТА... И когда ваша рука коснется лица,
:' вы сможете глубоко уснуть и в тот же момент сможете погрузиться в грезы. Все это совершенно нормально, вы полностью поддаетесь этому...
237
• Только в исключительных случаях современный гипнотический сеанс бывает столь директивным*. Но здесь мы имеем дело с болями органического происхождения, и прямые* внушения в данном случае уместны. Оператор является как бы посредником, необходимым для того, чтобы пациентка смогла дать своему организму нужные указания. Чтобы достичь убедительности, здесь используется «вызов*», что также не характерно для нового гипноза: оператор доказывает пациентке, что она своей волей не может контролировать движение, так как эстафета передана другой инстанции. Что же касается прямого замаскированного* внушения, то в нем не утверждается прямо, что боль должна исчезнуть, а говорится, что ее место займет ощущение комфорта. Примечательна формулировка*: «Вы должны научиться контролировать приятное ощущение комфорта». Эти внушения построены так, что согласуются с тем, что происходит в действительности, а именно 6 неожиданным движением руки. Намеков*, упоминаний о сне*, как правило, избегают, поскольку они способствуют пассивности* и поддерживают негативные мифы* о гипнозе.
...Впрочем, потом вы сможете все это забыть, это все не важно, вы сохраните из этого опыта только то, что окажется полезным для вас...
Амнезия* в данном случае желательна. Неплохо, если ожидаемое улучшение будет приписано спонтанной положительной динамике заболевания.
...Ваша рука продолжает не спеша продвигаться к вашему лицу... Это все совершенно нормально; не засыпайте, пока она не коснется вашего лица, и в тот же момент вы сможете глубоко уснуть, как человек, который долго бодрствовал и очень хочет спать.
, Использование парадокса*, в то же время являющегося импликацией*. Па-радокс разряжает сопротивление*.
Вы все время видите легкие непроизвольные движения... Когда она коснется вашего лица, вы сможете глубоко и спокойно уснуть, очень, очень спокойно... Ваше бессознательное не торопится, оно использует все несбходимое для вас время. Вы сможете глубоко уснуть, очень, очень глубоко, поскольку ваша рука - в четырех сантиметрах от вашего лица... в одном сантиметре. СПИТЕ ГЛУБОКО, ГЛУБОКО СПИТЕ...
Вновь отметим, что этот сеанс некоторыми своими чертами напоминает традиционный* гипноз. Упоминание о сне* способствует появлению грез у данной пациентки, не склонной к мечтам и созданию образов*.
...И вы сможете отыскать ПРИЯТНЫЕ воспоминания, например, о периоде, предшествовавшем вашей болезни, когда ваше тело постоянно испытывало удовольствие... Вы можете увидеть себя в движении, если хотите, короче говоря... ПРИЯТНЫЕ воспоминания, найдите ПРИЯТНЫЕ воспоминания, и ваше тело РАССЛАБЛЯЕТСЯ, оно обретает это ПРИЯТНОЕ ощущение, которое вы унесете с собой после сеанса, так как это ПРИЯТНОЕ ощущение должно «перекрывать» те ощущения КОМФОРТА, которые порой появляются в вашем теле.
238
Вызывать воспоминания о периоде, предшествовавшем болезни, — эффективное средство борьбы с существующей болью*.
Вы должны уметь воссоздавать те ощущения, что были у вас до болезни, и вы можете увидеть себя грезящей о неких эпизодах вашей жизни, или об эпизодах воображаемых, или об эпизодах будущего, это не так важно, но вы воссоздаете ПРИЯТНЫЕ события с участием людей, которых вы любите.
Проецировать себя в будущее" — еще одно интересное средство устранения болей.
И вы подробно восстановите все ощущения. Все ощущения, относящиеся к этому воспоминанию... Вы вспоминаете их ярко, отчетливо. Вы ясно слышите голоса ваших друзей, если вы видите себя с друзьями... Или мой голос может стать их голосами, и вы можете слышать их голоса... Вы можете интерпретировать это как угодно... так, чтобы это было ПРИЯТНО, так, чтобы это хорошо вписывалось в ПРИЯТНОЕ воспоминание, в котором вашему телу ПРИЯТНО, где вы можете двигаться очень ЛЕГКО, очень ПРИЯТНО.
Использование настоящего* времени вместо прошедшего способствует минимальной возрастной регрессии*. Предоставленная пациентке возможность трансформировать голос терапевта, чтобы лучше использовать* его в своих воспоминаниях, также должна способствовать этой регрессии. Повторяющееся использование слова «приятно» является контекстуальным* внушением с возможным кумулятивным эффектом.
И когда я не говорю с вами, внешние шумы также интерпретируются вами в соответствии с этими приятными образами. Проходящие секунды могут казаться очень длительными периодами, во время которых происходит много разных событий, которые вы видите до мельчайших деталей...
Указание по инкорпорированию* внешних звуков немаловажно. Пациентка как бы следует нужным указателям*. Использованная формулировка* значительно удачнее, чем совет не слышать внешних звуков, который вызвал бы парадоксальный эффект. Одновременное создание возможности искажения времени* тоже может оказаться полезным. Пациентка воспользуется этим, если понадобится.
...Совершая эту работу, ваше бессознательное одновременно трудится над интеграцией вашей личности.
Открытые терапевтические* внушения.
Это воспоминание, эти грезы, вы сможете забыть их и в то же время вы сможете их запомнить или запомнить только некоторые моменты, это не важно.
239
Внушение амнезии*.
Важно только, что вам ХОРОШО, что эти ощущения БЛАГОПОЛУЧИЯ ВО ВСЕМ ТЕЛЕ, что это ощущение... вы им овладевали, чтобы вызывать его, что именно это ощущение будет возникать у вас чаще, чем охватывающий вас иногда дискомфорт, которому вы сможете противопоставить ПРИЯТНЫЕ телесные ощущения. <
Прямые* внушения.
Проходят часы, и вы внимательно следите, как разворачиваются ваши грезы... Эти грезы, раз начавшись, могут продолжаться при необходимости и ночью. Важнее всего то, что происходящая внутри вас интегрирующая и усиливающая ваш эмоциональный контроль работа, однажды начавшись, также продолжается, как это бывает при поиске решения математической задачи, когда ночью, во сне, разум продолжает трудиться, и утром появляется решение.
Банальная метафора*.
Такую программу вы, сами того не зная, сейчас закладываете... Эти программы помогают вам в решении ваших проблем, проблем, которые вы осознаете, и проблем, которых вы не знаете.
Любая боль имеет и психологические параметры.
Вы даете себе волю, и ваше тело расслабляется, вы учитесь чувствовать себя хорошо, комфортно в своем теле. Это все совершенно нормально. И в то время, пока совершается вся эта работа, когда секунды могут показаться вам очень долгими, вы полностью Отпускаете себя, вы слушаете мой голос, который можете интерпретировать по-своему...
Когда пациент перестает слушать утомляющую* речь терапевта, полезны повторения*, которые будут интегрированы на другом уровне*. .
...если вы хотите сказать мне что-нибудь, то можете подать мне знак, слегка пошевелив указательным пальцем правой руки, и я пойму, что вы хотите мне что-то сказать... Но если вы просто хотите продолжать опыт таким, как он есть... да, указательный палец правой руки двигается самостоятельно... итак, вы просто позволите своему телу пребывать в состоянии гипноза, в котором оно находится, вы разбудите вашу голову... Шум не мешает, все это очень обыкновенно, вы просто разбудите вашу голову, и мы сможем разговаривать, потому что ваши глаза откроются, и через несколько минут вы сможете вернуться в это очень глубокое состояние, в котором вы сейчас находитесь.
Пробуждение головы*.
Пациент вполне способен пробудить «только голову*» и оставить все тело в гипнозе. Возможны любые варианты диссоциации*, поскольку гипноз — это не что иное, как возможность «брать в скобки»* некоторые функции.
240
Сейчас вы просто пробуждаете вашу голову и оставляете свое тело в прежнем состоянии... Да, это ПРИЯТНО. Да, вы хотели бы мне что-то сказать...
П.: Да, мне кажется, что я не спала...
Т.: Нет, это не настоящий сон...
П.: Это не пробуждение...
Т.: Это не настоящий сон, но слово «сон» подходит лучше других. Это не имеет значения, но
забавно то, что я видел, как ваш палец двигался сам, это не вы захотели подвигать им...
тогда он двигался небольшими рывками... П.: Да...
Т.: Вы не контролировали его... Я: Нет...
Напоминание* о сне* не подходит, поскольку пациенты ив признают это обычным сном. Они правы в том, что стремятся избегать этого слова. В то же время оператору легко узнать, было ли движение* пальца произвольным* или нет.
Т.: Очень хорошо, очень хорошо... Вы тогда имели в виду, что хотели бы работать вместе... П.: Э-э... нет! Разве только то, что я себя еще очень скованно чувствую...
Возврат и окончание сеанса.
Ключевые слова:
Сопровождать, указатель, аллюзия, амнезия, усиливать, аналогия, предвосхищать, навык, объединять, автоматизм, кинестезии, замешательство, контроль, вызов, депотенциали-зировать (сознательное), имплицированное указание, директивность, диссоциация, искажение времени, дублирование, боли, детство (упоминание о нем), состояние (гипнотическое), исследовать, фиксация внимания, фокусировать, функционировать, формулирование, направлять, идеомоторность, импликация, бессознательное, использовать, индукция, позволить, утомлять, левитация, магия, метафоры, движение, мифы, уровень интеграции, невербальное, забвение, парадокс, скобки, пассивность, шаблонные фразы, подготовить почву, проецировать (в будущее), предложение, психотерапия, раппорт, ратификация, переосмыслить, краткое повторение, возрастная регрессия, связь, повторение, отвечать, сопротивление, обратная связь, разбудить голову, грезы, ощущения, последовательное принятие, подача сигналов, сон, спонтанность, внушение (аналогией, внутри одного порядка, замаскированное, составное, прямое, контекстуальное, открытое, терапевтическое), симптом, тема, традиционный (гипноз), работа, трюизм, голос, произвольное/непроизвольное.
16-2917
7. упорядоченная возрастная регрессия
Этот сеанс показывает, как используется замешательство* для достижения возрастной* регрессии.
Данная запись отличается тем, что на сеансе присутствует не пациент, а актер, изъявивший желание участвовать в опыте из любознательности. Чтобы максимально удовлетворить его желание, мы предложили необычный опыт упорядоченной возрастной регрессии*. Эта запись в несколько гротескной форме демонстрирует использование замешательства.
В качестве темы для индукции используется концепция реальности, которая весьма интересует актера.
Регрессия у артиста. 1985
Пациент никогда не подвергался гипнозу и не видел гипнотических сеансов. По желанию пациента во время опыта он находился в кресле-качалке.
Предварительная часть
Т.: Нужно устроиться удобно, так как, только удобно устроившись, можно погрузиться в себя... Как расстояние, нормально? Вам это подходит?
Расстояние*, разделяющее участников сеанса, является важным элементом комфорта, для каждого человека оно свое.
П.: Да...
Т.: Тогда вот что я хотел бы узнать: что это означает для вас и как вы представляете себе...
каким он может быть, этот гипнотический опыт*? П.: Я должен испытать то, о чем я слышал. Это проникновение внутрь себя... контакт со своим
бессознательным.
Такой ответ пациента редкость. Объяснения*, которые он получит, будут соответственно адаптированы. Все рассуждения по поводу гипноза в данном случае будут прекрасной подготовкой, и иногда их бывает достаточно для индукции*.
Т.: Итак, вы представляете это немного похожим на сновидение. Я спрашиваю вас об этом, поскольку считаю, что не может быть двух одинаковых опытов, что каждый имеет дело с тем, что у него есть, и так, как он хочет, вот и все... Об этом я вас и спрашивал: с чем это связывается у вас. Да, это может вращаться вокруг мечтаний или грез, которые близки к сновидениям, правил здесь нет...
Нужно, чтобы ожидания* были реалистичными.
242
...Мы как бы с изумлением ожидаем и хотим узнать, что же получится...
Слово «изумление*» является здесь открытым* внушением. Подразумевается (импликация*), что пациент привносит что-то свое.
...Вы произнесли слово «бессознательное». Это понятие довольно важно для нас... но вначале дадим ему определение: бессознательное - это все, что не присутствует в сознании. Не следует воображать себе что-то более сложное, чем следующее: все ресурсы, все прошлые навыки сохраняются здесь, в этом бессознательном... Они могут восстанавливаться, вам знакомо это... Это можно проверить в любое время: оно проявляется зачастую без всякого смысла, когда вы едете в автобусе, сидите в зале ожидания, вы погружаетесь в себя, в свои воспоминания... Для нас это и есть гипноз; это такой же гипноз, как и все, что начинается с момента, когда вы отключаетесь от окружающего и погружаетесь в себя. Не обязательно терять сознание и тому подобное, достаточно только слегка забыться; все эти опыты, которые чрезвычайно банальны, имеют одну и ту же природу. Важно оставить сознание немного в стороне, потому что сознание стремится вмешаться; когда хотят чему-нибудь научиться, во многих случаях стоит положиться на бессознательное. Когда вы учились танцевать, важнее было предоставить события их естественному ходу, нежели пытаться слишком анализировать свои движения и точно их рассчитывать. Важнее было несколько отвлечься, чтобы все осуществлялось с помощью внутренних ресурсов*, которыми вы обладали и о существовании которых не знали, этим ресурсам было предназначено проявиться при определенных условиях...
Следует делать упор на слове «бессознательное*», которое будет использоваться в дальнейшем. Кроме того, под предлогом объяснений формируется установка' на диссоциацию*. Длинные объяснения утомляют* и способствуют отключению внимания.
...Итак, какой же вид опыта вы предпочли бы? Потому, что вы тоже будете определять это: легкий, средний, глубокий?
Простая связь*.
П.: Я не знаю, что... лучше, потому что... я... Все, что я хочу, это немного лучше знать то, что я думаю. Не правда ли, пациент уже в легком замешательстве*?
Т.: Итак, наиболее интересующая вас проблема - это быть способным... или, скажем, испытывать определенное чувство освобождения во время игры - возможно, я плохо изъясняюсь.
П.: Да, но я думаю, что игра удается, когда ты в ударе; именно когда ты в хорошем контакте со своим бессознательным, тогда все получается легко, игра становится удовольствием и т. д.
вступление
Т.: Поглядим, который час. У нас полно времени.
Якорь*.
16*
243
Т.: Я вовсе не знаю, когда вы войдете в гипнотическое состояние.
Негативное парадоксальное* внушение, подразумевающее* (импликация*), что гипнотическое состояние* существует и что пациент войдет в нею.
Т.: Я только хочу попросить вас... поставьте ступни ровно, чтобы вам было удобно, и постарайтесь найти удобную для вас позу...
Структурирование ситуации, чтобы накопить ожидания*. Следует отметить, что пациенту не говорится прямо, что он чувствует себя комфортно, так как это может оказаться инконгруэнтным*.
...Впрочем, вы можете оставить глаза открытыми, если вам так удобнее, для меня это не имеет значения; сейчас мы можем просто подождать, чтобы увидеть, как нечто будет самоорганизовываться для вас.
Открытое* внушение, глаза можно оставить открытыми, чтобы ободрить пациента, который, по-видимому, в этом нуждается.
Итак, вам не нужно ничего делать, не нужно двигаться, не нужно говорить и даже не нужно меня слушать, потому что меня слушает ваше бессознательное, и оно способно выбрать из моих слов то, что может быть ему полезным.
Хорошие шаблонные фразы*. Если пациенту ничего не нужно делать, то он и не может потерпеть неудачу. Это хорошая установка*.
Оно вполне способно истолковывать мои слова и даже может отвечать*, если посчитает полезным.
Подготовка почвы* для сигналинга*, который будет подключен позднее.
В то время как вы КОМФОРТНО сидите в этом кресле, вы можете слышать различные звуки с улицы и можете слышать мой голос...
Банальная последовательность принятия*, содержащая контекстуальные* внушения.
I
...и вы можете вспомнить, что здесь стоит письменный стол, что здесь есть полки с книгами, которые совершенно реальны.
Поскольку пациент актер, ведущей темой* или лейтмотивом индукции* будет реальное и нереальное. Эта тема должна интересовать его (использующий* подход), и это также является аналогией*, метафорой* гипнотического сеанса, где не перестают спрашивать себя о том, что же реально.
244
...и вы можете чувствовать тяжесть ваших рук на подлокотниках кресла...
Продолжение последовательности принятия*, ориентирующее пациента на его кинестетику'.
...и вы можете сосредоточиться, к примеру, на мышцах вокруг ваших глаз, которые, кажется, хотят закрыться...
Следует отметить сцепление множества предложений союзом «и» (составное' внушение).
...вы можете осознавать это, как осознают иногда обувь на ногах, при условии, что обратят на это внимание; подобное ощущение, впрочем, вскоре забывается...
Внушение необычное, вызывающее замешательство*, но не случайное. Такое воспоминание может быть легко вызвано.
Быть может, ваше бессознательное уже отметило, выделило название одной из книг, находящихся в комнате?
Намеренная бессмыслица, содержащаяся в расспросе*.
...Теперь вы снова можете подумать об этом ощущении в вашем теле и позволить появиться воспоминаниям, связанным с определенными ситуациями... поскольку воспоминания сами по себе очень реальны... Даже если они абстрактны, они в равной степени имеют значение реальности, так что воспоминания можно распределить - от простых воспоминаний до более подробных, которые могут повлечь за собой, к примеру, некоторую усталость...
Напоминание об усталости может быть аналогией отстраненности* и вызывать релаксацию*.
...как воспоминания вашего детства... и вы можете позволить вашей душе отдаться этим воспоминаниям детства...
Минимальная возрастная регрессия*.
...воспоминаниям о движениях, которые могли вызывать усталость, которая также была совершенно реальной; и одно воспоминание может повлечь за собой другое; и вы можете компенсировать эту усталость, достигая ощущения релаксации вашего тела, что прекрасно компенсирует усталость, РЕЛАКСАЦИИ, сопровождающейся обычно ощущением ТЯЖЕСТИ рук и ног и всего тела; эта релаксация тоже совершенно реальна, как реальны некоторые воспоминания и некоторые грезы, потому что образы и звуки ваших грез так же реальны, как те, что вы можете слышать в другое время...
Утомляющее* многословие, направленное на депотенциализацию сознательного*.
245
...Я не знаю, заметили ли вы, что ваше дыхание изменилось, что оно уже стало РОВНЕЕ, напоминая дыхание спящего...
Ратификация*. Следует отметить, что упоминание о сне* носит косвенный характер.
...И я могу также сказать, что ваше артериальное давление стабилизировалось, так же, как и ваш пульс. Получаете ли вы удовлетворение от этого чувства комфорта?
Расспрос*.
(Пациент делает утвердительный жест.) ...Да... очень хорошо.
Начало регрессии с использованием замешательства
Вы полностью используете это особенное ощущение...
Импликация*, вызывающая замешательство.
...и вы сможете, впрочем ... вы полностью присутствуете здесь, несмотря ни на что... Вы, впрочем, сможете вспомнить, если захотите, все, что происходит в этом опыте, так же, как вы сможете забыть все, что не будет иметь значения, или все, что будет иметь значение только для бессознательного и не должно загромождать ваше сознание...
Рассуждения, способствующие замешательству, намекающие на возможность забвения*.
...вы знаете, как легко забывают, как можно забыть о свидании, думая, что оно будет завтра, тогда как оно должно было быть вчера... Вы знаете, как легко можно ошибиться, указывая в дате прошедший год вместо текущего...
Трюизмы*, подготавливающие почву* для дезориентации.
...Так же как сегодня суббота... это мог бы быть и четверг, но это не имеет значения, потому что даже если у нас пятница, то единственное, что имеет значение, это дать свободу своим воспоминаниям, например, вы вспоминаете что-то, что было в понедельник, и то, что было в понедельник, может напомнить о чем-то, что произошло в среду следующей недели... может быть, в среду на предыдущей неделе...
Резкое замешательство.). (Мы имеем дело с артистом. С другим пациентом, разумеется, беседа носила бы менее гротескный характер.)
...И одно воспоминание может быть в равной степени связано с предыдущим воспоминанием, может напомнить о том, что произошло, к примеру, четыре года назад. Но четыре года назад вы могли прекрасно знать все, что происходило в течение дня, и вы не можете...
246
Отметьте изменение времени*.
...рассуждать о том, что будет происходить в 1987-м, потому что эти события еще не наступили; напротив, вы можете вспомнить все, что происходило в этот день, и в том, что происходило в это, день, может быть нечто общее с тем, что происходило в 82-м...
Сопровождение пациента по времени, в прошлом и будущем, способствует временному замешательству*.
...Подобным же образом вы можете вспомнить что-то, что произошло в 80-м, и то, что могло бы произойти в 79-м, что-то, что в равной степени было бы возможным и в 1978-м, так как вы знаете, что многое забывается очень легко, и напротив, есть воспоминания гораздо более стойкие, такие, как воспоминания нашего детства, тогда как то, что произошло в 78-м, стирается с каждым днем, как стирается понемногу с каждым днем то, что происходило в 77-м, и то, что происходило в 76-м, 75-м...
Это постепенное восхождение позволяет пациенту понять и испытать* механизм, который от него ожидается.
...И по контрасту события вашего детства могут сохраняться в памяти очень крепко; например, один из ваших дней рождения между б-ю и 10-ю годами, и вы до сих пор еще можете ожидать событие, которое могло произойти и которое произойдет, и вы ожидаете это событие, которое вы способны снова очень явственно увидеть, со всем эмоциональным контекстом этого ожидания...
Когда пациент уже усвоил механизм, от него можно добиться массивной регрессии вплоть до крепко укоренившихся воспоминаний. Это воспоминания, в которых что-то произойдет. (Пациент расскажет после сеанса, что видел себя вместе с маленькой девочкой играющим в докторов и что момент становился «интересным».)
...Когда это событие придет полностью, станет явственным, вы сможете подать знак, слегка пошевелив указательным пальцем правой руки, и вы почувствуете разве что удивление, увидев, почувствовав, как ваш правый указательный палец двигается сам собой...
Постановка сигналинга*.
...что вполне возможно, если вы дадите ему время, потому что я не знаю, ни когда это произойдет, ни даже произойдет ли это вообще...
Предложение, привязанное ко времени*.
...да, видите, очень хорошо... вы сами видите, вы полностью остаетесь в этом событии... Ратификация*, укрепляющая опыт с помощью коммуникации*.
...так как вы можете одновременно быть там и здесь...
247
Логика транса*.
...И это и есть обучение*... так как во время вы обучаетесь чему-то, не зная, что вы этому обучаетесь, и вы не очень понимаете, к чему это обучение относится. И возможно, что ваше бессознательное, которое само хорошо знает, что делает, позволит или не позволит вам однажды понять важность обучения, которое станет возможным, когда вы позволите вашему бессознательному взять на себя управление, то есть бессознательное, являющееся большей частью вас самих, занимает свое законное место, если вы не препятствуете этому, потому что в этот момент ваше бессознательное свободно и способно побуждать вас к совершению отдельных движений или к-сложному поведению, с некоторой долей гениальности, чего не может сделать сознание, охватывающее только одну идею после другой... тогда как ваше бессознательное способно к глобальному синтезу такого множества вещей за десятую долю секунды...
Терапевтическое* внушение, ведущее в направлении, выбранном пациентом.
...И вы можете даже позволить своему уму блуждать от воспоминания к воспоминанию... Вы можете позволить ему грезить, так как грезить можно, это работа бессознательного, так же, как можно грезить о том, что грезишь, - можно грезить, что грезишь, не зная о том, что грезишь, - можно неу грезить, сохраняя внутренне готовность к этому, - грезить, что грезишь о том, что грезишь, - все это работа бессознательного, и бессознательное может совершать все это одновременно...
Опыт показывает, что упоминания о грезах служат источником поглощенности*, разрыва с окружающим и замешательства.
...Если ваше бессознательное удовлетворено чувством комфорта, которым сопровождается этот опыт, оно всегда может сделать мне знак, пользуясь тем же языком. Вам самому не обязательно делать что бы то ни было, просто позвольте произойти этому, как сюрпризу...
Просьба об информации, по возможности на подсознательном уровне.
...Да... видите, очень хорошо... (Долгое молчание*.) Вам нет необходимости обращать на меня внимание, потому что мое присутствие не имеет значения, и вы можете интерпретировать мой голос...
Шаблонные фразы*.
...который может стать частью ваших грез, сделаться шумом, шуршанием листьев, звуком воды, шумом ветра, звуками присутствия человека, которого вы очень любите, друга, существа, товарища... и внешними звуками. Вы также можете интерпретировать их по своему усмотрению...
Предложение инкорпорировать* нечто.
248
...в этом ваша свобода, это то, что может сделать ваше бессознательное, которое в этот момент находится на пути к тому, чтобы научиться находить свое истинное место, не создавая помех на других уровнях. И вам даже нет необходимости слушать то, что я говорю, потому что ваше бессознательное способно само отбирать то, что больше всего его интересует, так же, как оно способно, когда я не говорю или говорю с кем-нибудь другим (в комнате присутствуют и другие лица), продолжать работать для вас, совершать эту работу интеграции*, которую оно реализует и которая будет происходить не только во время этого опыта, но продолжится и после...
Включение бессознательных процессов*.
...так же, как программа поиска может продолжаться, когда ищут решение математической задачи и находят его много позже, - это бессознательное подключило соответствующую программу... Такие программы ваше бессознательное может сохранять для решения всего того, что вы пожелаете разрешить...
Метафорическое* напоминание о возможности включения программ поиска решений* реальных задач.
...Вы полностью остаетесь в ваших грезах - не обращайте на меня внимания...
Оператор приподнимает руку (пациента), которая через некоторое время остается в каталепсии*.
...не обращайте на меня внимания, вы полностью остаетесь в ваших грезах... Вы не обращаете на меня внимания, вы не позволяете себе беспокоиться, ваше бессознательное вполне способно забыть все, что не относится к вашим грезам...
Усиление феномена посредством внушения.
...Через несколько мгновений, если вы согласны, я попрошу вас... просто позволить... когда я скажу... вашим глазам открыться... И вам не обязательно просыпаться... вы можете оставить ваше тело... в этом особом состоянии, начиная от шеи... и, если хотите, сможете разговаривать... Вы сможете говорить так свободно, как пожелаете, о том, что вы чувствуете в этом опыте... Вы можете очень осторожно позволить своим глазам открыться и охватить взглядом часть помещения, не торопясь... не спеша, полностью оставаясь в состоянии КОМФОРТА... И вы чувствуете, как ваши веки начинают просыпаться... Ваше бессознательное удовлетворено этим ощущением комфорта?
Здесь пациенту предлагают пробудить не только голову*, но и голос, а также открыть глаза.
Желаете ли вы разрешить своему бессознательному предоставить глазам открыться? Быть может, вы предпочитаете оставить их... да... глаза слегка приоткрываются... Это очень хорошо.
249
Пациенту описывают происходящее. Но видно, что он не настолько освоился, чтобы говорить.
Окончание
Теперь, для того чтобы мы смогли обсудить опыт, прежде чем повторить его, если не возражаете, я попрошу вас позволить вашей левой руке опуститься на свое место. Затем вы проснетесь и будете чувствовать себя очень хорошо, полностью проснувшимся, освеженным, в хорошем настроении, чтобы мы могли обсудить этот опыт и решить, что мы будем делать.
Длинная пауза... Пациента просят вернуться. Пробуждение будет происходить постепенно, так что он сможет увидеть свою руку повисшей в воздухе. Такая несколько демонстративная методика оправдана только в тех случаях, если необходима значительная ратификация, потому что для некоторых пациентов это может оказаться травматичным.
Посмотрим, который час... У нас полно времени... Повторный якорь* для структурированной амнезии*.
Постгипнотическая беседа
П.: Я надел бы свитер...
На дворе август! Пациент буквально* воспринял внушение «освежающий опыт».
П.: ...Это потрясающе. Страшно было пошевелиться, чтобы не нарушить этого... Я чувствую
себя отлично...
7!: Сколько времени продолжалось то, что мы делали? '
Я: По-моему, четверть часа.
Спонтанное искажение* времени. Длинная пауза...
Т.: Вы запомнили название книги, которую здесь видели?
Я: Я помню, что разглядывал книги, но не видел названий.
Т.: Но бессознательно это может прийти на память?
Я:«...»и«...», я уверен, что видел это. Я как бы получил разрядку... Я как бы получил разрядку...
Т.: Вы уверены, что проснулись полностью?
Я: Как?
Реиндукция
Техника реиндукции* широко использовалась Эриксоном. Импликации сомнения в тоне голоса* в этот момент бывает достаточно, чтобы реиндуцировать* гипноз. Сейчас пациент
250
остается в некоем неопределенном состоянии, его голос звучит искусственно* и немного по-детски.
П.: Не думаю, что я в очень уж ясном сознании - полагаю, что внутренне сопротивляюсь...
Речь пациента становится смазанной... Он покачивается на своей сиденье. Т.: Что вы имеете в виду под сопротивлением?
(Слышен звонок.)
Т.: Не беспокойтесь...
Я: У меня нет ощущения полного расслабления...
Т.: Вы хотели бы, чтобы ваше бессознательное научилось добиваться полной релаксации,
когда вы этого пожелаете? Л: Да.
Речь пациента невнятна. У него как будто полипы в носу и дыхание затруднено...
П.: Мое дыхание более... очень хорошо.
Г.: И вы полагаете, что можно найти лучшее равновесие с помощью лучшей координации, что-то вроде этого...
П.: С помощью лучшего дыхания... редко бывало, чтобы мне дышалось легко. Сейчас я дышу довольно свободно.
Г.: Вы, наверное, снова можете отправиться в путь, когда захотите, или, вернее, когда будет готово ваше бессознательное, оно заставит вас сделать глубокий вдох.
Имплицированное* указание.
Т.: Да! Очень хорошо (Пациент начинает усиленно дышать.)
Подтверждение, что внушение принято. Обратная связь*.
...и вам, может быть, удастся обрести состояние, аналогичное тому, которое уже было, или даже более глубокое, так как теперь вы уже прошли определенное обучение*, и это обучение может позволить вам теперь пойти дальше внутрь вас самих, просто позволяя чему-то происходить и предоставляя* процессам совершаться, потому что вы хорошо знаете, что можете достичь состояния большего расслабления* большей релаксации... И когда вы пожелаете, вы достигнете совершенной ясности сознания, и вы будете после сеанса бодрым, с хорошим самочувствием, с ясными мыслями, вы полностью сможете контролировать себя, как только этого пожелаете...
Подготовка процедуры завершения*, которая будет осуществлена позже, когда в атом возникнет необходимость.
...Эта релаксация только позволяет вам лучше контролировать расслабление вашего тела, чтобы оно могло восстановить силы, чтобы оно могло согреться... И по мере того, как вы
251
погружаетесь, как вы отправляетесь вглубь себя самого, ваша душа может грезить о том, что ее интересует...
Руки, покоившиеся на подлокотниках, падают, и пациент пошатывается.
...В это время ваши руки РАССЛАБЛЯЮТСЯ, ваши ноги РАССЛАБЛЯЮТСЯ, и вы можете чувствовать, как ваши ступни, стоящие на полу, РАССЛАБЛЯЮТСЯ, как ваши плечи РАССЛАБЛЯЮТСЯ тоже. И вы можете чувствовать, как ваше дыхание становится глубже...
Методика релаксации* под гипнозом, сопровождающая* действия пациента.
...И вы также можете позволять совершаться процессу расслабления бессознательно, в то время как ваше сознание не прислушивается к моим словам, а внимает только своим грезам, сохраняя мой голос только как сопровождающий вас издалека, и находит ПРИЯТНЫЕ воспоминания детства, поскольку эти детские воспоминания являются для вас как бы ресурсами, вехами тех моментов вашей жизни, когда ваше тело функционировало прекрасно, с детской легкостью...
(Пациент улыбается. Он глубоко дышит.)
...И вы позволяете прийти этим воспоминаниям, и вы чувствуете свое тело молодым,
подвижным, неутомимым...
(Пациент по-детски раскачивается, как бы баюкая себя.)
Новое внушение регрессии*.
...И вы не противитесь этому дыханию, с той же свободой, с какой вы не противились в определенные предшествующие периоды своей жизни... И вы не противитесь этому дыханию, и вы позволяете своему телу находить, своему бессознательному находить наилучший режим дыхания, поскольку не вы находите его, вы только позволяете своему бессознательному обозначить режим, наилучший для данного момента, ваше бессознательное всегда готово находить этот наилучший режим... Таким образом ваши суставы расслабляются, ваши плечи расслабляются, ваши пальцы расслабляются; ваши ноги, ваши колени, ваши лодыжки, ваши ступни расслабляются... ваш позвоночный столб расслабляется... мышцы, поддерживающие вашу голову расслабляются...
Пациент резко откидывается назад.
...Очень хорошо... Вы нашли наилучшее положение для себя, это положение, которое позволяет вам лучше погрузиться в себя... И вы чувствуете это расслабление, позволяющее наилучшим образом восстановить силы, после чего, как вы прекрасно знаете, вы снова станете таким же бодрым, как и раньше, бдительным, способным максимально использовать свои физиологические и психологические возможности...
Пациент беспокойно двигается в своем кресле, его поведение напоминает детское.
252
...И вы сможете забыть из этого опыта все, что вам не понадобится, вы даже сможете забыть эту релаксацию, пусть у вас останется только способность расслабляться, что гораздо важнее, чем само воспоминание...
Пациент потягивается и поднимает руки.
...Эта возможность расслабиться, которой обучается ваше тело, сможет и в дальнейшем помогать вам, и по мере того, как ваше тело пытается почувствовать, что в нем происходит... в это время ваш ум может блуждать вовне... Если ваш ум блуждает, то ваше бессознательное...
Кресло пациента скрипит.
...и все звуки в этой комнате вы включаете в свои детские грезы... так как ваше бессознательное может совершать несколько действий одновременно и, в частности, заниматься вашими проблемами...
Пациент засовывает в рот кончики пальцев, делает детское лицо... Зевает... трет себе грудь... делает движения губами и ртом...
...и ваше бессознательное может найти новью точки равновесия... Пациент вертится в кресле и шумно дышит.
...И если вы хотите продолжить ваше бессознательное обучение, то можете сделать мне знак, как всегда, указательным пальцем правой руки, если только этот палец не движется сам в зависимости от того, что происходит в вашей голове, особенно в вашем бессознательном...
Правая рука слегка шевелится... потом кисть правой руки поднимается.
...И вы позволяете вашему телу расслабиться и согреться - вы полностью даете возможность этой релаксации наступить...
Пациент засовывает в рот оставшиеся четыре пальца правой руки и указательный палец левой руки...
...Да... это очень хорошо... И я снова попрошу вас хорошенько проснуться, вернуться сюда, полностью вышедшим из этого состояния частичного расслабления... Вы возвращаетесь* очень осторожно, постепенно, чтобы полностью вернуться сюда, к нам, в нужном вам темпе, так, чтобы вы смогли потом снова проделывать другие опыты, еще более расслабляющие и обогащающие...
Руки пациента падают.
...опыты, которые вы отныне сможете делать самостоятельно, просто позволяя своему телу снимать напряжение, как оно уже научилось делать, и позволяя своему телу согреваться, что всегда сопутствует хорошей релаксации.... Теперь, когда вы захотите, вы
253
сможете сделать глубокий вдох и вернуться сюда, проснувшись на этот раз совершенно, полностью проснувшись, полностью присутствуя, удержав из этого опыта только то, что будет вам полезно. Вы сможете потянуться, как вам захочется... Вы здесь, вы присутствуете... Все в порядке, вы с нами.
Д: Полагаю, что да. Смех пациента.
Т.: Вам тепло?
П.: Мне не так холодно...
Ему предлагают покрывало.
/7: Да, я охотно возьму его.
Ему укрывают ноги. Он заботливо расправляет покрывало.
П.: М-м-да, это любопытно...
Ключевые слова:
Поглощенность, сопровождать, структурированная амнезия, аналогия, якорь, обучение, ожидания, установка, кинестезии, сообщение, замешательство, имплицированное указание, диссоциация, дистанция, искажение времени, состояние (гипноза), опыт, объяснения, импликация, несоответствие, бессознательное, включение, использование, индукция, интеграция, отстраненность, позволять, утомлять, связь, буквальность, логика транса, метафора, забвение, шаблонные фразы, подготовка, бессознательный процесс, программа поиска решения, предложение, привязанное ко времени, ратификация, релаксация, возрастная регрессия, реиндукция, отвечать, ресурсы, обратная связь, грезы, пробуждение головы, последовательное принятие, сигналинг, молчание, сон, составное внушение, контекстуальное внушение, негативное парадоксальное внушение, открытое внушение, внушение посредством расспроса, внушение с использованием трюизмов, терапевтическое внушение, изумление, темп, тема, утилизирующий (подход), голос.
8. эмотивный пациент, особенности подхода
Эта запись интересна тем, что иллюстрирует относительную сложность работы с эмотив-ными пациентами, обусловленную их недостаточной способностью к отстраненности. Запись показывает, как можно действовать. С некоторыми так называемыми резистентными пациентами имеет смысл постепенно менять подход, пока не будет найден такой, который вызовет у него отклик. С некоторыми эмотивными пациентами лучше придерживаться одного подхода, так как любая перемена провоцирует у них новый выброс адреналина. С самого начала нужно быть готовым к относительно долгому сеансу.
Девушка с виолончелью. 1986
Речь идет об очень молодой девушке, обратившейся ко мне по поводу «невроза неудачи». Будучи одаренной артисткой, она посвятила свою жизнь музыке. Она играет на виолончели и совершенно неожиданно дважды провалилась на вступительных испытаниях в консерваторию.
Во время первого сеанса, который здесь и записан, мы работали над эмоциональным контролем. Мы также получили амнезию и каталепсию руки. Если пациентка способна «забыть» о своей руке, она тем более сможет забыть об экзаменационном жюри.
Во время второго сеанса, состоявшегося двумя днями позже, мы использовали в своей работе парадокс и метауровни (референтные рамки*).
Эта девушка и по прошествии пята лет чувствует себя хорошо. Она считает, что ее жизнь преобразилась после этого сеанса. Прежде она никогда не подвергалась гипнозу и не присутствовала на гипнотических сеансах. Ни одно слово в записи не изменено.
Т.: Хорошо! Итак, если подвести итог, проблема состоит в вашей эмотивности и в том, что это мешает вам на экзаменах. Мысль о том, что вы на экзамене, вас волнует, возникает замешательство и так далее...
Попытка простого изменения референтных рамок* проблемы. Мы избегаем классификации нарушений, так как любой ярлык способствует закреплению нарушения.
П.: У меня также есть ожидание неудачи.
Г.: Посмотрим, удастся ли что-нибудь сделать в этом направлении. Итак, попытаемся?
Бессмысленно стараться переубедить пациентку. Мы принимаем' ее взгляды, и в данном случае ее пессимизм.
Т.: Вначале я попрошу вас устроиться поудобнее... Так будет удобно? Как по-вашему, не сижу ли я слишком близко, не слишком ли громко я говорю? Так хорошо?
255
Постановка гипнотического сеанса представляется важной для выработки соответствующих ожиданий*. Примечательно, что именно пациент определяет дистанцию*, которая будет разделять его и терапевта. Это особенно важно для эмотианых пациентов.
Хорошо... ступни ровно... и постарайтесь найти самое УДОБНОЕ положение, потому что только если вам будет УДОБНО, вы сможете углубиться в себя...
Контекстуальное* внушение, сопровождаемое банальной импликацией*.
...очень хорошо... чтобы лучше найти это самое удобное положение...
Слишком часто пациента забывают ободрить*, просто сказав ему, что «все хорошо». Возврат информации, или обратная связь* (feedback) необходимы. Гипноз — это ответ* в двух смыслах. Достаточно один раз побывать пациентом, чтобы понять важность подобных деталей. Слишком часто повторяют «чувствуйте себя удобно», или еще хуже — «вам удобно». Достаточно придать предложению относительный характер*, чтобы оно стало конгруэнтным* и могло быть принято.
...Так хорошо? Вы увидите, это очень просто, потому что не нужно ничего делать, не нужно двигаться, не нужно говорить и, я сказал бы, вам даже не нужно меня слушать...
Как можно потерпеть неудачу, если «не нужно ничего делать»?
...потому что есть часть вас самой, которая может слушать, и если эта часть слушает, эта бессознательная часть вас самой, то этого нам вполне достаточно... потому что эта бессознательная часть способна брать из моих слов то, что может оказаться для нее полезным, так что вам даже не обязательно слушать меня...
Эти рассуждения о бессознательном* являются частью любого эриксоновс-кого подхода. Будучи полезной рационализацией происходящего, они способствуют гипнотической диссоциации* и готовят* к последующей работе*.
...Итак, вы сохраняете УДОБНУЮ позу, вы можете случайно услышать звуки с улицы... вот как сейчас... вы можете слышать легкое стрекотание аппарата... Вы можете видеть стоящие вокруг книги... мебель и так далее, не обращая на это внимания, потому что это не важно. Вы можете это видеть, но это не имеет значения, потому что то, на что вы обращаете внимание, не имеет значения. И напротив, вы можете отчетливо чувствовать то, что происходит в вашем теле, и стараться быть внимательной к этому ощущению КОМФОРТА, которое, я полагаю, теперь может начать развиваться внутри вас...
Последовательное принятие*. Пациент сориентирован внутрь себя, к своим кинестезиям*, и он может, не сознавая, почему это происходит, начать ощущать телесный комфорт. «Релаксационный ответ*» не обязателен для гипнотического состояния, но он является этапом для большинства индукций.
256
...Вы можете чувствовать свои руки, лежащие на подлокотниках кресла... Вы можете чувствовать это кресло, это кресло-качалку... немного необычно уравновешенное... Вы можете чувствовать свою спину, плотно опирающуюся на спинку кресла, вы можете чувствовать свою голову, которая может прислоняться или не прислоняться, впрочем, это не важно. И вы даже можете оценить это ощущение КОМФОРТА, потому что это ощущение КОМФОРТА - это ощущение РЕЛАКСАЦИИ...
Долгая пауза.
Снова последовательное принятие. Теперь прозвучала просьба оценить ощущение комфорта и была предложена * мысль о релаксации*. Напоминание * о кресле-качалке — это удобная метафора* гипнотического состояния, также являющегося «немного необычным равновесием», не вызывающим тревоги.
...и когда вы хорошо почувствуете его, вы сможете его достичь...
Желательно, чтобы пациент взял на себя инициативу релаксации. Опыт по˜ называет, что после удачно проведенного гипнотического сеанса пациент становится способным к самогипнозу. Не мешает сказать ему об этом.
Итак, вы просто внимательно прислушиваетесь ко всем ощущениям в своем теле, и если появляются особенные ощущения в вашей руке, в вашей голове, в ваших ногах или в вашей спине, которые даже могут показаться странными... Все это очень хорошо. Все, что нужно, - это просто быть внимательной...
Важно предупреждать пациентов, особенно если они эмотивны, о возможности появления специфических*, странных феноменов. В данной ситуации эти феномены кажутся нам полезными, они делают робкого пациента как бы причастным к приключению. Говоря о них, оператор способствует их появлению.
...Все это вам, наверное, кажется немного странным... Полагаю, вы недоумеваете, что вы здесь делаете; ситуация любопытная, и вы можете сказать себе, что вы сейчас чему-то учитесь. И то, чему вы сейчас учитесь, это нечто такое, о чем вы ничего не знаете...
Еще одно последовательное принятие, поскольку пациентке остается только отвечать «да» на предложения, которые ей делаются. Она находится в состоянии обучения*. Ей дается на это несколько мгновений.
Пауза.
...Вспомните, вы уже обучались, когда впервые пошли в школу, вы учились читать, это казалось очень трудным. Это казалось вам даже невозможным, лишенным смысла, были буквы, которые очень походили друг на друга, как b и d, и вам казалось очень глупым стараться их запомнить, и были буквы печатные и письменные, и все это было крайне трудно. И вы не знали, для чего это нужно, но постепенно ваше бессознательное конструировало образы, и эти образы стали полностью автоматическими, и теперь вы можете читать, к своему большому УДОВЛЕТВОРЕНИЮ, без всяких затруднений. Так вот, это немного напоминает то, что вы делаете сейчас здесь,
17-2917
257
со мной; вы обучаетесь и только позже вы сможете увидеть и понять, для чего понадобилось это обучение...
Упоминание о раннем обучении*. Этот типично эриксоновский подход способствует минимальной возрастной регрессии*. Кроме того, это метафора* данной ситуации.
Пауза.
...Во время всего этого опыта, который мы проделываем вместе, вы можете констатировать, что всегда полностью присутствуете здесь; нет и речи о потере сознания; вопрос в том, и вы увидите это сами, что все, на что вы обращаете внимание, не имеет значения...
Ободряя* пациента, который, без сомнения, опасается потери самоконтроля, мы депотенциализируем* сознательное, просто говоря, что оно не имеет значения.
...И я хотел бы, чтобы вы были внимательны только к тому, что происходит внутри вас, в вашем теле и в вашей голове. Речь идет об определенном способе вхождения внутрь себя, о том, чтобы ЗАБЫТЬ, что я здесь, и просто найти воспоминания или грезы, которые могут помочь нам. Я очень хотел бы, чтобы вы нашли приятные воспоминания, воспоминания о вас, когда вам было УДОБНО, когда вам было ХОРОШО, когда вы были УВЕРенЫ В СЕБЕ...
Очень осторожно предлагается* идея «забвения» окружающего, способствующая гипнозу. Это перекликается с возможностью забыть об идентификации с проблемой. Пришло время найти приятные воспоминания*, которые станут ресурсами.
Это возможно? Да...
Поиск пут к диалогу, несмотря на то, что мы пока еще на сознательном уровне.
...Вы стараетесь вспомнить те моменты, когда были УВЕРЕНЫ В СЕБЕ, когда все ПРОИСХОДИЛО ЧУДЕСНЫМ ОБРАЗОМ, как по ВОЛШЕБСТВУ. Ваше тело само вас слушалось, и вы не думали ни о чем другом, не было беспокойства, все происходило САМО СОБОЙ, и ваше тело действовало само по себе...
Упоминания о волшебстве* отсылают нас к миру детства* и просто заинтересовывают. Кроме того, это позволяет сгладить случайную неконгруэнтность*, потому что волшебство все улаживает. И наконец, это готовит почву* для изумления*. Небезразлично и слово «чудо».
...Итак, когда вы вспомните... не торопясь, используя столько времени, сколько понадобится... когда вы отчетливо вспомните время, когда вы хорошо себя чувствовали, занимались чем-то, что вас ИНТЕРЕСУЕТ... это воспоминание, в котором вы были В ЛАДУ С СОБОЙ, УВЕРЕНЫ В СЕБЕ, когда вы найдете такое воспоминание, я хотел бы, чтобы вы
258
слегка пошевелили указательным пальцем правой руки, чтобы дать мне знак, что вы действительно нашли его... Не торопитесь...
Гипноз — это ответ*, и мы услышим этот «сознательный» ответ, подготавливающий почву для других, бессознательных ответов. Пауза.
...Да... (Пациентка подала знак.) Вы делаете это очень осторожно... и пока полностью остаетесь в этом воспоминании. Вы можете, если хотите, оставить глаза открытыми, это не имеет значения... Если вам проще закрыть глаза, вы позволяете вашим глазам закрыться... Вы позволяете совершаться тому, что совершается; если они хотят закрыться, они закроются сами...
Глаза пациентки все время открыты, и конечно, предпочтительнее закрыть их. Но если они остаются открытыми, значит, на то есть причины, к которым мы относимся с уважением.
...Важно, что вы продолжаете оставаться в этом воспоминании, которое для вас подобно РЕСУРСУ. .Это тот РЕСУРС, который мы будем использовать, чтобы вернуть ощушение ДОВЕРИЯ, когда потребуется.
Минимальные необходимые объяснения*.
Для этого вы должны отчетливо вспомнить все детали этой ситуации... Вы вспоминаете свой тогдашний возраст, вы снова видите место, где это происходило, все детали... Если там были люди, то вы можете их видеть, вы можете их слышать, слышать все звуки, связанные с этой ситуацией, и если там были запахи, было ли это на улице или в помещении... вы просто вспоминаете все это, не торопясь, используя столько времени, сколько вам нужно... И вы позволяете своему телу устроиться УДОБНО, полностью восстанавливая ПРИЯТТОЕ впечатление от своего тела, такого, каким оно было когда-то, в той ситуации, которую вы вспоминаете...
Пауза.
Техника визуализации* способствует доступу к ресурсам* и вхождению в гипноз.
...Если ситуация, которую вы вспоминаете, связана с музыкой, вам не обязательно говорить мне об этом, но вы делаете знак указательным пальцем своей правой руки... Да! (Палец делает знак.) Очень, очень хорошо! Можете ли вы снова услышать этот музыкальный отрывок? Да! (Палец делает знак.) Вы все время подаете мне знак рукой, едва заметно... Вы внимательно слушаете этот музыкальный отрывок...
Об этом было нетрудно догадаться. Очень важно знать, где находится пациент, чтобы эффективно сопровождать* его. Пауза.
...Вы слушаете его со всеми нюансами, совсем богатством оттенков и чувств, которые могут выражаться этим звучанием... и продолжаете его слушать, но меня вы не слушае-
17*
259
те, потому что я не важен - важно обрести это воспоминание, являющееся ХОРОШИМ воспоминанием.
В этом и заключается обучение* — сосредоточившись на музыке, отрешиться от всего остального. Между тем я беспокою пациентку, поскольку разговариваю, чего обычно не делают, слушая музыку.
И вы даете свободу своим глазам, и если ваши глаза хотят закрыться, вы не сопротивляетесь, вы позволяете им... И вы даже можете остаться с открытыми глазами и не видеть; это тоже часто случается, и это не имеет значения.
Новое упоминание о глазах в надежде получить идеомоторный' эффект. Примечательно, что разговор идет в терминах диссоциации*. Мы надеемся на появление непроизвольных* гипнотических феноменов. Слово «сопротивляться*» использовано не случайно, поскольку сопротивление возможно. На всякий случай предлагается* идея «негативной галлюцинации», которая, возможно, будет удачным решением для данной пациентки.
Важно только одно - чтобы вам удалось воссоздать это воспоминание и физическое ощущение той поры... И вы все время слушаете музыку, а не меня, потому что даже если вы меня не слушаете, а в моих словах есть что-то, что может быть полезным, ваше бессознательное использует это... Оно может интерпретировать мой голос, мой голос может стать голосом кого-то другого, кого вы знали тогда, кого-то, кого вы очень любили; мой голос может превратиться в шум, звук или музыку той поры... Да, очень хорошо... Вы позволяете себе ощутить комфорт ситуации, пережитой вами когда-то и очень благоприятной для вас. И если ваше бессознательное удовлетворено вновь обретаемым вами комфортом, оно может слегка приподнять ваш указательный палец... помимо вашей воли... вы позволяете это... И, быть может, вы почувствуете удивление, увидев, как ваш палец сам движется... Вам не нужно ничего делать, только внимать этой музыке, употребить во благо это чувство доверия, которое вы сейчас испытывали. Это воспоминание может становиться явственнее, может быть подобно грезам... Эти грезы могут развиваться как сновидение или как дневная задумчивость... это не важно. Вы просто позволяете грезам развиваться как они хотят, подобно причудливой мечте, подобно образам, переходящим в другие образы, рождающим образы более старые, подобно мечтам, сменяющим друг друга. Возможно, вы смогли бы увидеть себя в то время, когда только начинали учиться играть на виолончели, быть может, вы смогли бы вспомнить трудности и радости и снова
Эти ораторские приемы* важны как указатели*, направляющие ход мыслей. Пациентка непременно будет истолковывать слова, которые невольно слышит, и в этом смысле все, что она услышит, будет ею усвоено!
...Видите! Позвольте своему телу действовать {она реагирует)... Радость той поры, когда вы открыли для себя музыку, открыли, что это нечто важное для вас, нечто, чему вы решили посвятить себя. Если вы вспомните это время, которое должно быть временем вдохновляющим, радостным, вы позволите прийти этому ощущению... вы дадите ему подняться в
260
вас, вы позволите охватить себя радости ОТКРЫТИЯ, испытанной вами однажды... И если это приходит как грезы, это очень хорошо. Не обязательно последовательно думать о чем-то, но если за одной мыслью следует другая мысль, другое воспоминание, единственное, о чем я вас прошу, это отбирать мгновения ПРИЯТНЫЕ, КОМФОРТНЫЕ, мгновения ДОВЕРИЯ, РАДОСТИ, ОТКРЫтиЯ И ВООДУШЕВЛЕНИЯ ОТКРЫтиЕМ...
Эти слова вполне соответствуют происходящему. Очень важно отбирать только приятные воспоминания*. Мы не стремимся к бурному отреагированию*.
...И вы позволяете всему этому подняться в вас, и если чувство комфорта нарастает, вы ничего не делаете, вы просто позволяете своему пальцу приподняться, если он сам хочет приподняться. Если нет, то вам не нужно стараться подавать мне знак, ваше бессознательное прекрасно может сделать это само, поскольку именно так все и происходит, как если бы все совершалось само собой, как если бы ваше тело само наилучшим образом действовало в ваших интересах... Потому что ваше бессознательное существует, чтобы защищать вас, ваше бессознательное работает для вас, это наиболее важная часть вас самих, существующая, чтобы защищать вас...
На этот раз устанавливается сигналинг*, другими словами, средство сообщения*, которое должно действовать* непроизвольно. Пауза.
...И вы слышите эту музыку, которая может нарастать... Я хочу, чтобы звуки нарастали, становились отчетливее, реальнее, правдоподобнее... И поскольку ваше бессознательное может делать множество вещей одновременно - вы можете быть там и здесь одновременно, - ваше бессознательное может говорить со мной, в частности, сигнализируя мне о комфорте, по мере того, как это чувство будет утверждаться в вас, и ваше бессознательное также может... смотрите...
Палец двигается. Это ответ* на бессознательном уровне.
...Ваше бессознательное также способно восстанавливать в вас воспоминания и, быть может, воспоминания, которые были давно забыты, забыты полностью, но являются хорошими воспоминаниями, хорошими РЕСУРСАМИ... как я вам уже говорил. Одно воспоминание может вести за собой другое. И вы можете не спешить - и вы одновременно находитесь там и здесь, и чем больше проходит времени... тем в большей степени вы можете находиться там, забыть о моем присутствии здесь, потому что оно не имеет значения. Значение имеет только та работа, которую осуществляет ваше бессознательное... Эта работа состоит в пользовании РЕСУРСАМИ и существующими в вас навыками, даже если вы об этом не знаете, потому что внутри себя вы обладаете всеми желаемыми РЕСУРСАМИ, абсолютно всем, что вам необходимо... Достаточно позволить всему этому организоваться, организоваться для вас, для вашего личностного синтеза... И вы слушаете то, что вы слышите, но не мой голос, потому что он не имеет значения...
Пользуясь тем, что пациентка перестала слушать, мы снова говорим то, что позволяет ее бессознательному работать. Это не внушения, в том смысле, что
261
ничто не навязывается. Пациентка использует предлагаемое нашей психикой для совершения своей собственной работы* и сохраняет только то, что ей подходит. Пауза.
...И если в ваших грезах появляются люди, которых вы любите, люди, от которых вы получили эту поддержку, это доверие, вы их слушаете, если они говорят с вами, вы их слушаете...
Пауза.
...И в это время ваше тело расслабляется, ваши плечи расслабляются, ваша спина расслабляется, ваши локти расслабляются, ваши руки расслабляются, ваши бедра, ваши колени, ваши ступни расслабляются также, как и вое мышцы вашего тела, мышцы вашего лица, мышцы вокруг ваших глаз расслабляются, мышцы рук, ног расслабляются таким образом, что все это может ощущаться вами как КОМФОРТ и тяжесть вашего тела, как ощущение тоже ПРИЯТНОЕ, как КОМФОРТ...
В гипнозе настраиваются на реализацию феноменов, описанных оператором. Эта релаксация*, будучи однажды достигнутой, в дальнейшем может вызываться гораздо легче.
...По мере того, как продолжается эта музыка, и вы заняты только ею, потому что вы любите эту музыку, она будит в вас ПРИЯТНЫЕ чувства, и только она имеет значение..Ее вы слушаете, и если эта музыка вас РАССЛАБЛЯЕТ, если эта музыка дарит вам физический КОМФОРТ, вы позволяете этому физическому комфорту наступить...
Объединить* физический комфорт и музыку, являющуюся ежедневным уделом пациентки, представляется неплохой идеей. Пауза.
...Это очень хорошо, вы остаетесь в этом состоянии, которое учитесь узнавать, потому что когда вы хорошо сможете распознавать этот телесный КОМФОРТ, вы также научитесь достигать его; вы даже не будете знать, как вы действуете, но ваше бессознательное будет знать очень хорошо, как действовать, чтобы обрести это чувство доверия и весь этот эмоциональный контекст, в котором вы полностью сосредоточены на том, что вы слушаете; полностью сосредоточены на том, чем в настоящий момент заняты, забывая все остальное, не имеющее в этот момент значения...
Забвение* — в некоторой степени лейтмотив этого сеанса. Это также полезный опыт*.
...Ваше бессознательное может грезить; вы знаете, что по ночам ваше бессознательное грезит; оно может грезить о вещах любопытных или фантастических... Можно грезить о том, что грезишь, или о том, что не знаешь, что грезишь; можно грезить о том, что не грезишь, или грезить, что грезил о том, что, может быть, грезил... Все это немного
262
смущает или беспокоит, но грезы, мечты - это нечто такое, что играет важную роль в нашей психологии...
Обращение к грезам* должно помочь отключению внимания. Это удобный момент для внесения некоторого замешательства*, для того чтобы способствовать реорганизации*, которая затем последует.
Пауза.
...Вы все время слушаете эту музыку, я не знаю, откуда она звучит, я не знаю, тот ли это отрывок, ко вы, вы это знаете... Один отрывок может соединяться с другими, вы можете слышать что-нибудь другое или сами можете переходить от одного к другому, но так, что это не мешает вам, поскольку чувства, передаваемые музыкой, остаются теми же; это чувства ЛЕГКОСти, ДОВЕРИЯ И СЧАСТЬЯ... Вы остаетесь в этом состоянии, даже если я говорю с вами, и вам не обязательно сознательно отвечать мне, потому что ваше бессознательное может мне ответить... Я хотел бы знать, удовлетворены ли вы этим чувством комфорта... И вы, вы остаетесь с этой музыкой и не делаете ничего другого...
Слушать про себя музыку - это, несомненно, прекрасный способ поддержания гипнотического состояния и грез, которые являются одной из его форм. Пауза.
Вы слушаете, как кто-то играет; вы как бы немного забываете себя...
Еще одна осторожно предложенная* идея — слышать музыку, исполняемую другим человеком, это в какой-то степени означает забывать себя. Это явное напоминание о гипнозе, который прежде всего предполагает отстраненность*. Отдаваться музыке, имея возможность при желании это прекратить, — такое состояние не вызывает тревоги.
Пауза.
...как будто этот другой имеет возможность сообщить вам то, что в нем есть хорошего, и вы с удовольствием отдаетесь восприятию этого неосязаемого дара...
Пауза.
...И с таким же удовольствием вы можете слушать, и вы думаете, что эти люди, играющие для вас, даже если вы их не знаете, это друзья... Люди, с которыми вы разделяете определенные устремления, идеалы, и вы с удовольствием на какое-то время полностью полагаетесь на них, поскольку то, что они приносят вам, очень важно...
Здесь переход к иным, более широким референтным рамкам*, придающим относительность* страхам по поводу конкурса. Пауза.
...Может быть, вечером, засыпая, вы снова услышите эту музыку, принесшую вам... что-то днем, и позвольте увлечь себя, позвольте убаюкать себя этим музыкальным образам,
263
услышанным вами прежде. Не интегрируется ли это с некоторыми частями вашей личности, дополняющими то, что вы услышали, так что вы уже не можете отличить то, что приходит извне, от того, что исходит от вас...
Мы постоянно находимся внутри метафоры' гипноза, в котором пациентка продвигается небольшими шагами, об этом свидетельствует ее позиция* и остающиеся открытыми глаза. Упоминание о сне* — это не намек на то, что гипноз усыпляет, а попытка использовать возможный резонанс* этого слова.
...Все это не имело бы значения - важно, что в результате возникает нечто прекрасное... Эта музыка, то чувство ДОВЕРИЯ, которое она может нести в себе, БЕЗМЯТЕЖНОСТЬ, эта РАДОСТЬ БЫТИЯ и самовыражения...
Задача состоит в том, чтобы распространить* чувство доверия на другие области. Пауза.
...И возможно, ночью вы так же восстановите в памяти это обращение к вам, когда вы грезили, и я спрашиваю себя, не услышите ли вы ночью, во сне и эту музыку, вместе с этим ощущением КОМФОРТА, которое она может нести в себе, этой безмятежностью, этой радостью бытия. Я спрашиваю себя, не будет ли она сопровождать вас иногда во сне, и в какую форму может облечься эта музыка для спящего... Потому что я считаю, что можно крепко спать и в то же время принимать участие в чем-то - продолжать слушать, как человек, который спит и слышит нечто приятное...
Негативное парадоксальное внушение*. Будет ли упоминание о сне* способствовать гипнозу, который медлит с приходом?
...И ваше тело остается чутким к КОМФОРТУ, который оно может снова ощутить, так как ваше тело может быть расслаблено, поскольку музыка снимает напряжение одинаково хорошо как с души, так и с тела...
В данном случае предполагается, что девушка пока еще слишком напряжена, слишком «симпатотонична». Пауза.
...И если вам захочется уснуть, чтобы лучше слышать, чтобы быть еще полнее захваченной этим, вы можете спать - ваше бессознательное существует, чтобы помогать вам, -ваше бессознательное здесь для того, чтобы воспринимать из моих слов только то, что может быть ему полезным, и слышать только то, что может быть ему полезным, и забывать остальное... (Пауза.) Я думаю, что когда поглощен музыкой, это все равно как сон, ты становишься полностью поглощенным и безразличным ко всему остальному... Всегда знаешь, что находишься здесь... определенным образом, и это больше не имеет значения, так как в то же время находишься не здесь, даже не зная точно, где именно. Это не имеет значения...
264
Мурлыканье на одну и туже тему* и напоминание о хорошо знакомом — возможно, наилучшее средство успокоить тою, кто склонен тревожиться без причины. Пауза.
...И вы не слушаете меня, потому что я не имею значения, но если ваше бессознательное хочет дать мне знать, что вы действительно обрели это, оно всегда может подать мне знак указательным пальцем правой руки или движением головы... Но вам совсем не обязательно давать мне знать, потому что если ваш указательный палец приподнимается, он приподнимается сам, или рука, она сама становилась невесомой, как бы независимо от вас... И если это наступает НЕОЖИДАННО, если палец приподнимается, что вполне возможно, если рука полностью расслаблена, расслаблена, так как все эти движения -всего лишь производные того, что происходит у вас в голове, это может явиться для вас настоящей НЕОЖИДАННОСТЬЮ, так как это феномены вашего бессознательного... И бессознательное обладает РЕСУРСАМИ, о которых вы не подозреваете. Точно так же, когда вы играете, это играете не вы... ваше тело порой может играть само, потому что ваше бессознательное принимает эстафету, как бы давая вашему телу возможность действовать самому...
Спонтанные движения были бы желанным подтверждением* того, что нечто происходит. Они позволили бы также углубить состояние, так как сами по себе являются прекрасной разновидностью гипнотической индукции.
Пауза.
...И все внешние шумы (слышен уличный шум) могут стать частью ваших грез, могут быть интерпретированы и вделаться то ли музыкой, то ли чем-то еще, может быть, речью, это не имеет значения...
Пауза.
...Ваши веки, кажется, тоже хотят закрыться сами, помимо вас... Вы можете воспротивиться, если пожелаете... вы также можете не противиться... и позволить им делать то, что они хотят, и именно ваше бессознательное найдет для ваших мышц наилучшее в данный момент положение. И если вашим глазам не обязательно оставаться открытыми, они могут закрыться сами, так как вас это больше не интересует. .
Важно ратифицировать* все новые проявления, особенно если они выглядят как появившиеся спонтанно. Рекомендовать сопротивление* — парадокс, который часто оказывается полезным.
...Вы продолжаете оставаться там, где вы есть, давая свободу своему бессознательному. Я не знаю, заметили ли вы, что ваше дыхание изменилось, - оно гораздо спокойнее, как в состоянии хорошей релаксации... Ваше артериальное давление также адаптировалось, ваш пульс адаптировался...
Ратификация* феноменов, которые можно или нельзя проверить.
265
Пауза.
...И я хотел бы, чтобы вы вновь ощутили КОМФОРТ глубокой РЕЛАКСАЦИИ*... Когда я не говорю, ваше бессознательное продолжает работать* для вас, даже если вы не знаете об этом. Важно, что ваше бессознательное работает не только в эту минуту, но что оно берет старт для продолжения этой работы в будущем, после окончания этого упражнения, для разрешения проблем, которые вы не смогли бы разрешить сознательно, так как сознание медлительно и не может охватить более одной идеи за раз, а ваше бессознательное, если вы ему позволите, найдет решения, одно другого остроумнее, так что вы и не узнаете, как это сделано, потому что это исключительно интуитивная и бессознательная деятельность. Вам только нужно позволить своему бессознательному занять подобающее ему место, не вмешиваясь, потому что ваше бессознательное прекрасно знает ваши возможности - оно может принять эстафету от вас и дать вам ЗАБЫТЬ, когда вам необходимо ЗАБЫТЬ то, что происходит вовне, чтобы полностью погрузиться внутрь себя, когда это нужно, и оно может действовать само, как если бы вам не было нужды действовать произвольно.
У этой девушки неизбежны психологические проблемы, которые данный сеанс, возможно, призван разрешить, при этом мы даже можем не знать, в чем они состоят. Акцент на слове «забыть» перекликается с возможностью забыть о жюри предстоящего конкурса.
И вы позволяете своим мышцам продолжать расслабляться, в частности, ваше лицо уже начало расслабляться, и ваши руки расслабляются полностью, пальцы, кисти совершенно расслаблены, совершенно не напряжены, ваша голова готова упасть, как у заснувшего человека, и это не имеет значения... Вы можете позволить ей принять естественное положение, так как ваше тело способно занимать наилучшее положение, когда это необходимо ..
Описывать пациенту то, что удается наблюдать', обычная практика. Это способ сопровождения*.
...Через несколько секунд я попрошу вас вернуться сюда, в совершенно ясном и бодрствующем сознании, чтобы иметь возможность снова разговаривать со мной, и таким образом, чтобы потом мы смогли повторить путешествие и таким образом усилить ваш личностный контроль. Очень плавно вы вернетесь сюда, не спеша, выходя из этих грез очень постепенно... вы сможете потянуться, как человек, который просыпается... Вы будете хорошо себя чувствовать, вы сможете говорить и принять решение о нашей дальнейшей работе...
Шаблонные* фразы. Пациентка реориентируется*.
Т.: Вы действительно отсутствовали? П.: М-м-м... да... Т.: Вы почувствовали что-нибудь? 17.: Да, на мышечном уровне..
266
Т.: На что это было похоже?
Я: Я почувствовала себя очень-очень тяжелой... (Она потирает руку.)
Т.: Так бывает часто, это гипотонус... а воспринимается, как ощущение тяжести.
Я: У меня болело... (Она продолжает растирать себе руку.)
Т.: Вы увидели себя более молодой?
Я: Не намного, на год или два.
Г.: Да, ваше бессознательное действует по своему усмотренир. Оно пробует силы, оно фильтрует то, что может оказаться полезным, и это может происходить автоматически. Физически это было приятно?
Я: Да.
Т.: Именно это и послужит ресурсом для того, чтобы восстановить его... и это легко восстанавливается, вы увидите. Это восстанавливается само, и вы найдете это нормальным, как человек, умеющий плавать и не понимающий, почему у других это вызывает затруднения... Когда это будет происходить само собой, вам будет трудно представить себе, что когда-то это могло быть проблемой.
Я: Снятие напряжения?
7!: Да, эта разрядка, это доверие, это забвение экзаменационной ситуации, это должно происходить естественным образом. Вы забудете, что над этим приходилось работать. Вы не подумаете, что обязаны этим нашему сеансу, впрочем, вы и не обязаны этим нашему сеансу, потому что, как я вам уже сказал, это происходит само. Но то, что здесь делается, помогает... Вы хотите снова отправиться?.. Будет похоже или почти похоже.. Это хорошо закрепится... Тело тяжелое... вы ощутили что-то другое?
Я: Я не чувствовала своих рук... пальцев...
Т.: Это тоже то, что мне нужно... У каждого бывает по-своему... Так происходит отключение. Вы почувствовали, что ваш палец сам двигался?
Я: Нет.
Т.: Я это видел... Это нормально... Не нужно удивляться... Это очень хорошо...
Повторный сеанс
Т.: Вы просто будете вспоминать, как недавно вы были там и как услышали эту музыку [для вас это несложно), таким образом, чтобы ваше тело само ощутило прежний след и прежнее состояние. Вам нужно только слушать, и когда вы ясно ее услышите... вы ничего не станете делать... быть может, вы будете изумлены, увидев, как правый указательный палец сам двигается, чтобы подтвердить, что вы хорошо слышите эту музыку... И вам не нужно делать этого сознательно, вам только нужно ждать, позволяя этой музыке появляться, и усиливаться, - и она усилится... Вы погрузитесь в эту музыку, в то же время погружаясь внутрь себя.
Пауза.
Этого должно быть достаточно для обретения предшествовавшего состояния (краткое повторение*).
Вы знаете, что ваши глаза могут оставаться открытыми и не видеть, что ваши веки могут быть тяжелыми, что вы можете противиться... и что вы можете также не противиться и
267
что все это не имеет значения. Только музыка и все то ДОВЕРИЕ, РАДОСТЬ, которые она может выражать... Вы видите ваши пальцы, которые двигаются, хотя вы не двигаете ими...
Здесь повторяется то, что было сказано раньше. Пальцы, которые сами двигаются, как бы говоря «да», это знаки того, что пациентка отвечает на непроизвольной и, возможно, бессознательном уровне.
...Я не знаю, будет ли двигаться указательный палец, будет ли двигаться мизинец... будет ли двигаться другая рука, приподнимется ли вся рука целиком, я этого не знаю -вы этого не знаете тем более, но мы ждем, чтобы увидеть... И если что-то происходит, мы просто обнаружим, что это очень интересно, видеть, как сам поднимается или двигается палец, или просто сдвигается, не знаю - все это возможно... Временами рука, наоборот, становится гораздо тяжелее, как бы принимаясь давить на ручку кресла... временами совсем ничего не происходит. Но в ожидании мы увидим, чем является для вас это состояние и как реагирует ваше бессознательное, поскольку так же, как вы можете больше не чувствовать своих рук, так же и они могут совершать движения, которыми вы не управляете, как если бы они становились легче, как если бы разом они стали настолько легче, что приподнялись... Все это возможно...
Здесь используются психомоторные ответы, то есть возможность левитации руки*. Для пациентки это будет обучением иному типу гипнотического функционирования*. Это делается с привлечением различных возможностей одного порядка*, другими словами любые ответы будут хороши. В данном случае пациентка не отвечает на эти предложения, и следует перейти к чему-то другому.
...И только для вас одной важно то, что вы слышите, и ощущение комфорта в вашем теле указывает...
Пауза.
...на ресурсы физиологического контроля - это важно... Вы видите, что ваше дыхание уже начинает принимать участие в этом процессе раскрепощения...
Пауза.
...И я хотел бы, чтобы эти грезы стали настоящими грезами, захватывающими вас, действующими независимо от вас, как истинные грезы...
Пауза.
Теперь исследуются возможности грез.
...и если что-то происходит в этих грезах, это тоже очень хорошо. Может быть, вы ждете, чтобы в этих грезах что-то происходило - кто-нибудь заговорил, я не знаю...
Пауза.
268
...но я предпочел бы, чтобы эти грезы стали настоящими грезами, как у того, кто глубоко спит... Пауза.
...Ощущение КОМФОРТА несколько напоминает УСТАЛОСТЬ, ХОРОШУЮ УСТАЛОСТЬ, потому что бывает хорошая усталость - после хорошего трудового дня иногда очень приятно почувствовать, как тело отдыхает... В этот момент приятно бывает ощутить усталость и возможность наконец отдохнуть, позволить себе большой отдых и даже продолжительный сон... Бывает, что спать нельзя, нужно бодрствовать и приходится бороться, чтобы глаза оставались открытыми... Иногда мы просто говорим себе, что хорошо бы уснуть по-настоящему, не имея нужды бороться со сном, хорошо бы в полной мере ощутить комфорт усталого тела, которое отдыхает, и не имея необходимости сохранять ясность ума, позволить уму произвольна блуждать, погружаясь в приятные мечты...
Пауза.
Вызывается усталость, чтобы способствовать появлению грез.
...И иногда мы грезим о нашем раннем детстве, которое также содержит в себе сокровища ПРИЯТНЫХ воспоминаний и открытий - забытые мечты, забытые воспоминания, так как в нашем детстве есть моменты трудные, а есть и моменты чудесные даже своей трудностью - например, когда мы учимся играть на музыкальных инструментах, когда это трудно, когда это вовсе не КОМФОРТНО. Даже в эти моменты происходили открытия -моменты, когда торопят открытие, моменты, когда торопят что-то новое и интересное. Это чудесные моменты, даже если они трудны, даже если ребенок не всегда видит полезность всех этих усилий, даже если он очень устал.
Пауза.
Небольшая возрастная регрессия*, использующая воспоминания, которые должны быть значимыми для данной пациентки. Отмечено, что позитивные* слова могут использоваться и в негативных контекстах.
...Вы полностью остаетесь в своих грезах... и можете совершенно забыть обо мне, так как я не имею значения...
Фраза «я не имею значения» - это лейтмотив, тема* сеанса и аналогия с жюри конкурса.
...И дайте себе раскрыться... всем этим РЕСУРСАМ, слышать эту музыку, приносящую вам РАДОСТЬ, ощущения, которые обогащают ваши собственные... Это единственное, что имеет значение...
Подготовка каталепсии* руки.
...Не позволяйте себе беспокоиться, если я возьму вашу руку, потому что вы можете легко забыть о моем присутствии и о том, что я делаю, и не позволяйте себе беспокоить-
269
ся, как если бы рука вам не принадлежала. Имеет значение только то, что происходит у вас в голове. Потому что ваше бессознательное может совершенно забыть об этой руке, как оно способно забывать о множестве вещей, каким бы удивительным это ни казалось. Так же, как забывают сны, как забывают содержание грез, бессознательное может забыть о множестве вещей, именно оно производит отбор того, что является важным...
Каталепсия руки - это метафора*: подобным же образом пациентка сможет забыть о жюри, присутствующем на экзамене.
...Не позволяйте себе беспокоиться из-за меня... Вы совсем забываете обо мне... Единственная важная вещь - это то, что происходит в вашей голове; об остальном вы научитесь забывать - это навык*, который приобретет ваше бессознательное.
Каталепсия всей руки.
Между прочим, вы можете оставаться в таком положении, не уставая... Это может длиться даже часами, не утомляя вас... и это вас не интересует. И напротив, вы хорошо слышите музыку, которая продолжает звучать. Это гораздо важнее, гораздо ИНТЕРЕСНЕЕ, гораздо ЦЕННЕЕ, это лучше УСПОКАИВАЕТ, так как приносит вам ДОВЕРИЕ, в котором вы сейчас нуждаетесь. И секунды, которые проходят, могут казаться очень долгими, может быть, часами и часами, наполненными множеством событий и деталей. Одна секунда может стать часом - может произойти множество разных событий, участником которых я не буду, но где могут появиться очень значительные для вас люди.
Пауза.
Важно, что ваше бессознательное содержит в себе все, что нужно, чтобы быть вам полезным, чтобы действовать в ваших интересах, чтобы научиться не зависеть от идей-паразитов, которые могли бы вмешэться и которые не должны вмешиваться, потому что ваше бессознательное само вполне способно... взять на себя решение проблем, даже если это экзамен или беспокоящая вас ситуация... Ваше бессознательное может забыть об этой беспокоящей вас ситуации, чтобы полностью сосредоточиться на том, что важно, что вы любите, чем вы сами можете увлечься.
Открытое постгипнотическое внушение*. Примечательно использование паузы* после слова «способно». Паузы после позитивно окрашенных слов побуждают бессознательное пациента на поиск того, с чем они могут соотноситься. Это способ запуска программ бессознательного поиска*.
И когда ваше бессознательное поймет, что оно может сделать для вас, я хотел бы, чтобы оно позволило вашей руке очень плавно опуститься... и чтобы в тот момент, когда ваша рука займет свое прежнее место, вы почувствовали себя совсем хорошо, полностью проснувшейся, совершенно расслабившейся после этого опыта... с совершенно ясным сознанием... Опыт, который вы, впрочем, можете забыть, потому что ваше бессознательное способно удерживать только то, что ему полезно, и забывать все, что не имеет зна-
270
чения... И когда ваша рука опустится на место, вы сможете, как это было недавно, потянуться, как человек, который просыпается, быть полностью расслабившейся, полностью отдохнувшей, очень уверенной... и даже забыть этот опыт.
Внушение «пробуждения*», при котором объединены* три феномена: опускание руки, пробуждение и внушение запуска программы. Пациентка реориентируется*.
Т.: Как дела? Сколько сейчас времени? Сегодня вечером у вас много дел?
Отвлечение*, способствующее амнезии*, поскольку желательно, чтобы пациентка не вмешивалась сознательно в работу*, произведенную на сеансе.
Продолжение опыта
Через несколько дней эта девушка получила высший балл на выпускном экзамене и месяц спустя смело дала небольшой концерт. Через год она чувствовала себя очень хорошо и заявила одной из своих подруг, что «испытала прежний страх, но это не так уж важно - испытывать страх». Шесть лет спустя мы получили известия о ее успешной карьере. В классическом гипнозе эта девушка, несомненно, была бы отнесена к резистентным. На самом деле она была заинтересована и готова к сотрудничеству.
Ключевые слова:
Отреагирование, принятие, сопровождать, указатель, амнезия, аналогия, обучение, объединять, ожидания, самогипноз, референтные рамки, каталепсия, кинестезии, коммуникация, замешательство, депотенциализация сознательного, диссоциация, дистанция, отвлечение, детство (обращение к), опыт, минимальные объяснения, исследовать, закрывание глаз, действовать, распространять, негативная галлюцинация, идеомоторность, инконгруэитность, бессознательное, непроизвольное, левитация руки, магия, метафора, наблюдать, забвение, парадокс, пауза, специфические феномены, шаблонные фразы, позитивные (слова), оборот речи, подготавливать почву, программа поиска, предложение, ободрение, ратификация, переосмысление, краткое повторение, минимальная возрастная регрессия, придавать относительный характер, релаксация, реорганизация, реориентация, отвечать, резонанс, сопротивление, ресурсы, обратная связь, грезы, сон, воспоминание, непрямые внушения (контекстуальное, импликация, последовательное принятие, внушение, охватывающее возможности одного порядка, парадоксальное негативное внушение, составное внушение), открытое постгипнотическое внушение, изумление, тема, работа, визуализация.
9. ИНДУКЦИЯ/ОБУЧЕНИЕ
состоянию релаксации
Релаксационный ответ*» (успокоение вегетативной нервной системы) сам по себе не является гипнозом (то есть типом психологического функционирования*), хотя прохождение через состояние расслабления встречается в большинстве гипнотических техник.
Автор, много лет используя аутогенную тренировку Шульца (Godin, 1957), с годами выработал ускоренный метод, который пациенту можно представить как простую «гимнастику» для нервной системы. Этот подход можно использовать параллельно с гипнозом, и он является хорошей альтернативой в тех исключительных случаях, когда гипнотическое состояние не может быть достигнуто. Положительные результаты гарантированы почти всегда, что подтверждается с помощью контрольной аппаратуры (приборы биологической обратной связи*).
Положение* пациента должно быть по возможности ближе к горизонтальному (некоторые пациенты не переносят полностью горизонтального положения), необходимо позаботиться, чтобы он чувствовал себя как можно удобнее, ладони обращены вниз, руки слегка согнуты. Не помешают небольшие подушки под шею и под колени, а также покрывало на ноги.
Пациенту даются краткие объяснения*: «Симпатическая и парасимпатическая системы подобны чашам весов. Мы должны научиться уравновешивать их. Упражнения являются частью методики, позволяющей...» и т. п.
Этот стандартный текст произносят достаточно медленно, согласуй с ритмом дыхания" пациента, заботясь о гармонии*, как это делается при гипнозе.
- Вам удобно? Теперь вы можете закрыть глаза...
...Вы начинаете говорить про себя: «Я спокоен, мне удобно и спокойно...», чтобы ваше
расположение духа благоприятствовало проведению упражнения...
Ясно, что речь идет об упражнении*, в котором следуют указаниям, не рассуждая.
...Теперь вы просто повторяете про себя: «Моя правая рука тяжелая, моя правая рука тяже-о-о-о-олая... моя правая рука тяже-о-о-о-о-о-олая...»
Очевидно, что здесь, как и в гипнозе, тон* голоса используется аналоговым* способом. Как и в гипнозе, ожидается эффект воздействия слов терапевта на тело пациента. Но для пациента это всего лишь указания о том, как выполнять упражнение*, которое надо будет делать дома.
.. .Не отвлекайтесь! (Терапевт легко и быстро приподнимает правую руку пациента, слегка поддерживая ее под локоть. Таким образом при минимальном вмешательстве со стороны терапевта выявляется расслабление мышц руки, которое пациент может ощутить.)
272
Очень хорошо...
При таком образе действий пациент как бы ставится перед свершившимся фактом*, он слышит похвалу и в последующем не сможет (как это бывало) со-мневапся в происходившем.
Теперь вы таким же образом повторяете: «Моя левая рука тяжелая, моя левая рука тяже-о-о-олая, моя левая рука тяже-о-о-о-о-о-олая...» (Терапевт, протянув собственную правую руку поверх тела пациента, коротким движением слегка поворачивает его руку вовнутрь.)
Так, очень хорошо...
...Теперь таким же образом вы повторяете про себя: «Мои ноги тяжелые, мои ноги тяже-о-о-олые, мои ноги тяжелые...» (Терапевт быстро приподнимает согнутое правое колено пациента, произнося удовлетворенным тоном: *Так...», затем слегка перекатывает левую ногу пациента вовнутрь...) Так... очень хорошо...
...Постепенно эта тяжесть сообщается спине, затылку и плечам... (Терапевт правой рукой упирается в левое плечо пациента и слегка толкает его, добиваясь легкого перемещения корпуса пациента.) Так, превосходно...
Вы можете повторять это упражнение дома три раза в день, один раз утром, один раз перед сном и, если удастся, один раз среди дня. Для этого вы в точности повторите все, что мы делали здесь. Вы устроитесь поудобнее, вы обязательно начнете со слов: «Мне удобно и спокойно», затем, как мы делали, вы повторите: «Моя правая рука тяжелая... моя правая рука тяже-о-о-олая...» пока не добьетесь ощущения, сходного с тем, что испытываете сейчас. Потом таким же образом вы повторите: «Моя левая рука тяже-о-о-олая...», потом «ноги тяже-о-о-олые...», и постепенно эта тяжесть сообщится спине, затылку и плечам...
Под предлогом уточнения методики снова используется идеодинамическая* власть слов.
...Это упражнение продолжится около двух минут, как и упражнение, которое мы делаем здесь...
Крайне важно, чтобы упражнение было коротким. В противном случае возникнет риск, что пациент начнет слишком стараться и сделает все наоборот.
...Это упражнение вы должны всякий раз заканчивать тем, что мы называем «возврат», то есть вы повторите то, что мы здесь сейчас сделаем. Когда я вам скажу, вы изо всех сил потянетесь... потом вы сделаете очень глубокий вдох... После этого, только после этого вы откроете глаза...
Шульц всегда настаивал на обязательном выполнении ритуала «возврата».
...Выполнив возврат, вы заметите, что ощущаете совершенно нормальный мышечный тонус, как до упражнения, и будете чувствовать себя отдохнувшим, расслабленным... И с каждым упражнением вы все лучше и лучше будете владеть собой и своим телом.
18-2917
273
Окончание* такое же, как и в гипнозе*.
...Вы совершаете возврат: вытягиваете руки... глубокий вдох... и вы открываете глаза...
Комментарии
Спрашивается, есть ли у этого упражнения что-либо общее с гипнозом? Желательно, чтобы пациент воспринимал это только как упражнение по регуляции мышечного тонуса, позволяющее попутно контролировать симпатическую систему, что, впрочем, недалеко от истины.
Желательно усиливать личностный контроль по мере того, как пациент делает успехи, используя другие ключевые фразы из техники Шульца: «Моя правая рука теплая» (потом все тело), «Мое сердце бьется ровно и сильно», «Мое тело дышит», «По моему солнечному сплетению разливается жар» и наконец: «Мой лоб чувствует приятную прохладу».
Ключевые слова:
Аналогия, биологическая обратная связь, упражнение, объяснения, свершившийся факт, деятельность, гармония, гипноз, идеодинамизм, позиция, возврат, дыхание, окончание, тон.
ю. традиционный гипноз
Перед вами шкала внушаемости (Гарвардская коллективная шкала, Шор и Орн, 1962, перевод отделения психологии Монреальского университета). Эта шкала является хорошим примером традиционной* гипнотической индукции.
Текст содержит одиннадцать разделов, позволяющих оценить в цифрах успешность индукции и затраченное на нее время. Этот текст хорошо показывает, как используются различные внушения* в зависимости от задачи. Интерес представляет также соскальзывание* от Одного типа внушения к другому.
Комментарии (критического характера) принадлежат Жану Годену.
Введение
1. Неудержимый наклон головы
Раздел / является пробным, его задача — добиться от пациента согласия на упражнение*.
Для начала я хотел бы, чтобы вы осознавали то, что чувствуете, когда отвечаете на внушение, не будучи под гипнозом.
Здесь видно, что допускается начинать внушения без гипноза. Начиная с определенного момента, понятие гипноза станет необходимым.
Теперь я попрошу каждого убедиться, что он сидит совершенно прямо... Закройте глаза и расслабьтесь, но не сгибайте при этом спину. Так... Ваши глаза закрыты, и вы сидите совсем прямо. Оставайтесь в этом положении с закрытыми глазами и позвольте себе начать постепенно расслабляться. (Сделать паузу в тридцать секуадДак... Оставайтесь в том же положении и не открывайте глаза... все так же прямо... глаза закрыты.
Речь идет просто об указаниях, то есть о внушениях в широком смысле слова, адресованных сознанию пациенту, от копрою пока ожидаются произвольные* ответы.
Вскоре я попрошу вас подумать, что ваша голова наклоняется вперед. Как вы без сомнения знаете, мысль о движении и его выполнение тесно связаны. Как только вы подумаете, что ваша голова наклоняется вперед, вы почувствуете стремление совершить реальное движение. Вы действительно почувствуете, как ваша голова неудержимо наклоняется вперед, все ниже и ниже, пока не наклонится так низко, что будет казаться безвольно повисшей.
Эти обьяснения демистифицируют* феномен. Ясно говорится, что именно мысль пациента лежит в основе явлений (идеомоторный феномен*), вопреки
18*
275
обыкновению традиционных гипнотизеров полагать, что они обладают властью. Из продолжения опыта мы, однако, увидим, как оператор будет постепенно обретать эту власть. На данном этапе опыта его объяснения* как бы нацелены на нейтрализацию возможного сопротивления* пациентов. Внушение безапелляционно: «Вы почувствуете, как ваша голова неудержимо клонится вперед», то есть голова пациента сейчас перестанет подчиняться его воле*.
Внимательно слушайте то, что я вам говорю, и думайте, что ваша голова наклоняется вперед, что она буквально падает вперед. Думайте, что ваша голова наклоняется вперед, что она склоняется все ниже и ниже. Ваша голова наклоняется вперед, наклоняется вперед. Все ниже и ниже, все ниже и ниже, ваша голова склоняется все больше и больше, все больше и больше. Ваша голова опускается на грудь. Она скользит книзу, тяжелая и расслабленная. Ваша голова готова упасть, соскользнуть, склониться вперед, склониться вперед, склониться, соскользнуть, упасть, расслабленная, безвольная, вперед, вперед, она склоняется, склоняется, склоняется...
Это прямые* внушения, предположительно обладающие кумулятивной мощью благодаря эффекту повторения. Вначале они имеют вид инструкций: думайте об этом движении (четыре повторения). Затем движение описывается {двадцать одно повторение в сходных выражениях: склониться, соскользнуть, упасть, вперед, вниз... к которым можно добавлять слова «расслабленный», «тяжелый», «безвольный», имеющие одинаковое значение).
Теперь!
Итак! Теперь вы можете выпрямиться на своих стульях и открыть глаза. Так! Выпрямитесь и откройте глаза. Видите, как сама мысль о движении совершенно естественно побуждает нас совершить это движение. Таким образом, погружение в состояние гипноза достигается, когда мы научаемся давать волю этому стремлению к действию. Теперь вы имеете более точное представление о том, что означает принять внушение и действовать вследствие этого. .
Внедрена важная мысль: «Погружаться в состояние гипноза* означает предоставить этим стремлениям свободно переходить в действие»[!] Посредством импликации* укрепляется мысль о существовании гипнотического состояния* и придается характер обыденности всему, что за этим следует.
2. Закрывание глаз
Собственно внушение.
В традиционном гипнозе закрывание глаз включено в индукцию.
Сейчас я хотел бы, чтобы вы сели удобно и положили руки на колени. Так... Пусть руки покоятся на коленях. Теперь смотрите на свои руки и, выбрав точку на одной из них, сосредоточьте на ней свое внимание.
Фиксация внимания* посредством фиксации взора* — это классика.
276
Выбранное место в действительности не имеет значения; речь идет просто о выборе какой-либо точки. Эту определенную точку, которую вы выбрали, мы назовем «мишень». Так... руки расслаблены... смотрите прямо на мишень. Инструкции, которые я вам дам через несколько мгновений, помогут вам расслабиться и постепенно войти в состояние гипноза. Сейчас сядьте удобнее и расслабьтесь. Я хотел бы, чтобы вы пристально смотрели на мишень и, не отводя взгляда, внимательно слушали то, что я вам скажу.
Пациента просят слушать, в противоположность практике нового гипноза.
Ваша способность входить в состояние гипноза будет зависеть, с одной стороны, от вашей доброй воли и от вашего желания сотрудничать, но в равной степени и от вашей способности концентрироваться на мишени и на том, что я вам буду говорить. Тот же дух сотрудничества, который привел вас сюда сегодня, позволит вам сейчас, если вы этого действительно хотите, войти в гипнотическое состояние. Запомните: вы можете быть загипнотизированы, только если вы этого очень хотите!
Согласие пациента необходимо. Отсюда и объяснения*.
Думаю, что вы этого хотите и приложите все силы для сотрудничества со мной, сосредоточиваясь на мишени и слушая мои слова, давая возможность прийти тому, что должно произойти. Поддайтесь по-настоящему. Если вы будете по-настоящему внимательны к тому, что я буду говорить, и будете думать только о том, о чем я попрошу вас думать, вы увидите, что узнать состояние гипноза довольно просто. Нет абсолютно ничего таинственного, ничего, что вызывало бы страх в гипнозе. Гипноз - это только нормальное следствие определенных психологических принципов. Это просто результат особого повышенного интереса, который проявляется, в частности, к определенному предмету. Действительно, в некотором смысле вы загипнотизированы, когда смотрите хороший спектакль и так захвачены действием, что почти забываете свою роль зрителя.
Эта длинная преамбула накапливает ожидания*. Приведенный пример поглощенности* хорошим спектаклем как нельзя более банален. Впрочем, как мы увидим, предстоящий пациенту опыт далеко не таков. Эти относительные утверждения по поводу гипнотического состояния имеют целью подбодрить пациента.
Многие люди, имевшие такой опыт, утверждают, что вхождение в гипноз вначале во многом напоминает засыпание...
Не говорится, что гипноз — это сон*; происходит лишь полезное упоминание о сне.
...но в отличие от него во время гипноза голос гипнотизера отчетливо слышен и является фоном любого пережитого в этом состоянии опыта. Определенным образом гипноз напоминает сомнамбулизм*. Между тем состояние гипноза - это личный опыт, переживаемый людьми неодинаково. Таким образом, если человека под гипнозом сравнивают с сомнамбулой, то потому, что подобно ему, сомнамбула совершает в присущем ей состоянии сложные и разнообразные действия. Все, о чем я вас сейчас прошу, - это устре-
277
мить на меня все ваше внимание и продолжать сотрудничать, как вы это делали до сих пор. Не произойдет ничего, что причинило бы вам какое-либо беспокойство. Совсем наоборот! Большинство людей открывают для себя, что гипноз - это интересный опыт.
Модели поведения предлагаются пациенту косвенным образом. Уже произнесены упоминания о сне*, о сомнамбулизме', о связи с гипнотизером.
Сейчас не занимайтесь ничем кроме расслабления, расслабьтесь. Не сводите глаз с мишени. Смотрите на нее как можно пристальнее. Если ваши глаза стремятся оторваться от нее, это не страшно... Но каждый раз делайте так, чтобы перевести их на мишень. Через несколько минут вам, возможно, покажется, что мишень затуманилась, или что ' она движется, или что она меняет свой цвет. Это совершенно нормально.
Мы знаем, что это феномены чисто физиологические. Но здесь они имеют значение «осуществляющегося внушения».
Что бы ни происходило, позвольте этому происходить и продолжайте напряженно следить за мишенью. В определенный момент ваши глаза настолько устанут и ваши веки покажутся вам настолько тяжелыми, что вы будете не в силах держать их открытыми, и они сами закроются, так сказать непроизвольно. Когда это произойдет, не оказывайте никакого сопротивления.
Это переломный момент: начав с простых указаний, постепенно переходят к несколько магическому предсказанию происходящего. Последовательность лишена всякой неопределенности: «В определенный момент ваши веки покажутся вам такими тяжелыми, что вы будете не в силах держать их открытыми...». Невербальное* внушение таково: «Это правда, потому что это говорю вам я, тот, кто обладает властью...» (См.: доверчивость*.)
По мере того, как я буду продолжать говорить, вы будете ощущать все большую сонливость, но не все будут реагировать на мои слова одинаково быстро. Глаза некоторых из вас закроются раньше, чем у других. Когда подойдет ваша очередь, вы просто позволите им закрыться, не сопротивляясь этому. Возможно, в этот момент вы услышите, как я продолжаю внушать вам закрыть глаза, как будто ничего не изменилось. В этом случае внушения относятся уже не к вам, а к другим. Они не должны вам мешать, напротив, они позволят вам расслабляться все больше и больше.
Вскоре вы заметите, что способны полностью расслабиться, сохраняя прямое положение на стуле почти без усилий. Вы также сможете изменить положение, чтобы сесть удобнее, чтобы испытывать наибольший комфорт, столь необходимый, и это никак не помешает вашей сосредоточенности.
Внушения, привязанные ко времени*, производятся осторожно, поскольку пациент не может их отбросить.
Теперь полностью отдайтесь расслаблению. Расслабьте каждый мускул вашего тела. Расслабьте мышцы ваших ног... расслабьте мышцы ваших ступней... Расслабьте мышцы
278
\ ваших рук... ваших пальцев... Расслабьте мышцы вашей шеи, вашей груди... Расслабьте все мышцы вашего тела... Позвольте себе стать мягким, совершенно мягким. Расслабьтесь сильнее, расслабляйтесь все сильнее и сильнее, расслабьтесь полностью. Расслабьтесь полностью.
По мере того, как вы расслабляетесь все больше и больше, ощущение тяжести разливается по всему вашему телу. Ощущение тяжести охватывает ваши ноги и руки... проникает в ваши ступни и кисти рук... во все ваше тело. Ваши ноги кажутся вам тяжелыми и мягкими, тяжелыми и мягкими... Ваши руки тяжелые, тяжелые... Все ваше тело кажется вам тяжелым, все белее и более тяжелым, все тяжелее... как свинец. Ваши веки кажутся вам особенно тяжелыми...
Прохождение через состояние релаксации* является частью большинства индукций. Здесь повторно вызываются расслабление, ощущения тяжести, обычно сопровождающие релаксацию; их используют, дополнительно подкрепляя образами* (свинец).
Тяжелыми и усталыми... Вы начинаете чувствовать себя сонливым, сонливым и засыпающим. Ваше дыхание становится медленным и ровным, медленным и ровным. Вы чувствуете себя сонливым и засыпающим, все более и более сонливым и засыпающим, тогда как ваши веки становятся все более и белее тяжелыми, все более и более тяжелыми... Ваши глаза устали от длительного напряженного внимания. Ваши веки становятся все более и более тяжелыми. Вскоре вы не сможете долее удерживать глаза открытыми. Очень скоро ваши глаза сами закроются. Ваши веки станут слишком тяжелыми, чтобы оставаться открытыми. Ваши глаза устали все время пристально смотреть. От утомления они наполняются слезами. .
Оператор описывает то, что происходит, с некоторым предвосхищением*.
Вы чувствуете себя все более сонливым и засыпающим. Утомление ваших глаз становится сильнее, все сильнее и сильнее. Как приятно было бы закрыть глаза, полностью расслабиться, дать себя убаюкать звучанием моего голоса. Вы хотели бы закрыть глаза и полностью расслабиться. Вскоре вы не сможете противиться этому. Усталость ваших глаз станет так велика, ваши глаза станут такими усталыми, ваши веки станут такими тяжелыми, что ваши глаза сами закроются, ваши глаза сами закроются. Ваши веки становятся тяжелыми, очень тяжелыми. Вы расслаблены, очень расслаблены. Очень приятное чувство тепла и тяжести распространяется по всему вашему телу. Вы чувствуете себя усталым и сонливым, усталым и засыпающим, засыпающим, засыпающим. Слушайте только мой голос. Не обращайте внимания ни на что, кроме моего голоса. Ваше зрение нарушается. Вам трудно смотреть. Ваши глаза устали. Ваши глаза устают все сильнее, устают все сильнее.
Ваши веки тяжелые. Тяжелые, как свинец. Ваши веки становятся все тяжелее и тяжелее,' все тяжелее и тяжелее. Они скользят книзу, книзу, книзу. Ваши веки кажутся налитыми свинцом, тяжелыми, как из свинца... Ваши глаза мигают помимо вашей воли. Они мигают, они закрываются... Они закрываются.
Сейчас ваши глаза несомненно закрыты, но если это еще не произошло, они вскоре закроются сами. Уже не нужно утомлять их дополнительно. Даже если ваши глаза еще не
279
полностью закрыты, вам требовалось много усилий, чтобы внимательно смотреть на мишень, и теперь вы чувствуете себя расслабленным и сонливым. Если ваши глаза еще не закрылись, закройте их сейчас сами. Да, закройте хорошенько глаза. Вы чувствуете себя сейчас удобно и расслабленно, но вы расслабитесь еще больше. Значительно больше. Теперь ваши глаза закрыты. Вы будете держать их закрытыми, пока я не скажу вам открыть их или не попрошу вас проснуться... Вы чувствуете себя сонливым и засыпающим: Продолжайте просто слушать мой голос. Внимательно слушайте мой голос. Сосредоточьтесь на том, что я вам говорю, ничего не делайте, только слушайте меня. Вы будете становиться все более сонливым и засыпающим. Вскоре вы глубоко уснете, но вы не перестанете слышать мой голос. Вы не проснетесь, пока я вас не попрошу об этом. Сейчас я начну считать. По мере того, как я буду считать, вы будете чувствовать, что опускаетесь, опускаетесь все ниже и ниже, в глубокий, приятный сон, глубокий и восстанавливающий сон. Сон, в котором вы будете в состоянии делать все то, о чем я вас попрошу. Один... вы глубоко уснете... два... еще глубже, еще глубже уснули... три... четыре... еще глубже и глубже, еще глубже и глубже уснули... пять... шесть... семь... Вы погружаетесь, вы погружаетесь в глубокий сон, очень глубокий. Ничто больше не может вас побеспокоить. Сосредоточьте внимание только на моем голосе и на том, к чему я попрошу вас быть очень внимательным. Я хочу, чтобы вы продолжали быть внимательным к моему голосу и к тому, что я говорю... восемь... девять... десять... одиннадцать... двенадцать... все глубже и глубже, все глубже и глубже уснули... тринадцать... четырнадцать... пятнадцать... Несмотря на то, что вы глубоко уснули, вы продолжаете отчетливо слышать мой голос, вы все время будете слышать меня так же отчетливо, в какой бы глубокий вы ни погрузились... шестнадцать... семнадцать... восемнадцать... Глубоко уснули, полностью уснули. Ничто не может вас больше побеспокоить. Вскоре вы почувствуете различные вещи, которые я попрошу вас почувствовать... девятнадцать... двадцать... Глубоко уснули! Вы не проснетесь, пока я вас не попрошу об этом. Вы будете хотеть спать и проделаете опыты, которые я вам вскоре опишу.
Это го, что можно назвать прототипом гипнотической индукции. Следует отметить, что:
а) Внушения сна — на первом плане; они повторяются:
- слова «стать» или «уснули» - девятнадцать раз; «сон» - пять раз; «сонливый» - девять раз; слово «усталость» - восемь раз,
- упоминания о глазах, или о веках, которые тяжелеют, или закрываются, являющиеся косвенным намеком на сон, тридцать три раза...
б) Появляются предписания, то есть предложения, в которых оператор занимает позицию превосходства и командования: «Вскоре вы не сможете больше удерживать глаза открытыми»; «Вы вскоре не сможете противиться»; «Вы погружаетесь [!]... Я хочу [sic], чтобы вы продолжали устремлять свое внимание...»; «Вскоре вы почувствуете различные вещи, которые я попрошу вас почувствовать»; «Вы не проснетесь раньше, чем я попрошу вас об этом». Все это постепенно устанавливает такой вид межличностной связи*, который прекрасно показывает, что происходит в традиционном гипнозе, и подтверждает, что гипноз — это не просто обычная задумчивость.
Примечателен тип устанавливаемой здесь связи, который не является нейтральным: «Вы не перестанете слышать мой голос», «Вы чувствуете себя убаюканным моим голосом...»
280
Счет является непременной частью традиционного гипноза; для пациента это как бы создает возможность запуска программы. Отсчет автоматически* вызывает появление феноменов, которые, если они происходят, имеют уже определенно непроизвольную* природу.
В остальных разделах появляются новые виды внушений: внушение определенного поведения, внушение невозможности какого-либо действия (вызов*), внушение искажений восприятия и чувствительности.
Мы воспроизведем эти разделы только вкратце.
3. Опускание руки
Непроизвольное поведение
В предварительной части этого раздела пациенту рекомендуется быть внимательным «к тому, что с ним происходит». Его просят вытянуть левую руку ладонью вниз. Внушается, что эта рука становится тяжелой и опускается.
4. Обездвиживание руки
Внушение невозможности определенного поведения: вызов*
Внушается, что появившееся ранее в руке ощущение тяжести начинает распространяться на все тело. Привлекают внимание к правой руке, которая кажется слишком тяжелой, чтобы ее можно было приподнять. Далее продолжают: «Почему бы не проверить, насколько ваша рука стала тяжелой... Попытайтесь просто приподнять вашу руку, попытайтесь. Попытайтесь просто приподнять вашу руку, попытайтесь».
5. Руки в замке
Новый вызов*
«Теперь проведем другой опыт. Соедините две руки вместе. Соедините их, переплетя пальцы. Соедините две руки вместе, переплетя пальцы и прижав ладони друг к другу». Внушают, что руки склеены, и просят пациента разъединить их.
6. Ригидность руки (левой руки)
Непроизвольный феномен
При вытянутой левой руке пациента просят представить себе, что она становится жесткой: «Все более и более жесткой... Несгибаемой... как железный брус... и вы знаете, как трудно... как невозможно согнуть железный брус, который теперь напоминает ваша рука... Смотрите, насколько ваша рука по жесткости подобна железному брусу... Убедитесь, насколько она стала жесткой, как железный брус... Убедитесь, насколько она жесткая и несгибаемая... Попытайтесь ее согнуть... Попытайтесь. Очень хорошо. Теперь прекратите все попытки...»
7. Сближение рук
Непроизвольное поведение
281
При вытянутых руках с ладонями, обращенными друг к другу, внушается представление о том, что «между вашими руками действует сила притяжения, сближающая их друг с другом».
8. Невозможность общения
Вызов, затрагивающий уже не физиологический феномен или элементарные действия, а касающийся сложных видов поведения
«Теперь вы расслаблены... глубоко расслаблены .. Подумайте, насколько вам было бы трудно общаться с другими людьми, когда вы так глубоко расслаблены... Возможно, так же трудно, как в спящем состоянии... Я спрашиваю себя, смогли бы вы покачать головой, чтобы сказать «нет». Честно говоря [sic], я не думаю, что вы смогли бы это сделать... Позже, когда я попрошу вас об этом, вы сможете попытаться покачать головой, чтобы сказать «нет»„. Но полагаю, что вы вскоре поймете, что это очень трудно сделать... Почему вы сейчас не пытаетесь покачать головой, чтобы сказать «нет»... Попытайтесь покачать ею...» Отмена внушения
Здесь можно видеть внушения, затрагивающие область отношений. Интересны формулировки: «Честно творя, я не верю, что вы смогли бы...», «Вы могли бы попытаться...» (Подразумевается вероятная неудача.)
9. Галлюцинация* (муха)
Внушенное искажение восприятия
«Я уверен, что вы были настолько сосредоточены на том, что мы сейчас делали, что даже не заметили муху, все это время непрестанно жужжавшую вокруг вас.. Но поскольку сейчас я вам напомнил об этом, вы постепенно осознаете присутствие этой мухи, не перестающей летать вокруг вашей головы... Все ближе и ближе к вам... С неприятным жужжанием... Слушайте жужжание, становящееся все сильнее по мере того, как она приближается к вам... Вы чувствуете, как неприятна эта назойливость... Вам хотелось бы прогнать ее подальше... Избавиться от нее... Она вам противна. Возьмите и прогоните ее, если вам этого хочется...» Отмена внушения (муха улетает).
Галлюцинация — слишком сложное явление, чтобы считать успешным данное внушение только потому, что пациент старается прогнать муху. Но можно легко найти другие, более убедительные примеры.
Примечательно, что оператор легко обманывает пациента, становящегося наивным. До сих пор речь шла о «реализации внушения», то есть пациента просили представлять себе определенную ситуацию и наблюдать действие этой идеи. Теперь же мы имеем дело с реализацией поведения, связанного с искажением восприятия*.
10. Каталепсия* век
Непроизвольное поведение или физиологическое явление
282
Внушается, что веки склеены. Добавляется: «Я очень сомневаюсь, что вы смогли бы моментально открыть глаза... Ваши веки так плотно закрыты, что вы не можете открыть их. Может быть, вы все-таки хотели бы попытаться быстро открыть их, даже если чувствуете, что они так сильно, так плотно... так непроницаемо закрыты. Итак, попытайтесь... Попытайтесь открыть глаза». Отмена внушения.
Не подразумевается ли здесь с достаточной ясностью, что пациент не располагает более всей своей волей?
11. Постгипнотическое* внушение (потрогать левую лодыжку) и амнезия*
Непроизвольное постгипнотическое поведение
«Продолжайте оставаться совершенно расслабленным и будьте очень внимательны к тому, что я вам сейчас скажу. Через несколько мгновений я начну считать в обратном порядке, начиная с двадцати. Вы будете постепенно просыпаться, но почти вое время отсчета вы еще будете оставаться в своем теперешнем состоянии. Когда я дойду до цифры «пять», вы откроете глаза, но не проснетесь полностью. Только когда я назову цифру «един», вы проснетесь полностью, будете в своем обычном бодрствующем состоянии. Возможно, у вас будет ощущение, что вы слали, потому что вам будет трудно вспомнить не только то, что я вам говорил, но также то, что вы сами делали или ощущали. Вам потребуется такое усилие, чтобы вспомнить что бы то ни было, что у вас не будет никакого желания делать это. Вам покажется гораздо легче забыть все это до тех пор, пока я не скажу вам, что вы можете это вспомнить. Точнее говоря, вы не вспомните ничего из того, что происходило, пока я не скажу вам: «Теперь вы можете вспомнить все!» До той поры вы не вспомните ничего. Открыв глаза, вы почувствуете себя очень хорошо. У вас не будет ни головной боли, ни каких-либо других неприятных ощущений. Сейчас я начну считать в обратном порядке, начиная с двадцати, и на счет «пять», не раньше, вы откроете глаза, но не проснетесь по-настоящему, прежде чем я дойду до цифры «един». На счет «один» вы полностью проснетесь*... Немного позже вы услышите вот такой шум. (Постучать карандашом по твердой поверхности.) Когда вы услышите этот звук, вы наклонитесь и потрогаете свою левую лодыжку, но так же, как и в отношении всего остального, вы забудете, что я просил вас об этом, пока я не скажу: «Теперь вы можете вспомнить все».
Пациенту внушается, что он не будет помнить об этом опыте. Он должен принять это новое внушение и реализовать его. Точнее говоря, он должен не помнить до тех пор, пока оператор не даст ему разрешение стать «нормальным». Ему предлагается вести себя определенным образом, не будучи хозяином своего поведения, и затем забыть об этом поведении. Речь идет о вежливом, но не подлежащем обсуждению приказе.
Окончание
Оператор собирается вернуть власть*
«Сейчас я начинаю считать: двадцать... девятнадцать... восемнадцать... семнадцать... шестнадцать... пятнадцать... четырнадцать... тринадцать... двенадцать... одиннадцать...
283
десять.... Мы на полдороги... девять... восемь... семь... шесть... пять... четыре... три... два... один. Просыпайтесь! Просыпайтесь полностью! Небольшая сонливость, которую вы еще, может быть, чувствуете, исчезнет».
(Повторить прежний звук, постукивая карандашом по твердой поверхности. Повторить снова, выждав десять секунд.)
Ключевые слова:
Поглощенность, искажения восприятия, амнезия, предвосхищение, ожидания, автоматизм, каталепсия, доверчивость, вызов, демистифицировать, состояние, упражнение, объяснения, фиксация внимания, соскальзывание, галлюцинации, гипноз, гипнабельность, идео-моторный (феномен), образы, импликация, власть, раппорт, релаксация, повторение, сопротивление, пробуждение, сон, сомнамбулизм, прямое внушение, внушение, привязанное ко времени, невербальное внушение, традиционный (гипноз), произвольное/непроизвольное (явление).
Указатель словарных статей
АВТОМАТ 29
внушение путем противопоставления
АВТОМАТИЗМ 30
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ 160
АВТОМАТИЧЕСКОЕ ПИСЬМО 62
внушение, охватывающее возможности
АВТОРИТАРНЫЙ ПОДХОД 30
ОДНОГО КЛАССА 161
АКТИВИЗИРУЮЩЕЕ ВНУШЕНИЕ 160
внушение, переходящее границы
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ 19
СОЗНАТЕЛЬНОГ0167
АМНЕЗИЯ 19
ВНУШЕНИЕ, ПРИВЯЗАННОЕ КО ВРЕМЕНИ 164
АМНЕЗИЯ СТРУКТУРИРОВАННАЯ 20
ВНУШЕНИЯ (КЛАССИФИКАЦИЯ) 159
АНАЛОГИЯ 21
ВОЗВРАТ 142
АНАМНЕЗ 21
ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА КОГО-ЛИБО 17
АНЕСТЕЗИЯ 22
ВООБРАЖЕНИЕ 91
АПОЛЛОН ДЕБЕЛЛАК 23
ВОСПОМИНАНИЕ 155
АРТЕФАКТЫ 26
ВОСПРИИМЧИВОСТЫ 37
АССОЦИАТИВНАЯ ПЕТЛЯ 35
ВОСПРИИМЧИВОСТЬ К ГИПНОЗУ 169
АССОЦИИРОВАТЬ, ОБЪЕДИНЯТЬ 26
ВОСПРИЯТИЕ (УРОВЕНЬ ВОСПРИЯТИЯ) 120
БАЗОВЫЕ ГИПОТЕЗЫ ГИПНОЗА 88
ВСТРЕЧА 141
БАРБЕРЗЗ
ВТОРЖЕНИЕ 96
БЕРНГЕЙМ 34
ВЫЖИДАНИЕ 72
БЕССОЗНАТЕЛЬНАЯ УСТАНОВКА 29
ВЫЗОВ 39
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ 92
ВЫЗОВ 52
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ 24
ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ 81
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ 106
ГАРМОНИЯ (ЗАБОТА0...) 81
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 128
ГИПНАБЕЛЬН0СТЬ87
БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЙ ПОИСК 138
ГИПНОЗ (ГРАНИЦЫ) 84 \
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ 34
ГИПНОЗ (ПОЛЕЗНОСТЬ ПОНЯТИЯ) 84
БОДУЭНЗЗ
ШПН03 (СЛОВО) 85
БОЛЬ (КОНТРОЛЬ НАД БОЛЕВЫМИ
ГИПНОЗ ИЛИ ГИПНОЗЫ' 83
ОЩУЩЕНИЯМИ) 59
ГИПНОЗ КУЛЬТУРЫ 84
БРЭЙД35
ГИПНОЗ-БЕСЕДА 50
ВВОДИТЬ ПАЦИЕНТОВ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ 181
ГИПНОТЕРАПИЯ 86
ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ПАРТНЕРОВ 125
ГИПНОТИЗИРОВАТЬ 87
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 96
ГИПНОТИЗМ (КЛАССИФИКАЦИЯ) 87
ВИДЫ ПОВЕДЕНИЯ 43
ГИПНОТИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА 28
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ 184
ГИПНОТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ 70
ВЛИЯНИЕ 95
ГЛАЗНЫЕ ЯБЛОКИ 79
ВНУШАЕМОСТЬ 157
ГЛУБИНА ГИПНОЗА 129
ВНУШЕНИЕ (ПАРАМЕТРЫ) 166
ГОТОВНОСТЬ 55
ВНУШЕНИЕ 158
ГРЕЗЫ 146
ВНУШЕНИЕ БЕЗ СЛОВ 168
ГУРУ 80
ВНУШЕНИЕ ПОСРЕДСТВОМ ПРОПУСКА 159
ДВИЖЕНИЯ 110
285
ДВОЙНАЯ СВЯЗЬ 59
КИНЕСТЕЗИИ 38
ДЕМИСТИФИЦИРОВАТЬ 53
КЛИНИЧЕСКИЙ (ГИПНОЗ) 40
ДЕПОТЕНЦИАЛИЗАЦИЯ СОЗНАТЕЛЬНОГО 54
КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ (ПОИСК) 41
ДЕТСТВО 64
КОММУНИКАЦИЯ 42
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) 76
КОНГРУЭНТНОСТЬ/ НЕКОНГРУЭНТНОСТЬ,
ДИАДА 61
ИНК0НГРУЭНТН0СТЬ46
ДИНАМИКА ГИПНОТИЧЕСКОГО ТРАНСА 61
КОНТЕКСТ 48
ДИРЕКТИВНОСТЬ55
КОНТЕКСТУАЛЬНОЕ ВНУШЕНИЕ 163
ДИССОЦИАЦИЯ (ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДИССОЦИАТ
КОНТИНУУМ 49
ИВНЫМИ ТЕРМИНАМИ) 57
КОНТРОЛЬ 49
ДИССОЦИАЦИЯ 56
КОСВЕННОЕ ВНУШЕНИЕ 162
ДИССОЦИАЦИЯ СОЗНАНИЯ 57
КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 0 ГИПНОЗЕ 91
ДИСТАНЦИЯ 57
ЛЕВИТАЦИЯ РУКИ 101
ДОВЕРЧИВОСТЬ 51
ЛОГИКАТРАНСА 103
ДРУГОЙ (ЗАБОТА О ДРУГОМ) 32
ЛЬЕБО 101
ДЫХАНИЕ 144
МАГИЯ 104
ЖАНЭ98
МАНИПУЛЯЦИЯ 105
ЖИЗНЕННЫЕ ЭТАПЫ 69
МЕДИКО-ПРАВОВЫЕ (АСПЕКТЫ) 106
ЗАКОНЫ ВНУШЕНИЯ 103
МЕДИЦИНСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГИПНОЗА 182
ЗАКРЫВАНИЕ ГЛАЗ 75
МЕСМЕР 107
ЗАМАСКИРОВАННОЕ ПРЯМОЕ ВНУШЕНИЕ 162
МЕТАФОРА 108
ЗАМЕШАТЕЛЬСТВО 45
МЕТАФОРА ГИПНОТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ 109
ЗАПИСЬ СЕАНСОВ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАССЕТ 65
МЕТАФОРИЧЕСКОЕ ВНУШЕНИЕ 164
ЗНАК 152
МИНИМАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ 94
ИДЕОДИНАМИЗМ 89
МИФЫ 111
ИДЕОМОТОРНЫЙ (ФЕНОМЕН) 89
МНОГОУРОВНЕВАЯ РЕЧЬ 100
ИЗМЕНЕНИЕ 39
МНОЖЕСТВЕННЫЙ ГИПНОЗ 86
ИЗМЕНЕНИЕ РЕФЕРЕНТНЫХ РАМОК,
МОБИЛИЗАЦИЯ 110
ПЕРЕОСМЫСЛЕНИЕ 136
МОЛЧАНИЕ 152
ИЗМЕНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ 70
МОТИВАЦИЯ 110
ИМПЛИКАЦИЯ 91
НАБЛЮДЕНИЕ 114
ИМПЛИЦИРОВАННОЕ УКАЗАНИЕ 54
НАМЕК 17
ИНДУКЦИЯ 94
НАПРАВЛЯТЬ 36
ИНКОН1ТУЭНТНОСТЬ92
НАСЫШАТЫ48
ИНКОРПОРИРОВАТЬ, ВКЛЮЧИТЬ В СОСТАВ 93
НАЧАЛЬНЫЕ НАВЫКИ (УПОМИНАНИЕ 0 НИХ) 25
ИНТЕГРАЦИЯ 96
НЕВЕРБАЛЬНОЕ 112
ИРРАЦИОНАЛЬНОСТЬ 97
НЕВЕРБАЛЬНОЕ ВНУШЕНИЕ 165
ИСКАЖЕНИЕ ВРЕМЕНИ 58
НЕГАТИВНОЕ ПАРАДОКСАЛЬНОЕ ВНУШЕНИЕ 165
ИСКАЖЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ 18
НЕГАТИВНЫЙ САМОГИПНОЗ 31
ИССЛЕДОВАНИЕ 73
НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ
ИСТОРИИ 82
ПРОГРАММИРОВАНИЕ 130
ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗАБЛУЖДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ
НЕОЖИДАННОСТЬ 169
ГИПНОЗА 68
НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ, ДВОЙСТВЕННОСТЬ 18
КАНАЛЫ КОММУНИКАЦИИ 37
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ (СЛОВА) 75
КАТАЛЕПСИЯ 37
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ 97
286
НЕПРОИЗВОЛЬНОСТЬ (ВПЕЧАТЛЕНИЕ
ПЕРЕХОДЫ 179
НЕПРОИЗВОЛЬНОСТИ) 112
ПЕРИОДЫ ГИПНОТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
НОВЫЙ ГИПНОЗ 113
ЭРИКСОНА120
ОБЕЗБОЛИВАНИЕ 20
ПЛАН ГИПНОТИЧЕСКОГО СЕАНСА, СТРЕМЛЕНИЕ
ОБОБЩАТЬ, ГЕНЕРАЛИЗОВАТЬ 79
К ЛОГИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ 123
ОБОДРЯТЬ 135
ПЛАСТИЧНОСТЬ ГИПНОЗА 124
ОБРАЗЫ 90
ПОВТОРНАЯ ИНДУКЦИЯ, РЕИНДУКЦИЯ 139
ОБРАТНАЯ СВЯЗИ 45
ПОГЛОЩЕННОСТЬЮ
ОБРАТНОЕ ВНУШЕНИЕ 164
ПОДГОТОВКА 127
ОБРАТНЫЙ ХОД 105
ПОДСОЗНАТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ 43
ОБУСЛОВЛИВАНИЕ 45
ПОДХОД 25
ОБУЧЕНИЕ ГИПНОЗУ 66
П03ИТИВН0СТЫ26
ОБУЧЕНИЕ, НАВЫК 24
ПОЗИЦИЯ ПРЕВОСХОДСТВА 125
ОБЪЯСНЕНИЯ ПАЦИЕНТУ 73
ПОКАЗАНИЯ / ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ 94
ОЖИДАНИЯ 27
ПОЛУШАРИЯ МОЗГА 82
ОЗАРЕНИЕ 127
ПОНЯТИЯ 44
ОКОНЧАНИЕ 173
ПОСЛАНИЕ 108
ОПЕРАТОР 115
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ОТРИЦАНИЕ 150
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГИПНОЗА 53
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПРИНЯТИЕ 150
ОПРОСНИК 134
ПОСТГИПНОТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД 120
ОПЫТ 72
ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ ВНУШЕНИЕ 167
ОРИЕНТИР 17
ПОЯВЛЕНИЕ ГИПНОЗА В НАУЧНОМ МИРЕ 63
ОСЛОЖНЕНИЯ ГИПНОЗА 149
ПРЕДВОСХИЩЕНИЕ 22
ОСОБЫЕ ПРОЦЕССЫ 128
ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
ОТВЕТСТВЕННОСТЫ45
ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ 126
0ТВЕЧАТЫ42
ПРИДАВАТЬ ПРЕДПОЛОЖЕНИЮ ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ
ОТВЛЕЧЕНИЕ 58
ХАРАКТЕР 140
ОТКРЫТОЕ ВНУШЕНИЕ 166
ПРИЗНАКИ ТРАНСА 93
ОТНОШЕНИЕ, СВЯЗЫ 40
ПРИКОСНОВЕНИЕ 176
0ТРЕАГИР0ВАНИЕ15
ПРИНИМАТЫ6
ОТСТРАНЕННОСТЬ 98
ПРИНУЖДЕНИЕ В ГИПНОЗЕ 40
ПАВЛОВ 119
ПРИНЯТИЕ ВНУШЕНИЙ 15
ПАЛО АЛЬТ0116
ПРИОБРЕТЕННЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ 102
ПАМЯТЬ (ИЗМЕНЕНИЕ), ИЛИ РЕТРОАКТИВНАЯ
ПРОБУЖДЕНИЕ 146
ГАЛЛЮЦИНАЦИЯ 107
ПРОГРАММИРОВАТЬ 130
ПАНТОМИМА И ГИПНОЗ 109
ПРОГРАММЫ ПОИСКА 131
ПАРАДИГМА 116
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ГИПНОТИЧЕСКОГО
ПАРАДОКС 117
СЕАНСА 61
ПАРЦИАЛЬНОЕ ПРОБУЖДЕНИЕ ГОЛОВЫ 146
ПРОЕЦИРОВАТЬ В БУДУЩЕЕ 131
ПАССИВНОСТЬ 118
ПРОИЗВОЛЬНОЕ, НЕВОЛЬНОЕ,
ПАТОЛОГИЯ 118
НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ 184
ПАУЗЫ 119 ПЕРЕНОС 179
ПРОСТОТА 152 ПРОТИВОПОСТАВЛШИЕПРОТИВОГСШЖНОСТЕЙ 24
ПЕРЕНОСИТЫ78
ПРЯМОЕ ВНУШЕНИЕ 161
ПЕРЕХОДНОЕ ПРОСТРАНСТВО 69
ПСИХИЧЕСКАЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТЬ 56
287
ПСИХОАНАЛИ3132
СОПРОВОЖДЕНИЕМ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА 180
СОПРОВОЖДЕНИЕ В ВОСПОМИНАНИИ 16
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ 47
СОПРОТИВЛЕНИЕ 142
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ 76
СОПРОТИВЛЕНИЕ ВНУШЕНИЯМ 143
ПСИХОТЕРАПИЯ 132
СОСКАЛЬЗЫВАНИЕ ВО ВНУШЕНИЯХ 79
ПЮИСЕПОР133
СОСТАВЛЯЮЩИЕ 95
РАЗРЯДИТЬ СОПРОТИВЛЕНИЕ 52
СОСТАВНОЕ ВНУШЕНИЕ 161
РАППОРТ 135
СОСУЩЕСТВОВАНИЕ ТИПОВ ГИПНОЗА 41
РАССПРОС 134
СОТРУДНИЧЕСТВО 50
РАТИФИЦИРОВАТЬ 136
С0ФР0Л0ГИЯ154
РЕГРЕССИЯ 138
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ГИПНОТИЧЕСКИЕ
РЕГРЕССИЯ ВОЗРАСТНАЯ 138
ФЕНОМЕНЫ 121
РЕЗЮМЕ, КРАТКОЕ ПОВТОРЕНИЕ 137
СПОНТАННОСТЬ 156
РЕЛАКСАЦИЯ 140
СТРАТЕГИЯ 156
РЕОРИЕНТАЦИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЕ
СТРУКТУРИРОВАНИЕ ТРАНСА 157
ОРИЕНТИРОВКИ 141
СУБЪЕКТИВНОСТЬ (ОПЫТ СУБЪЕКТИВНОСТИ) 157
РЕСУРСЫ 145
СЦЕНАРИЙ 149
РЕФЕРЕНТНЫЕ РАМКИ 36
СЦЕПЛЯТЬ 64
РЕЧЬ 99
ТВОРЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ 50
САМОВНУШЕНИЕ 30
ТЕМА 174
САМОГИПНОЗ 31
ТЕОРИЯ 174
САМОИСПОЛНЯЮЩЕЕСЯ ПРЕДСКАЗАНИЕ 127
ТЕРАПЕВТ (ЕГО РОЛЬ) 175
САМОКОНТРОЛЬ 104
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ТРАНС 178
САРБЭН148
ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВНУШЕНИЕ 168
СВЕРШИВШИЙСЯ ФАКТ 74
ТЕСТЫ 173
СВОБОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ 26
ТОН ГОЛОСА 175 "
СЕИС0РИАЛИЗАЦИЯ149
ТРАВМАТИЧЕСКИЙ (НЕВРОЗ) 180
СЕНСОРНАЯ ИЗОЛЯЦИЯ 97
ТРАДИЦИОННЫЙ (ГИПНОТИЗМ) 176
СИГНАЛ 151
ТРАНС 177
ШИЛЛИНГ, ПОДАЧА СИГНАЛОВ 151
ТРАНС В ТРАНСЕ 177
СИМВОЛ 170
ТРЕБОВАНИЯ НОВОГО ГИПНОЗА 155
СИМПТОМ 171
ТРЮИЗМ 181
СИМУЛЯЦИЯ 153
УАЙТ 185
СИСТЕМНЫЙ 171
УЛЬТРАДИАННЫЙ ЦИКЛ 51
СКАЗКИ 48
УПОРЯДОЧИВАНИЕ 136
«СКОБКИ» 117
УПРАЖНЕНИЯ 71
СКРЫТЫЙ НАБЛЮДАТЕЛЬ 114
УСИЛИВАТЬ 20
СЛИЯНИЕ 78
УСТАНОВКА, НАСТРОЙ, ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ 28
СЛОВЕСНЫЙ РЕЗОНАНС 144
УТИЛИЗИРУЮЩИЙ (ПОДХОД) 182
СМЕХ 147
УТОМЛЯТЫ01
СМЕЩЕНИЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ 54
ФАРИА74
СОДЕРЖАНИЕ ИНДУКЦИИ 47
ФИЗИОЛОГИЯ ГИПНОТИЧЕСКОГО
СОМНАМБУЛИЗМ (ИЛИ СОМНАМБУЛИЧЕСКОЕ
СОСТОЯНИЯ 122
СОСТОЯНИЕ) 154
ФИКСАЦИЯ ВНИМАНИЯ 75
СОН 153
ФОКУСИРОВАТЬ 76
288
ФОРМУЛИРОВАНИЕ 77
ФРАКЦИОННЫЙ (ГИПНОЗ) 77
ЦЕПИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АССОЦИАЦИЙ 38
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ (И ГИПНОЗ) 42
ШАБЛОННЫЕ ФРАЗЫ 122
ШАРК0 39
ШКАЛЫ ГИПНАБЕЛЬНОСТИ 61
ЭГО-НАБлЮДАТЕЛЬбЗ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ144
ЭКСПЕРМЕНТАЛЬНЫЙ (ГИПНОЗ) 72
ЭМОТИВНОСТЬ64
ЭРИКСОН, МИЛТОН 66
ЭРОТИЗАЦИЯ ГИПНОТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ 67
ЭСДАЙЛЬ.68
ЭСТРАД/ИИ
ЭТИКА 71
ЮМОР 83
ЯКОРЬ 22
19-2917
ЛИТЕРАТУРА
Adrian, J. (1991), La Metaphore аи long corns. Phoenix, 4 (13), 3-6.
Amestoy, J.-M. (1989), Suggestion, hypnose et dispositif therapeutique, Phoenix, 1 (3), 20-22.
Araoz, D. (1981), Negative self-hypnosis, Journal of Nontemporary Psychotherapy, 12 (1), 45-51.
Araoz, D. (1982), Hypnosis and Sex Therapy, New York, Brunner & Mazel.
Araoz, D. (1985), The New Hypnosis, New York, Brunner & Mazel.
Assignies (D'), H. (1988), Psychotherapie a Palo Alto, Compte rendu de conference de Paul
Watzlawick, Phoenix, 1 (2), 16-19. Bailly, J. (1784), Rapport secret аи Roi, in Du Magnetisme animal et de ses partisans. Recueil de
pieces importantes. Paris, Colas, 1812. Reed. Bulletin de la Society Franchise d'Hypnose, 1986
(2-3), 205-207. Bandler, R. Grinder, J. (1975), Patterns ofThe Hypnotic Techniques of Milton H. Erickson, M.D. (2
vol.), Cupertino, California, Meta Publications. Barber, J., Adrian, С (1982), Psychological Approaches to the Management of Pain, New York, Brunner
& Mazel.
Barber, J. (1989), Contribution a Vitude de Vanalgesie hypnotique, Phoenix, 1 (4), 2-8. Barber, T-X'. (1969), Hypnosis: A Scientific Approach, New York, Van Nostrand-Reinold. Barber, T-X., Dalai, A., Caverley, D. (1968), The subjective reports of hypnotic subjects, American
Journal of Clinical Hypnosis, (II), 74-88. Barber, T-X., Calverley, D. (1963), The relative effectiveness of task motivating instructions and
trance induction procedures in the production of «hypnotic-like» behaviors, Journal of Nervous
and Mental Diseases, 137,107-116. Barber, T-X., & Calverley, D. (1966), Effects on recall of hypnotic induction, motivational suggestions,
and suggested regression: A methodological and experimental analysis, Journal of Abnormal
Psychology, 71,169-180. Barber, T-X., Dalai, A.,& Calverley, D. (1968), The subjective report of hypnotic subjects, American
Journal of Clinical Hypnosis, II, 74-88.
Barbier, M. (1989), La therapie strategique revisitee, Phoenix, 1 (3), 18-19. Barrucand, D. (1967), Histoire de l'hypnose en France, Paris, PUR Bateson, G. (1972), Steps to an Ecology of Mind, New York, Ballantime Books. Trad.fr. (1977): Vers
une ecologie de l'esprit, Paris, Seuil.
Baudouin, С (1922), Suggestion et autosuggestion, Neuchatel, redd. Delachaux et Niestle, 1951. Benson, H. (1976), The Relaxation Response, New York, William Morrow and Company. Bernheim, H. (1884), De la suggestion dans les etats hypnotiques et dans les etats de veille, Paris,
Doin.
Bernheim, H. (1891), Hypnotisme et suggestion, psychotherapie. Etudes nouvelles, Paris, Doin. Bernheim, H. (1916), De la suggestion, Paris, Albin Michel. Reed. Retz, 1975. Bertrand, L (1989), The Assessment and Modification of Hypnotic Susceptibility, in Spanos &
Chaves, 1989. Bettelheim, B. (1976), The Uses of Changement, New York: NOPF, Bruno Bettelheim (id.) Trad.fr.
(1976): Psychanalyse des contes de fees, Paris, Robert Lafont. Black, S. (1969), Some Physiological Mechanisms Amenable to Control by Direct Suggestion under
Hypnosis, in Chertok (Ed.) Psychophysiological Mechanisms of Hypnosis, Berlin-Heidelberg-New York, Springer-Verlag. > Booth, Ph. (1988), Strategie therapy revisited, in Zeig & Lankton, 39-58. Booth, Ph. (1990 a),
Techniques hypnotiques de Marc Lehrer en pidiatrie, Phoenix, 2 (7), 18-23.
290
Booth, Ph. (1990b), Pouvons-nous faire confiance a I'inconscient? Est-ce que la reponse est a
Vintirieur de nous-memes? Phoenix, 2 (8), 2-10. Bourgeois, Ph. (1991), he rdle des etats modifies de conscience et des emotions induites dans
revocation des informations Hies a un itat, Phoenix, 3 (11-12), 75-79. Bourgeois, Ph. (1992), L'hypnose: du cotide la clinique, CH. Hypnose, Bulletin, 2 (01), 5-10. Bowers, K. (1976), Hypnosis for the Seriously Curious, NewYork—London, W. W. Norton & company. Braid, J. (1843), Neurypnology: or the rational of nervous sleep considered in relation with animal
magnetism. London, Churchill. Charcot, J.-M. (1882), Essai d'une distinction nosographique des divers etats compris sous le пот
d'hypnotisme, Comptes rendus de .'Academic des sciences, 44.
Chaves, J. (1989), Hypnotic Control of Clinical Pain, in Spanos and Chaves, p. 242-271. Cheek, D., LeCron, L. (1968), Clinical Hypnotherapy, New York, Grune & Stratton. Chertok, L (1963), L'Hypnose, Paris, Masson. Chertok, L (1979), Le Non-savoir des psy, раги, Payot.
Chertok, L (1984), Resurgence de l'hypnose: une bataille de deux cents ans, рага, Desclie de Brouwer. Сое, W. (1989), Posthypnotic Amnesia: Theory and Research, in Spanos, N. & Chaves, J., 110-149. Comas, J. (1991), La mithode du potentiel ivoqui et l'hypnose: Propositions de recherche, Phoenix,
3 (11-12), 31-32. Coue, E. (1915), De la suggestion et de ses applications, Nancy, Barbier. Courtial, M. (1989), II etait
unefois une jeune fille enuretique, Phoenix, 2 (5), 24-25. Crasilneck, H. & Hall, J. (1975), Clinical Hypnosis: Principles and Applications, New York, Grune &
Stratton.
Cudicio (1988), Sexologie et hypnose, Phoenix, 1 (2), 6. Deleuze, J. (1813), Histoire critique du magnetisme animal, Paris, Marne. Diamond, M. (1986), The Veracity ofldeomotor Signais. In B. Zilbergeld, M. G. Edelstien, & D. L
Araoz (1986). Diamond, M. (1989), The Cognitive Skills Model: An Emerging Paradigmfor Investigating Hypnotic
Phenomena, in N. Spanos, & J. Chaves (1989). Dousse, M. (1990), Un catheterpiridural, vecteur d'un placebo, support d'une action hypnotique.
Phoenix, 3 (9), 26-27. ,
Edwards, B. (1979), Drawing on the Right Side of the Brain, Los Angeles: Tarcher. Trad.fr.: Dessiner
grSce au cerveau droit, Bruxelles, Pierre Mardaga, 1987. Ellenberger, H. (1974), A la d&ouverte de l'inconscient. Histoire de la psychiatrie dynamique. Trad*.
/;:: Villeurbanne, SIMEP, 1974. Erickson, M. (1932), Possible detrimental effects of experimental hypnosis. Reid, in Erickson (1980),
I, 493-497. Erickson, M. (1965), An Introduction to the Study and Application of Hypnosis for Pain Control,
Congres international, Paris, 1965, in J. Lassner, 1967. Erickson, M. (1980), The Nature of Hypnosis and Suggestion (The Collected Papers of Milton H.
Erickson on Hypnosis), New York, Irvington. Erickson, M. (1980), Hypnotic Alteration of Sensory, Perceptualand PsychophysiologicalProcesses
(The Collected Papers of Milton H. Erickson on Hypnosis), New York, Irvington. Erickson, M. (1980), Hypnotic Investigation of Psychodynamic Processes (The Collected Рарегс of
Milton H. Erickson on Hypnosis), New York, Irvington. Erickson, M. (1980), Innovative Hypnotherapy (The Collected Papers of Milton H. Erickson on
Hypnosis), New York, Irvington. Erickson, M. (1983), Healing in Hypnosis, New York, Irvington Publishers. Trad.fr.: L'Hypnose
thenqjeutique, Paris, E.S.F., 1986.
Erickson, M. (1986), Mind-Body Communication in Hypnosis, New York, Irvington. Erickson, M. (1991), Conseils aux ёроих, Phcenix, 4 (13), 70. Erickson, M., Rossi, E., Rossi, S. (1976), HypnoticRealities, New York, Irvington.
19*
291
Erickson, M., Rossi, E. (1979), Hypnotherapy. An Exploratory Casebook, New York, Irvington.
Erickson, M., Rossi, E. (1981), Experiencing Hypnosis, New York, Irvington.
Erickson E. (1988). [A propos de Milton Erickson.] In Zeig, 18. Erickson, M., & Erickson, E. (1958),
Considerations suppUmentaires sur la distorsion du temps. Trad.fr., Phoenix, 1 (1989) (3), 2-6. Erickson, M., Hersman, S., Secter, I. (1961), The PracticalApplication of Midical and Dental Hypnosis,
New York, Julian Press. Esdaile, J. (1850), Mesmerism in India and its Practical Applications in Surgery and Medecine,
Hartford, Conn., Andrus & Son. Reed., Hypnosis in Midecine and Surgery, New York, Julian
Press, 1957. Eslon (D'), M. (1784), Observations sur les deux rapports de MM. Les commissaires nommes par
Sa Majeste, pour Vexamen du magnetisme animal, Paris, Clousier. Reed, in Bulletin de la
Societe Franchise d[ Hypnose, 1986 (2-3), 255.
Etchelecou, B. (sous presse), Hypnose eritksonienne et sophrologie. Phoenix. Evans, E, & Orne, M. (1971), The disappearing.hypnotist: the use of simulating subjects to evaluate
how subjects perceive experimental procedures, The International Journal of Clinical and
Experimental Hypnosis, 19 (4), 277-196. Ey, H. (1963), Preface, in Chertok (1963). Farm (I'abbe de), J.C. (1819), De la cause du sommeil lucide ou etude de la nature de l'homme,
Paris, Horiac. Freud, S. (1912), Conseil aux mtdecins sur le traitement psychanalytique, G.W., 12,375-387. Trad.
fr. in La Technique psychanalytique, Paris, PVF, 1953, 61-71. Gamier, S. (1990), Lejardinier en herbe, Phoenix, 2 (7), 25-26. Gamier, S., Godin, J. (1991), Presentation d'une seance publique animie par I'hypnotiseur
sovietique Anatoli Kachpirovski (psychiatre), Phoenix, 4 (13), 25-29.
Gamier-Gauthier, S. (1991), Ce que la psychologie doit a I'hypnose, Phoenix, 3 (11-12), 38-40. Gill, M., Brenman, M. (1959), Hypnosis and Related States, Psychoana-lytic Studies in Regression,
New York, International University Press.
Gilligan, S. (1987), Therapeutic Trances, New York, Brunner & Mazel. Giraudoux, J (1947), L'Apollon de Bellac, Paris, Grasset. Godin, J. (1957), Tension nerveuse et relaxation, Bordeaux, Brouillard. Godin, J. (1980), L'hypnose conversationnelle de Milton H. Erickson, Conference au cours de M.
MarcBrodin.N.P. Godin, J. (1987a), Originalite du regard de Milton Erickson sur I'hypnose et sur ses possibilites
therapeutiques. Journal de la Societe Franchise d'Hypnose, 2 (2), 155-163. Godin, J. (1987b), Us grandes idees de Milton H. Erickson, Phoenix, (0), 2-3. Godin, J. (1988a), Hypnose, humour et manipulation, 11th International Congress of Hypnosis and
Psychosomatic Mediane, La Hague. Godin, J. (1988b), Evocation and indirect suggestion in the communication patterns of Milton H.
Erickson (Third International Congress on Ericksonian Approaches to Hypnosis and
Psychotherapy, 1986), in Ericksonian Monographs, vo/4, New York, Brunner & Mazel. Godin, J (1989a), L'hypnose revisitee, in les Editions du Rocher, Les Entretiens internationaux de
Monaco, Paris.
Godin, J. (1989b), linephilosophie de I'hypnose: le modele de Milton Erickson, Phoenix, 2 (5), 13-19. Godin, J. (1989c), La Belle аи bois dormant, contepour un enfant handicape, Bulletin de la Societe
Francaise d'Hypnose, 3 (I), 25-28. Godin, J. (1990a), L'hypnose, etat ou relation? Communication a la Socifte Francaise d'Hypnose, le
20 Janvier 1990. Godin, J. (1990b), Sophrologie et hypnose, Commentaires d'un texte de B. Etchelecou, Phoenix, 2
(7), 9-11. Godin, J. (1990c), Commentaires sur I'ichelle de suggestibility collective de Harvard, Phoenix, 3
(9), 3-7. Godin, J. (1990d), Ce que Mesmer ne dit pas, Phoenix, 3 (10), 36-37.
292
Godin, J. (1990e), L'hypnose ericksonienne en midecine et en psychologie, Somatothe'rapies, 2 (6),
12-14. Godin, J. (1991a), Myths in Action in Hypnosis, in Brunner & Mazel, Views on Ericksonian Brief
Therapy, Process and Action, New York Gedin, J. (1991b), Hypnotherapie, Encyclopedic medico-chirurgicale, Psychiatrie, 37820 B50, Paris,
Editions Techniques. Godin, J. (1991c), Hypnose traditionnelle et nouvelle hypnose, rupture ou continuite? Phoenix, 3
(11-12), 93-100.
Godin, J. (199Ы), Critique du livre de Francois Roustang : Influence, Phoenix, 4 (13), 72-74. Godin, J. (1992), L'inhibition d'Anne, Phoenix. Gordon, D. (1977), Phoenix, Therapeutic Patterns of Milton H. Erickson, Cupertino CA., Meta
Publications. Grinder, J. (1984), Preface, in Cayrol, A, et De Saint Paul, J. Derriere la magie. La programmation
neuro-linguistique, Paris, Inter Editions. Haley, J. (1973) Uncommon Therapy, New York: Norton. Trad.fr.: Un therapeute hors du commun,
Milton H. Erickson, Paris, tpi, 1984. Haley, J. (1976), Problem-Solving Therapy, San Francisco, CA : Jossey-Bass. Trad.fr: Nouvelles
Strategies en therapie familiale, Paris, Jean-Pierre Delarge, 1979. Haley, J. (1985), Conversations with Milton H. Erickson, M.D. Changing Individuals, New York,
Triangle Press. Haley, J. (198S), Conversations with Milton H. Erickson, M.D. Changing individuals, New York,
Triangle Press. Haley, J. (1985), Conversations with Milton H. Erickson, M.D. Changing Couples, New York, Triangle
Press.
Hartland, J. (1971), Medical and Dental Hypnosis, Baltimore, Williams and Wilkins. Henin de Cuvillers, E. (1820), Le Magnetisme eclaire: ou introduction aux Archives du magnetisme
animal, Paris, n. p. Cite in Laurence, J.-R. & Perry, C, 1988, p. xxi. Hilgard, E. (1965), Hypnotic Susceptibility, New York: Harcourt, Brace & World. Hilgard, E., (1977), Divided Consciousness: Multiple Controls in Human Thought and Action, New
York, Wiley-Interscience.
Hilgard, E., Hilgard, J. (1983), Hypnosis in the Relief of Pain, Los Altos, CA, William Kaufmann. Hoareau, J. (1991), Essai de comprehension des mecanismes d'action des suggestions аи vu des
recentes decouvertes en psycho-neuro-immunologie, Phoenix, 3 (11-12), 23-30. Hoareau, J., Peigne, F. (1982), Hypnotherapie, Encyclopedic mddico-chirurgicale, Psychiatrie, 37820
B50, Paris, Editions Techniques. Hull, C. (1933), Hypnosis and Suggestibility: An Experimental Approach, New York, Appleton-
Century-Crofts. lkemi, Y., Nakagawa, S. (1962), A psychosomatic study of contagions dermatitis, Kyushu Journal of
Medical Science, 13,335-350. Janet, P. (1889), L'Automatisme psychologique. Essai de psychologie expenmentale sur les formes
inftrieures de l'activite humaine, Paris, Alcan. Reed., Paris, Societe Pierre-Janet & Laboratoire
de psychologie pathologique de la Sorbonne, 1973.
Janet, P. (1919), Les Medications psychologiques (5 vol.), Paris, Alcan. Reed., Paris, Societe Pierre-Janet, 1986. Job, M (1988), Travaux d'accompagnement vers le soulagement et sur la voie de la guerison d'un
patient atteint a"un cancer. Phoenix, 1 (1), 8-11. Joussellin, С (1990), Mithridate et la lune, Phoenix, 2 (7), 24. Koestler, A. (1955), Hieroglyphes, Paris, Calmann-Levy. Koestler, A. (1965), Le Cri d'Archimede, Paris, Calmann-Levy. Kroger, S. & Fezler, D. (1976), Hypnosis and Behavior Modification: Imagery Conditioning,
Philadelphia, Toronto, J. B. Lippincot Company.
293
Kroger, W. (1977), Clinical and Experimental Hypnosis, Philadelphia Uppincott.
Kubie, L(1961), Hypnotism, Archives of General' Psychiatry, 4,40-54.
Kubie, L, Margolin, S. (1944), The process of hypnotism and the nature of the hypnotic state,
American Journal of Psychiatry, 100,611-622. Laborde-Nottale, E. (1991), Foncthndel'endohypnose dans les situations douloureuses, application
en hypnotherapie. Phoenix, 4 (13), 31-35. Lankton, S., Lankton, C. (1983), The Answer Within: A Clinical Framework of Ericksonian
Hypnotherapy, New York, Brunner & Mazel. Lankton, S., Zeig, J. (1988), Research, Comparisons and Medical Applications of Ericksonian
Techniques, New York, Brunner & Mazel. Lassner, J. (id.) (1967), Hypnosis and Psychosomatic Mediane, Berlin, Heidelberg, New York,
Springer-Verlag. Laurence, J. R., Gamier, S., Perry, С (1984), Quelques orientations de la recherche nord-americaine
en hypnose, in Chertok, 1984, p. 97-119. Laurence, J. R., Nadon, R. (1986), Repons of hypnotic depth: Are they more than mere words? The
International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 34,215-233. Laurence, J. R., & Perry, C. (1983), Forensic hypnosis in the late nineteenth century, The International
Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 31,266-283. Laurence, J. R. Perry, С (1988), Hypnosis, Will and Memory, New York-Londres: The Guilford
Press. Lavoie, G. (1988), Hypnose clinique, in Lalonde, Grunberg & coll., Psychiatrie clinique: approche
bio-psycho-sociale, Montreal, Gaelan Morin. Le Cron, A. (1954), Hypnotic technique for uncovering material. The Journal of Clinical and
Experimental Hypnosis, 2,76-79. Levitt, K, Baker, E., Fisch, R. (1990), American Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 32,
225-236.
Levi-Strauss, С (1958), Anthropologie structural, Paris, Pion. Liebeault, A. (1866), Du sommeil et des etats analogues, surtout du point de vue de l'action du moral
sur le physique, рога, Masson.
Liebeault, A. (1889), Le Sommeil provoque et les etats analogues, Paris, Doin. Liigevis, J. (1884), De la suggestion hypnotique dans ses rapports avec le droit civil et le droit
criminel, Seances etTravaux de I Academic des sciences morales et politiques, Paris 72,155-
171. Liegeois, J. (1897), La question des suggestions criminelles: 1. Ses origines, son itat actuel, Revue
del'hypnotisme, 4 97-104. ,
Lilly, J. (1977), The Deep Self, New York, Simon & Schuster. Lodeon, J. (1986), Histoires d'Erickson, Genitif, 7 (1), 3-97. Longo, D., Clum, G., Yaeger, N. (1988), Psychosocial treatment for recurrent genital herpes. Journal
of Consulting and Clinical Psychology, 56,61-66. Ludwig, A. (1969), Altered States of Consciousness, in Tail (1969). Lustig,H.(1974), The Artistry of Milton H. Erickson, M.D. Videotape distribuee par Herbert Lustig
M.D., Box 261, Haverford, PA 19041, USA. Lynn, S., Rhue, J., Weekes, J. (1989), Hypnosis and experienced nonvolition: A social-cognitive
integrative model, in Spanos, N. & Chaves, J. (1989). Maruani, G. (1989), Critique du livre: Famille, Je vous aime, Tesse/Moshe Lang (Alpha bleu, 1989),
Phoenix, 2 (6), 32-33. Mason, A. (1952), A case of congenital ichthyosiforme erythrodermia ofBrocq treated by hypnosis,
British Medical Journal, (2), 422-423.
Mead, M. (1977), Milton H. Erickson, American Journal of Clinical Hypnosis, 20 (1), 94-95. MeggU, D., Reitter, M., Villien, Ph. (1989), Nivrose traumatique et hypnose iricksonienne. Phoenix,
1 (4), 9-12. Mesmer, F. (1799), Memoires de F. A. Mesmer, docteur en medecine, sur ses decou vertes, Paris, Fuchs.
294
Michaux, D. (1982), Aspects experimentaux et cliniques de I'hypnose, These pour le doctorat de
trvisieme cycle (psychologie), Paris, Universite Paris 7.
Michaux, D. (1991), Mesure de I'hypnose et formes d'hypnoses, Phoenix, 3 (11-12), 101-105. Milgram, S. (1965), Some conditions of obedience and disobedience to authority, in Current Studies
in Social Psychology, New York, Holt, Rinehart & Winston. Mills, J., &Crowley, R. (1986), ТпегареиНс Metaphors for Children and the Child Within, New York,
Brunner & Mazel.
Missoum, G. Lhabouz, J. (1990), Piloter sa vie en champion, Paris, L'Age du Verseau. Morand, J. (1889), Le Magnftisme animal: etude historique et critique, рага, Gamier Freres. Orne, M. (1959), The nature of hypnosis : artifact and essence. Journal of Abnormal and Social
Psychology, 58,277-299. Orne, M. (1972), Can a hypnotized subject be compelled to carry out otherwise unacceptable
behavior? The International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 20,101-117. Orne, M. (1980), Hypnotic control of pain: Toward clarification of the different psychological
processus involved, in J.J. Bonica(ed.), Pain, New York, Raven Press, 1980. Orne, M. (1979), The use andmisuse of hypnosis in court. The International Journal of Clinical and
Experimental Hypnosis, 27,311-341. Orne, M., Evans, F. (1965), Social control in the psychological experiments: Antisocial behavior
and hypnosis, Journal of Personality and Social Psychology, (1), 189-200. O'Hanlon, В., Wilk J. (1987), Shifting Contexts, New York, The GuilfordPress. O'Hanlon, W. (1987), Taproots: Underlying Principles of Milton Erickson's Therapy and Hypnosis,
New York, Norton.
Oughourlian, J.-M. (1982), Un mime nomme Desir, Paris, Grasset. Palaci, J. (1987), Pour une contribution de la psychanalyse a I'hypnose, Journal de la Societe
Francaise d'Hypnose, 2 (2), 173-183. Parodi, С (1988), Comment iviter mix enfants d'avoir peur du dentiste... et аи dentiste d'avoir
peur des enfants, Phcenix, 1 (1), 16-17. Pavlov, I. (1951), Vingt ans d'experience dans Г6ti.de objective de l'activite nerveuse superieure des
animaux, Moscou, Medguiz(en russe). Paulet, J. (1784), Uanlimagndtisme, Paris, Desennes. Perry, С (1979), Hypnotic coercion and compliance to it: review of evidence presented in legal
case, The International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 27,187-218. Perry, С (1990), Some conditions of compliance and resistance among hypnotic subjects, in Levitt,
Baker, Fisch, 1990.
Petot, J.-M. (1990), Vevaluation de Vexistence etde laprofondeur de la transe, Phcenix, 2 (8), 30-35. Pratt, J., Wood, D. & Alman (1988), A ClinicalHypnosis. Primer, New York, John Wiley & Sons. Puysdgur, A. M. (marquis de Chastenet) (1784-1785), Memoire pour servir a 1'histoire et a
I'toblissement du magnetismeanimal (2 vol.), Paris, Cellot. Quelet, J. (1989), Syntaxe dans Vapproche ericksonienne, Phcenix, 2 (6), 28-29. Que'let, J. (1990), Hypnose, ski et restaurant. Phoenix, 3 (9), 17-19. Radtke, L (1989, Hypnotic depth as social artifact, in Spanos, N. & Chaves, J., 1989. Rager, G. (1973), Hypnose, Sopbrologie et Medecine, Paris, Artheme Fayard. Rausch, V. (1980), Cholecystectomy with self-hypnosis, American Journal of Clinical Hypnosis, 22
(3), 124-129. Reitter, M. (1990), Hypnose ericksonienne et etats de stress posttraumatiques dans le cadre
d'accidents de la voie publique. Phoenix, 2 (8), 11-18. Remond, A. (1990), Conscience, comportement et etats de conscience, Lettre du C.E.R.I.S. (45), 1-
10.
Ribes, G. (1989), Histoire depiniche etd'icluse. Phoenix, 2 (5;, 32. Richer, P. (1881), Etude clinique sur I'hystero-epilepsie, ou grande epilepsie, раш, A. Delahaye & E.
Lecrosnier.
295
Robinot, J. (1988), Les resistances par rapport a I'hypnose ont-elles un sens? Phoenix, 1 (2), 19. Robinot, J. (1990), Histoire d'une therapie breve, Phoenix, 2 (7), 30-32. Rot, J-F. (1990), L'etude des resistances, un prialable a I'hypnotMrapie, Phoenix, 3 (9), 24-25. Rojnov, W. (1967), Les mecanismes des differentes profondeurs de I'hypnose, in LassnerJ., 1967. Rosen, S. (1982), My Voice Will Go with You, New York & London, W. W. Norton & Company. Trad.
fr.: Ma voix t'accompagnera, Paris, Hommes A Croupes iditeurs, 1986. Rosenthal, R. (1966), Experimenter Effects in Behavioral Research, New York, Appleton-Century-
Crofts. Rossi, ? (7986), The Psychobiology of Mind-Body Healing: New Concepts in ТЬегареигк Hypnosis,
New York-Londres, W. W. Norton & Company.
Rossi, E. (1990), Hypnose et effet de I 'esprit sur le corps, Phoenix, 2 (7), 2-6. Roustang, E (1980), Elle ne le 18che plus, Paris, Minuit. Roustang, E (1990), Influence, Paris, Minuit. Rowland, L (1939), Will hypnotized persons try to harm themselves or others? Journal of Abnormal
and Social Psychology, 34,114-117. Sabourin, P. (1985), Ferenczi, раш, Editions universitaires. Sarbin, T. (1950), Contributions to role-taking theories: I. Hypnotic behavior, Psychological Review,
57, 255-270. Sarbin, T. (1989), The construction and reconstruction of hypnosis, in Spanos, N., & Chaves, J.,
1989. Sarbin, Т., Сое, W.(1972), Hypnosis: A Social-Psychological Analysis of Influence Communication,
New York, Holt, Rinehart & Winston.
Schmidt, K., Godin, J. (1974), La psychiatrie sauvage. La Recherche, 5 (51), 1054-1061. Schultz, J. H. (1932), Das Autogene Training, Reed. Stuttgart, Georg Thieme Verlag, 1956. Trad.fr.
: Le Training autogene, Paris, PUF, 1958, Sheehan, P., McConkey, K. (1982), Hypnosis and Experience: The Exploration of Phenomena and
Process, Hillsdale, NJ, Lawrence Erlbaum. Shor, R. (1959), Hypnosis and the concept of generalized reality orientation, American Journal of
Psychotherapy, 13,582-602. Shor, R., & Orne, E. (1962), The Harvard Group Scale of Hypnotic Susceptibility, form A, Palo Alto,
CA, Consulting Psychologists Press.
Sibley, J. (1904), The philosophy of hypnotism, Medico-legal Journal, 22,496-504. Simonton, С Matthews-Simonton, S., & Creighton, J. (1978), Getting Well Again, New York, Bantam
Books. Spanos, N. (1986), Hypnotic behavior: A social psychological interpretation of amnesia, analgesia
and «trance logic», The Behamoral and Brain Sciences, 9,449-502. Spanos, N. (1989), Experimental Research on Hypnotic Analgesia, in Spanos, N. & Chaves, J.,
1989.
Spanos, N. P. Chaves J. E (1989), Hypnosis, New York, Prometheus Books. Spanos, N., Radtke-Bodorik, H., & Stam, H, (1980), Disorganized recall during suggested amnesia:
Fact not artifact, Journal of Abnormal Psychology, 89,1-19. Spiegel, H., & Spiegel, D. (1978), Trance and Treatment: Clinical Uses of Hypnosis, New York, Basic
Books. Swirsky-Sacchetti, Т., Margolis, C. (1986), The effects of a comprehensive self-hypnosis training
program on the use of factor VIII in severe hemophilia, The International Journal of Clinical
and Experimental Hypnosis, 34, 71-83.
Tart, С (1969), Altered States of Consciousness: A Book of Readings, New York, John Wilew. Tellegen, A., Atkinson, G. (1974), Openess to absorbing and self-altering experiences («absorption»),
a trait related to hypnotic susceptibility, Journal of Abnormal Psychology, 83,268-277. Thomson, K. (1989), Technique verbale d*induction, Phoenix, 1 (3), 15. Tordjman, G. (1988), Le traitement des anorgasmies, Carriers de Sexologie clinique. 2. Tordjman, G. (1989), La Femme et son plaisir, рвто, Marabout.
296
Trismegiste, J. (1854), Les Merveiiles du magnetisme, Paris, Ubrairie L Passard.
Turner, J. (1989), Utilisation des mitaphores du patient, he grand nettoyage de printemps, Phoenix,
2 (5,1, 22-23. Van Dick. R. (1980), Preface, in Zeig, 1980. Vesvard, D. (1990), Preparation аи bac en une seance,
Phoenix, 3 (9), 8-10.
Villien, Ph. (1989), Metaphore et symptdme sexuel. Phoenix, 1 (4), 12-15. Wagstaff, G. (1989), Fonnsic aspects of hypnosis, in Драло.*, N.. & Chaves, J. Watzlawick, P. (1978),
The Language of Change. Elements of Therapeutic Communication, New York. Basic Books.
Trad.fr.: Le Langage du changement, Paris, Seuil, 1980. Watzlawick, P. (1988), Psychothirapies a Palo Alto, Phoenix, 1 (2), 16-19. Watzlawick, P., HelmickBeavin, J., Jackson, DonD. (1967), Pragmatics of Human Communication:
A Study of Interactional Patterns, Pathologies, and Paradoxes, New York, W. W. Norton &
Company. Trad. fr.: Une logique de la communication, Paris, Seuil, 1972. Watzlawick, P. Weakland, J. Fisch, R. (1974), Change, Principes of Problems Formation and Problem
Resolution, New York, W. W. Norton. Trad. fr. : ChangemenLs .-paradoxes et psychotherapie,
Paris, Seuil, 1975.
Weitzenhoffer, A. (1976), Preface, in Erickson & coll., 1976.
Weitzenhoffer, A. (1988), Cours intermediaire d'hypnose clinique. Dactylography (2 vol.), N.P. Weitzenhoffer, A. (1989a), The Practice of Hypnotism, Volume 1: Traditional and Semi-Traditional
Techniques and Phenomenology, New York, John Wiley & Sons. Weitzenhoffer, A. (1989b), The Practice of Hypnotism, Volume 2: Applications of Traditional and
Semi-Traditional Hypnotism. Non-Traditional Hypnotism, New York, John Wiley & Sons. Weitzenhoffer, A., Hilgard, Ё. (1959), The Stanford Scale of Hypnotic Susceptibility,/o.7nj.A andB,
Palo Alto, Consulting Psychologists Press. White, R.(l 941), A preface to the theory of hypnotism. Journal of Abnormal and Social Psychology,
36, 477-501. Widlocher, D. (1992), L'hystirie, maladie de la memoire. Revue Internationale de Psychopathologie,
5, 21-41. Winnicott, D. W. (1971), Playing and Reality, Londres, Tavistock Trad.fr.: Jeu et realite. L'Espace
potentiel, Paris, Gallimard, 1975.
Yapko, M. (1984), Trancework: An Introduction to Clinical Hypnosis, New York, Irvington. Yapko, M. (1988), When Living Hurts. Directives for Treating Anxiety and Depression, New York,
Brunner & Mazel.
Zeig, J. (1980), A Teaching Seminar with Milton H. Erickson, New York, Brunner & Mazel. Zeig, J. (1985), Experiencing Erickson: An Introduction to the Man and his Work, New York, Brunner
& Mazel. Trad.fr.: La Technique d'Erickson, Paris, Hommes & Groupes, 1988. Zeig, J., Lankton, S. (1988), Developing Ericksonian Therapy, New York, Brunner & Mazel. Zilbergeld, В., Edelstein, M., Araoz. D. (id.) (1986), Hypnosis: Questions and Answers, New York,
Norton.
Жан Годэн
НОВЫЙ ГИПНОЗ: глоссарий, принципы и метод
Введение в эриксоновскую гипнотерапию
Директор издательства М. Г. Бурняшев
Редактор И. В. Тепикина
Компьютерная верстка и техническое редактирование О. Ю. Протасова
Художник Н. Г. Зотова
Корректор М. В. Зыкова
Сдано в набор 10.02.2003. Подписано в печать 15.04.2003.
Формат 60х90 '/i6. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Печ. л. 19. Тираж 3000 экз.
Заказ № 2917.
Лицензия ЛР № 065485 от 31.10.97 г.
ЗАО «ИНСТИТУТ ПСИХОТЕРАПИИ»
123336, Москва, ул. Таежная, 1.
Отпечатано в полном соответствии
с качеством предоставленных диапозитивов
в ФГУП ордена «Знак Почета» Смоленской
областной типографии им. В. И. Смирнова.
214000, г. Смоленск, пр-т им. Ю. Гагарина, 2.

институт психотерапии и клинической психологии
предлагает
ДЛЯ ВРАЧЕЙ, ПСИХОЛОГОВ, ПЕДАГОГОВ, СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ И ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ:
• Семинары и тренинги по различным направлениям психотерапии, клинической психологии и применению их в клинике и частной практике.
• Долговременные программы обучения с участием зарубежных и отечественных специалистов.
• Семинары и тренинги выходного дня (2 выходных в течение месяца).
• Круглые столы для специалистов по направлениям психотерапии и применению методов психотерапии при различных состояниях и за-1 болеваниях.
• Конференции, декадники.
• Терапевтические группы для профессионалов.
ДЛЯ ВРАЧЕЙ:
• Общие и тематические усовершенствования по психотерапии и клинической психологии.
• Сертификационные циклы по психотерапии, наркологии.
• Первичная специализация (очно-заочная профессиональная переподготовка) по психотерапии, наркологии.
• Ординатура по психотерапии.
• Выездные семинары и циклы усовершенствования.
ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ:
• Семинары и тренинги
• Последипломная очно-заочная специализация клинических психологов для работы в системе здравоохранения (288 очных час).
• Последипломная переподготовка в Москве и регионах: психологов, педагогов-психологов, бакалавров психологии, студентов 5-го курса факультетов психологии (параллельно с основным обучением) по специальности «Клиническая психология» 022700 для работы в системе здравоохранения и частной практики. Формы обучения -очно-заочная (1,5 года), очная (1 год).
И 123060, Москва-60, а/я 67, E-mail.dkgelena@rntu-net.ru
http://www.psyinst.ru
тел./факс: (095) 474-25-41,474-11-01 (10-17 час); тел. для справок: (095) 492-66-33 (8-22 ч.)

<<

стр. 3
(всего 3)

СОДЕРЖАНИЕ