<<

ёЄЁ. 2
(тёхую 10)

╤╬─┼╨╞└═╚┼

>>

так¦е весь¬а ﮤвер¦ен ®шибка¬, так как не ®б«а¤ает ¬еханически¬ ра§у¬®¬ ¤«я
т®г®, чт®бы справ«яться с ⮧¬®¦ны¬и 觬енения¬и в ситуации. ’ак®© кран
п𮤮«¦ает раб®тать п® абс®«ютн® фиксир®ванн®¬у цик«у, вне §авис謮сти
®тт®г®, чт® пр®исх®¤ит в ®кру¦ающе¬ ¬ире. Пре¤п®«®¦и¬, чт® п® каки¬-т®
причина¬ расст®яние ¬е¦¤у ящика¬и наруши«®сь и ста«® ¤«иннее и«и к®р®че.
Захваты бу¤ут §ахватывать пуст®© ⮧¤ух и так ¦е старате«ьн® перен®сить ег®
на ¤руг®© трансп®ртер, в т® вре¬я как ящики бу¤ут па¤ать в к®нце перв®г®
трансп®ртера.

‘…Н‘ОРНЫЙ ИН’…ЛЛ…К’

Мы ¬®¦е¬ ¤®бавить наше¬у крану неб®«ьш®е к®«ичеств® "сенс®рн®г®
инте««екта", ﮧ⮫ив е¬у в®сприни¬ать ®кру¦ающую сре¤у, так чт®бы эт®
в®сприятие управ«я«® ег® п®ве¤ение¬. Напри¬ер, в¬ест® т®г® чт®бы кран пр®ст®
¬еханически п®вт®ря« цик« перен®са, ¤ава©те ®пре¤е«и¬ в качестве нача«ьн®©
т®чки эт®г® цик«а ¬®¬ент, к®г¤а §ахваты начинают ®пускаться на «енту
трансп®ртера, п® к®т®р®¬у п®ступают ящики, и в качестве к®нечн®© т®чки - их
⮧вращение в исх®¤н®е п®«®¦ение на¤ эти¬ трансп®ртер®¬. ‚ к®нечн®© т®чке
раб®та крана кতы© ра§ ®станав«ивается в ®¦и¤ании сигна«а начать н®вы©
цик«.

…с«и ¬ы теперь устан®ви¬ ¤атчик с перек«ючате«е¬ на к®нце ﮤающег®
трансп®ртера, т® ¬ы п®«учи¬ §ачатки сମ㮠пр®ст®г® сенс®рн®г® инте««екта.
Мы исп®«ь§уе¬ при эт®¬ чувств® прик®сн®вения, т®т ви¤ чувства, к®т®ры©
⮧ник ®¤ни¬ и§ первых в пр®цессе эв®«юции ¦и§ни. ’еперь к®г¤а ящик
¤е©ствите«ьн® ¤®х®¤ит ¤® к®нца «енты к®нве©ера, ®н т®«кает перек«ючате«ь,
к®т®ры© срабатывает и п®сы«ает крану сигна« начать св®© раб®чи© цик«. П®с«е
эт®г® кран бу¤ет ®пускаться и ®существ«ять перен®с ящика на ¤руг®© к®нве©ер.
’еперь т®, наск®«ьк® равн®¬ерн® расп®«®¦ены ящики на «енте трансп®ртера, у¦е
не бу¤ет и¬еть §начения, так как цик« перенесения ящика не бу¤ет начинаться
¤® тех п®р, п®ка ящик не ¤®стигнет так®г® п®«®¦ения, к®г¤а ®н ¬®¦ет быть
снят и перенесен на ¤руг®© трансп®ртер. Эт®т ﮤъе¬ны© кран вт®р®г®
п®к®«ения с §ачат®чны¬ сенс®рны¬ инте««ект®¬ бу¤ет явн® б®«ее «®вки¬, че¬
кран перв®г® п®к®«ения.

’еперь ¬ы ﮤх®¤и¬ к т®¬у, чт®бы ®пре¤е«ить ®¤н® и§ качеств ра§у¬н®сти
- сп®с®бн®сть реагир®вать.

Ра§у¬н®е п®ве¤ение ⮧никает в ре§у«ьтате ®щущения т®г®, чт® в
®кру¦ающе© сре¤е ¤е©ствите«ьн® в®§ник«а ﮤх®¤ящая ситуация, в¬ест®
авт®¬атическ®г® пре¤п®«®¦ения, чт® сре¤а всег¤а б«аг®приятна. О¤на и§
пр®б«е¬ «ю¤е©, к®г¤а ®ни функци®нируют как ¬ашины, с®ст®ит в т®¬, чт® ®ни
®тню¤ь не всег¤а пр®яв«яют эт® качеств® ра§у¬н®сти.

‘ЛОЖНО‘’Ь ОКР“ЖАЮ™…ГО МИРА

‚®§растание ¬еханическ®© ра§у¬н®сти нашег® крана, к®т®р®е се©час
пр®и§®ш«®, ®чень не§начите«ьн®, п®ск®«ьку ®н теперь сп®с®бен в®сприни¬ать и
реагир®вать «ишь на ®¤ин ⮧¬®¦ны© тип 觬енения в ®кру¦ающе© сре¤е, а
и¬енн® на неравн®¬ерн®сть расп®«®¦ения ящик®в на «енте трансп®ртера. Мн®гие
¤ругие 觬енения бу¤ут при⮤ить к неправи«ьн®¬у функци®нир®ванию, а ин®г¤а
¤а¦е к ра§рушите«ьн®¬у п®ве¤ению. Расс¬®три¬ вт®р®е ⮧¬®¦н®е 觬енение:
пре¤п®«®¦и¬, чт® трансп®ртер, к®т®ры© ®тн®си« ящики к т®¬у ¬есту, г¤е их
ну¦н® бы«® ск«а¤ывать, в¤руг ®стан®ви«ся. Кран бу¤ет ставить с«е¤ующи© ящик
на пре¤ы¤ущи©, к®т®ры© ®ста«ся на св®е¬ ¬есте, и все эт® к®нчится те¬, чт®
ящики ®ка¦утся на п®«у и, ⮧¬®¦н®, бу¤ут п®вр妤ены в ре§у«ьтате па¤ения.
’ретье ⮧¬®¦н®е не§ап«анир®ванн®е с®бытие: пре¤п®«®¦и¬, чт®
регу«ир®вка крана наруши«ась, и ®н нача« перен®сить ящики с«ишꮬ ¤а«ек®.
’®г¤а ящики бу¤ут па¤ать на п®« п® ¤ругую ст®р®ну трансп®ртера. …с«и
кт®-«иб® бу¤ет раб®тать та¬, т® па¤ение ящика ¬®¦ет трав¬ир®вать эт®г®
че«®века.

Мы ¬®¦е¬ уве«ичить ¬еханическую ра§у¬н®сть нашег® крана те¬ ¦е
сп®с®б®¬, как и раньше, с¤е«ав ег® б®«ее "®св央¬«енны¬" ®б ®кру¦ающе©
®бстан®вке. Мы ¬®¦е¬ устан®вить специа«ьны© ¤атчик на вт®р®¬ трансп®ртере и
с®е¤инить ег® с кн®пк®© вык«ючения крана, к®т®ры© теперь бу¤ет прекращать
св®ю раб®ту, ес«и вт®р®© трансп®ртер ®стан®вится. Мы ¬®¦е¬ п®©ти еще ¤а«ьше
и с®е¤инить кран с кн®пк®© ®стан®вки перв®г® трансп®ртера, к®т®ры© теперь
т®¦е бу¤ет ®тк«ючаться ¤«я пр央твращения наг𮬮¦¤ения на не¬ кучи ящик®в.
“ве«ичивая сенс®рны© инте««ект крана ¤«я ®¤н®© специфическ®© це«и, ¬ы
п®«учае¬ нек®т®р®е ⮧растание ®бще© ра§у¬н®сти, чт® ¬®¦ет быть исп®«ь§®ван®
и ¤«я ¤ругих це«е©. Как ¬ы уви¤и¬ ¤а«ьше, к®г¤а бу¤е¬ ра§бирать и¤еи
Гур¤¦иева ® сମнаб«ю¤ении и сମвсﮬинании, ¤®бав«ение так®г® сенс®рн®г®
ра§у¬а в наше© ¦и§ни ®ка§ывается чре§выча©н® п®«е§ны¬.

На т®т с«уча©, ес«и стре«а крана бу¤ет ®тк«®няться с«ишꮬ ¤а«ек®, ¬ы
¬®¦е¬ р৤е«ить раб®ту нашег® крана на ¤ва цик«а в¬ест® ®¤н®г®. Первы© цик«
бу¤ет с®ст®ять и§ п®¤нятия ящика и перенесения ег® п® направ«ению к® вт®р®¬у
к®нве©еру; вт®р®© цик« бу¤ет с®ст®ять и§ ®пускания ящика, ®св®б®¦¤ения ег®
и§ §ахват®в и ⮧вращения крана в исх®¤ную ﮧицию. ’®г¤а ¬ы с¬®¦е¬
устан®вить сенс®рны© вык«ючате«ь на¤ вт®ры¬ трансп®ртер®¬, чт®бы кран, к®г¤а
®н нах®¤ится в прави«ьн®¬ п®«®¦ении, т®«ка« эт®т ¤атчик, чт® и бу¤ет
§авершать первы© цик«. П®с«е эт®г® кран бу¤ет прекращать св®е ¤ви¦ение и
начинать цик« ®пускания ящика. ’ак п®степенн® наш ﮤъе¬ны© кран ста« в
четыре ра§а б®«ее ра§у¬ны¬, че¬ ®н бы« внача«е, п®ск®«ьку ®н теперь ¬®¦ет
реагир®вать на ¤е©ствите«ьн®е п®«®¦ение п®ступающих ящик®в на пер⮬
к®нве©ере, ®станав«иваться, ес«и ®¤ин «иб® ¤руг®© трансп®ртер прекращают
св®ю раб®ту, и не ®тк«®няться с«ишꮬ ¤а«ек®, ¤а¦е ес«и нарушится
регу«ир®вка сମ㮠крана.

ПРИ‘ПО‘АБЛИ‚АНИ… К –…ЛИ

П®ка чт® ¬еханически© ра§у¬ наше㮠ﮤъе¬н®г® крана третьег® п®к®«ения
принफе¦ит к катег®рии "все и«и ничег®". Ящик «иб® т®«кает, «иб® не т®«кает
¤атчик, вк«ючающи© кран; «ента вт®р®г® трансп®ртера, на к®т®рую кран
перен®сит ящики, «иб® ¤ви¦ется, «иб® не ¤ви¦ется; кран «иб® п®в®рачивается в
прави«ьн®е п®«®¦ение, чт®бы ®пускать ящик на «енту вт®р®г® трансп®ртера,
«иб® не п®в®рачивается. Н® пре¤стави¬ себе ситуацию, к®г¤а ®¤ин и§ ящик®в на
«енте перв®г® трансп®ртера п®вернут уг«®¬. Бу¤ет «и уг®« ящика прави«ьн®
¤авить на ¤атчик перек«ючате«я, чт®бы кран нача« св®© цик« п®¤ъе¬а? Бу¤ут «и
при эт®¬ §ахваты раб®тать так, как нम? Они ¬®гут п®вре¤ить ящик «иб®
ур®нить ег® п®с«е т®г®, как ®н бу¤ет снят с трансп®ртера.

…с«и ящик бу¤ет п®вернут «ишь не§начите«ьн®, ни ®¤на и§ этих пр®б«е¬ не
⮧никнет, ®¤нак® ®ни бу¤ут и¬еть ¬ест®, ес«и ®н бу¤ет п®вернут с«ишꮬ
си«ьн®. Н® как ®пре¤е«ить эт® "с«ишꮬ си«ьн®"? И яв«яется «и эт® "с«ишꮬ
си«ьн®" ®¤инак®вы¬ ¤«я кত®© и§ п®тенциа«ьных пр®б«е¬? ‘тан®вится п®нятн®,
чт® на¬ ну¦ен ¬еханически© ра§у¬, к®т®ры© ¬®г бы справ«яться с б®«ее
с«®¦ны¬и с«учая¬и, че¬ ситуации типа "все и«и ничег®". На¬ ну¦ен
¬еханически© ра§у¬, к®т®ры© ®б«а¤а« бы па¬ятью ® це«и, в®сприни¬а« бы
®кру¦ающую ®бстан®вку и ®ценива« ту степень, в к®т®р®© ®на ®т«ичается ®т
§а¤анн®© це«и, а §ате¬ с®®тветствующи¬ ®бр৮¬ присп®саб«ива« св®е п®ве¤ение
¤«я т®г®, чт®бы ꮬпенсир®вать те 觬енения в ®кру¦ающе© сре¤е, к®т®рые
¬®г«и бы препятств®вать ¤®сти¦ению це«и.

‚®сприятие п® принципу "все и«и ничег®", "бе«®е и«и черн®е" и
с®®тветствующее реагир®вание яв«яется, к®нечн® ¦е, г«авн®© пр®б«е¬®© в ¦и§ни
че«®века. Кт®-т® ¬®¦ет с¤е«ать ва¬ пренебре¦ите«ьн®е §а¬ечание, и т®г¤а у
вас в кр®ви начинает уси«енн® цирку«ир®вать а¤рена«ин, ваши ¬ышцы
напрягаются, а ваше те«® ®ка§ывается г®т®вы¬ к б®рьбе и«и к п®бегу, и вы
чувствуете себя в угр®¦ающе© ситуации, си«ьн® ра§гневанны¬ и«и испуганны¬.
Н® ве¤ь эт® бы«® всег® «ишь не§начите«ьн®е с«®весн®е §а¬ечание; никак®©
реакции вашег® те«а в®все не треб®ва«®сь. Мы с«ишꮬ част® реагируе¬ «иб®
чр姬ерн® си«ьн®, «иб® н央стат®чн®, в т® вре¬я как на¬ ну¦н® реагир®вать в
т®чн®¬ с®®тветствии с реа«ьн®© ситуацие©.

Эт®т тип ¬еханическ®г® ра§у¬а ¤«я ®пре¤е«ения степени 觬енени© в
®кру¦ающе© ®бстан®вке в ®граниченн®© ¬ере ¬®¦ет быть §апр®грବир®ван в
¬ашинах, к®т®рые управ«яются ꮬпьютера¬и. „«я т®г® чт®бы ﮤъе¬ны© кран в
наше¬ при¬ере ¬®г ®бнару¦ивать п®вернутые уг«®¬ ящики и прави«ьн® раб®тать с
ни¬и, на¬ ну¦н® ¤®бавить к систе¬е ¤атчик®в еще и те«ека¬еру, направ«енную
на ящик сверху. ‘игна« с ка¬еры п®ступает в ꮬпьютер, в к®т®р®¬ специа«ьная
пр®грବа вы¤е«яет ква¤ратную ф®р¬у верхне© крышки ящика не§авис謮 ®т т®г®,
ﮤ каки¬ уг«®¬ ®н расп®«®¦ен на «енте трансп®ртера. Эта ф®р¬а
с®п®став«яется с инф®р¬ацие© ® §а¤анн®© ф®р¬е ящика в па¬яти ꮬпьютера:
ꮬпьютер "у§нает" ящик. Эт® ﮧ⮫яет е¬у так¦е ®пре¤е«ить п®«®¦ение ящика
на «енте трансп®ртера.

’ак, у наше㮠ﮤъе¬н®г® крана четверт®г® п®к®«ения ꮬпьютерная
пр®грବа расﮧнавания и к®нтр®«я с¬®¦ет вычис«ять уг®«, на к®т®ры© ящик
п®вернут ®тн®сите«ьн® св®ег® стан¤артн®г® п®«®¦ения на «енте трансп®ртера.
‘наб¤ив кран п®в®рачивающи¬ися §ахвата¬и, управ«яе¬ы¬и ꮬпьютер®¬, ¬ы
теперь с¬®¦е¬ ¤®биться т®г®, чт® ®ни бу¤ут п®в®рачиваться в §авис謮сти ®т
п®«®¦ения ящика и брать ег® с трансп®ртера прави«ьн® и на¤е¦н®. Зате¬
§ахваты бу¤ут п®в®рачиваться, при¤авая ящику т® п®«®¦ение, в к®т®р®¬ ®н
¤®«¦ен быть; теперь кран ¬®¦ет перен®сить ящик на ¤руг®© трансп®ртер.

О’ Н…ГИБКО‘’И К РАЗ“МНО‘’И

…сть и ¤руг®© путь решения пр®б«е¬ы с неправи«ьн® ст®ящи¬и ящика¬и,
к®т®ры© не требует п®вышения ¬еханическ®© ра§у¬н®сти ﮤъе¬н®г® крана. Мы
¬®г«и бы и§г®т®вить «енту трансп®ртера таки¬ ®бр৮¬, чт®бы ее ширина в
т®чн®сти с®®тветств®ва«а ширине ящик®в, а п® края¬ «енты и¬е«ись приﮤнятые
направ«яющие. ’®г¤а ящики бу¤ут ст®ять на «енте трансп®ртера р®вн® в «юᮬ
с«учае, так как иначе стать ®ни пр®ст® не с¬®гут.
О¤нак® §а эт® решение на¬ при¤ется §ап«атить ®пре¤е«енную цену - ес«и
¬ы к®г¤а-нибу¤ь §ах®ти¬ исп®«ь§®вать наш трансп®рте𠤫я ящик®в ¬еньшег®
р৬ера, т® ®ни сн®ва с¬®гут §ани¬ать неправи«ьн®е п®«®¦ение на «енте и наша
пр®б«е¬а ⮧®бн®вится. …с«и ¦е на¬ п®нमбится трансп®ртир®вать ящики
б®«ьшег® р৬ера, т® ®ни не бу¤ут ﮬещаться на «енте трансп®ртера. ‚ эт®¬
с«учае на¬ при¤ется п®«н®стью перестраивать трансп®ртер, чт® ¬®¦ет ст®ить
¤®стат®чн® ¤®р®г®.

„ва пути решения пр®б«е¬ы с п®вернуты¬и ящика¬и с®®тветствуют ¤ву¬
®бщи¬ направ«ения¬, с®г«асн® к®т®ры¬ ¤е©ствуют «ю¤и, пытаясь п®высить
эффективн®сть св®е© ¤еяте«ьн®сти и и§бе¦ать ®шиб®к. ‚ ®¤н®¬ с«учае ¬ы ¬®¦е¬
устанав«ивать все б®«ьше ®граничени© в ®тн®шении т®г®, чт® ¬®¦ет
пр®исх®¤ить, ¤е«ая ситуацию все б®«ее негибк®© и пытаясь в первую ®чере¤ь
пр央твратить ⮧никн®вение пр®б«е¬. При¬еняя эт®т ﮤх®¤ к че«®веческ®©
¤еяте«ьн®сти, ¬ы прини¬ае¬ н®вые и н®вые §ак®ны, пише¬ все б®«ее ﮤр®бные
книги прави«, вв®¤и¬ н®вые тମ¦енные п®ш«ины, ра§вешивае¬ все б®«ьше
¤®р®¦ных §нак®в, §апрещающих ра§в®р®т, и ¤е«ае¬ ¬н®гие ¤ругие вещи, ¤«я т®г®
чт®бы ®граничить т® ра§н®®бра§ие че«®веческ®г® п®ве¤ения, к®т®р®е ¬®¦ет
с®§¤авать ¤«я нас пр®б«е¬ы. "•®р®ш® ве¤ущие себя", "пре¤ска§уе¬ые",
"негибкие" и "¬еханические" «ю¤и ¤е«ают функци®нир®вание все© с®циа«ьн®©
систе¬ы б®«ее г«а¤ки¬ (выбира©те т®т ви¤ несମст®яте«ьн®сти, к®т®ры© ва¬
б®«ьше нравится (в ®ригина«е игра с«®в: выбира©те т® при«агате«ьн®е
(ajective) и«и т®т ви¤ несମст®яте«ьн®сти (ajective), к®т®р®е (к®т®ры©) ва¬
б®«ьше нравится. -При¬. Ре¤).

‚ пре¤е«ьн®¬ с«учае ®т «ю¤е© в®®бще не требуется ничег®, кр®¬е
с«е¤®вания пре¤писанны¬ прави«а¬. И, как г®в®рит старая шутка, "все, чт® не
яв«яется не®бх®¤и¬ы¬, §апрещен®". Пре¤писанные прави«а - эт® прави«а,
®тн®сящиеся к п®ве¤ению в® внешне© сре¤е (типа §нак®в "ра§в®р®т §апрещен"),
«иб® внутренние псих®«®гические прави«а (типа "при«ичные «ю¤и ник®г¤а ¤а¦е
не ﮤу¬ают ® т®¬, чт®бы с¤е«ать т®-т® и т®-т®"). „«я п®«учения «учшег®
ре§у«ьтата и те, и ¤ругие прави«а ¤®«¦ны ﮤкреп«яться ⮧нагрতение¬ §а их
с®б«ю¤ение и нака§ание¬ §а их нарушение, равн® как и си«®© б姤у¬н®©
привычки.

А«ьтернативны¬ направ«ение¬ яв«яются п®пытки уве«ичить ®бщую ра§у¬н®сть
«ю¤е©, чт®бы ®ни ¬®г«и п®ступать прави«ьн® не в си«у пре¤писани©, а п®
с®бственн®© инициативе. Напри¬ер, ин®г¤а ¤«я эк®н®¬ии вре¬ени я пр®е§¦аю на
п®чти пуст®© авт®ст®янке п® ¤иаг®на«и, в¬ест® т®г® чт®бы с«е¤®вать
р৬еченны¬ ¤®р®¦ка¬. Б®«ьшинств® «ю¤е©, к®т®рые на ¬®их г«а§ах п®ступают
т®чн® так ¦е, у¬у¤ряются при эт®¬ не ст®«кнуться с® ¬н®©, ¤а¦е х®тя (я
на¤еюсь!) не существует никаких специа«ьных у§ак®ненных прави« ¤иаг®на«ьн®г®
¤ви¦ения чере§ авт®ст®янку. Прав¤а, неск®«ьк® не¤е«ь на§а¤ на ¬еня чуть не
наеха«и «ю¤и, к®т®рые не®ст®р®¦н® пересека«и авт®ст®янку, н®, к®нечн® ¦е, я
сра§у ®тнес их к катег®рии нера§у¬ных.

…с«и ¬ы х®ти¬ ¦ить в б®«ее г«а¤к®¬, б®«ее эффективн®¬, ¬енее ®пасн®¬
¬ире, т® ®¤ин и§ путе© к эт®¬у - ¤е«ать «ю¤е© все б®«ее и б®«ее ﮤ®бны¬
¬ашина¬, ¬ашина¬, в и§бытке на¤е«енны¬ ¬еханически¬ ра§у¬®¬. М®¦н® так¦е
при«®¦ить ¬н®¦еств® уси«и© и исп®«ь§®вать ¬ассу ресурс®в ¤«я т®г®, чт®бы
устр®ить ¬ир так, чт®бы нарушение прави« бы«® пр®ст® ¬еханически не⮧¬®¦н®.
Мн®гие авт®ст®янки у¦е се©час снаб¦ены ка¬енны¬и б®р¤юра¬и и«и
р৤е«ите«ьны¬и к«у¬ба¬и, чт® препятствует ва¬ пересекать их п® ¤иаг®на«и,
к®г¤а ®ни пустуют. „руг®е направ«ение - эт® уве«ичение ﮤ«инн®© ра§у¬н®сти,
вк«ючая раскрытие и це«енаправ«енн®е ра§витие иск®нн® че«®веческих аспект®в
ра§у¬а, к®т®рые не яв«яются ¬еханически¬и.

Неприятная прав¤а с®ст®ит в т®¬, ¤® как®© степени ¬ашин®п®¤®бны¬и ¬ы
¤е©ствите«ьн® ¬®¦е¬ стать. Гур¤¦иев ви¤е« те си«ы в наше© ку«ьтуре, к®т®рые
стре¬ятся с¤е«ать «ю¤е© б®«ее ¬еханически¬и; ¬ы бу¤е¬ ﮤр®бн® расс¬атривать
эти си«ы в ¤ругих г«авах. Прави«ьные и неправи«ьные сп®с®бы ¤е©ствия
®пре¤е«ены, и прави«а, как и¬ с«е¤®вать, т®¦е устан®в«ены. ’®г¤а ¤®бр®¤ете«ь
стан®вится всег® «ишь в®пр®с®¬ с®б«ю¤ения прави«.

Пр®б«е¬а с п®пытка¬и с®§¤ания прави«, к®т®рые ®хватыва«и бы все
пр®яв«ения ¦и§ни, с®ст®ит в т®¬, чт® реа«ьн®сть част® ®ка§ывается г®р৤®
б®«ее с«®¦н®©, че¬ пре¤п®«агают прави«а, и«и ¦е ®на 觬еняется быстрее, че¬
эт® пре¤ус¬®трен® прави«а¬и. ’е¬ не ¬енее ¬н®гие «ю¤и пытаются ¬еханически
с«е¤®вать прави«а¬, чувствуя себя ¤®бр®¤ете«ьны¬и, а на сମ¬ ¤е«е ра§рушая
са¬их себя и ¤ругих.

„АЛЬ˜… ПО П“’И А‚’ОМА’И—НО‘’И

’еперь ¬ы ¬®¦е¬ пре¤ставить себе, чт® те функции, ¤«я к®т®рых ¬ы
при¤у¬а«и ра§у¬ны© ﮤъе¬ны© кран, вып®«няет че«®век, напри¬ер, так®©, как
вы. ‚ы ¬®¦ете ви¤еть, к®г¤а ящик ¤е©ствите«ьн® нах®¤ится на «енте
трансп®ртера, ¤а¦е ес«и пр®¬е¦утки ¬е¦¤у ящика¬и ¬еняются, пр®тянуть руки и
в§ять ег® с трансп®ртера вне §авис謮сти ®т т®г®, как ®н п®вернут. ‚ы ¬®¦ете
ﮤнять ящик, перенести ег® на ¤руг®© трансп®ртер и прави«ьн® устан®вить ег®
та¬. ‚ы ¬®¦ете ви¤еть, раб®тают «и ®ба трансп®ртера как с«е¤ует, и вык«ючить
ﮤающи© трансп®ртер, ес«и ®стан®ви«ся вт®р®©. ‚ы у¦е ®б«а¤аете все¬и те¬и
качества¬и, к®т®рые ¬ы ®пре¤е«и«и как нача«ьную ста¤ию как ¬еханическ®г®,
так и че«®веческ®г® ра§у¬а: вы ﮬните ®бщую це«ь, к®т®рая с®ст®ит в т®¬,
чт®бы бе§ п®вр妤ения перестав«ять ящики с ®¤н®г® трансп®ртера на ¤руг®©; вы
в®сприни¬аете ®кру¦ающую сре¤у ¤«я т®г®, чт®бы ®бнару¦ивать ра§н®®бра§ные
вещи, к®т®рые ¬®гут ﮬешать ¤®сти¦ению це«и; вы так¦е ¬®¦ете вн®сить ну¦ные
觬енения в св®е п®ве¤ение ¤«я т®г®, чт®бы ꮬпенсир®вать те 觬енения
®кру¦ающе© сре¤ы, к®т®рые препятствуют ¤®сти¦ению це«и.

Наск®«ьк® ¤®«г® вы ®станетесь ра§у¬ны¬ при так®© раб®те?

К®г¤а вы впервые приступаете к эт®© раб®те, ®на ¬®¦ет п®ка§аться ва¬
че¬-т® интересны¬. —т® и¬енн® ва¬ ну¦н® ¤е«ать? Как с¤е«ать эт® б®«ее
эффективн®? Н® п®с«е как®г®-т® вре¬ени (¬инуты? часы?) эта раб®та в
с®вершенстве ®св®ена, и ®на начинает нमе¤ать ва¬. ‚ы ста«и с«ишꮬ
ква«ифицир®ванны¬ ¤«я нее. —т® теперь?
‚ы ®бнару¦иваете, чт® ва¬ у¦е не ну¦н® у¤е«ять так®е приста«ьн®е
вни¬ание раб®те ¤«я т®г®, чт®бы ¤е«ать ее качественн®. ”актически вы ¬®¦ете
ﮧ⮫ить св®е¬у у¬у ®тв«ечься, вы ¬®¦ете ¬ечтать ® че¬-нибу¤ь, п«анир®вать,
чт® вы бу¤ете ¤е«ать п®с«е раб®ты, р৤у¬ывать ® т®¬, §ап«атят «и ва¬
¤®стат®чн® §а эту раб®ту, ра§г®варивать с® св®и¬ к®««ег®©, раб®тающи¬ на
¤ру㮬 к®нве©ере, и так ¤а«ее. ‚ы бе§ каких-«иб® с®§нате«ьных уси«и©
авт®¬ати§ир®ва«и себя, ﮧ⮫ив части вашег® в®сприятия и су¦¤ения стать
¬еханически¬и, так чт® вы ¤е©ствуете ﮤ®бн® ¬ашине, авт®¬ату. …с«и ваши
¬ыс«и, фанта§ии и ра§г®в®ры б®«ее §ани¬ате«ьны, че¬ перестан®вка ящик®в, вы
бу¤ете б®«ее счаст«ивы, че¬ ес«и бы вы у¤е«я«и вни¬ание «ишь текуще© раб®те,
к®т®рая ва¬ у¦е нमе«а. П®ск®«ьку ва¬ у¦е не ну¦н® у¤е«ять так ¬н®г®
с®§нате«ьн®г® вни¬ания вып®«нению раб®ты, ®на ¬®¦ет ка§аться требующе©
§начите«ьн® ¬еньших уси«и©, и эт® ¬ни¬ая вы㮤а авт®¬ати§ации.

‘п®с®бн®сть прив«екать нек®т®рую ®граниченную часть нашег® в®сприятия и
ра§у¬а ¤«я авт®¬атическ®г® вып®«нения фиксир®ванн®г® §а¤ания, при п®«н®¬ и«и
п®чти п®«н®¬ ®тсутствии ®с®§нания с наше© ст®р®ны, яв«яется ®¤ни¬ и§
наиб®«ее вы¤ающихся у¬ени© че«®века - и в т® ¦е вре¬я ®¤ни¬ и§ ег®
наиб®«ьших пр®к«яти©.

–…НА А‚’ОМА’ИЗА–ИИ

‚ т®¬ пр®ст®¬ при¬ере, к®т®ры© при⮤и«ся выше, авт®¬ати§ация ка¦ется
¦е«ате«ьн®©. Она ¤е«ает вас б®«ее счаст«ивы¬. …с«и часть вашег® у¬а, не
§а¤е©ств®ванная в раб®те, §анята, напри¬ер, п«анир®вание¬ т®г®, как у«учшить
¤ругие ст®р®ны ваше© ¦и§ни, т® вы ¤а¦е стан®витесь б®«ее эффективны¬. “ вас
б®«ьше сенс®рных и инте««ектуа«ьных сп®с®бн®сте©, че¬ ну¦н® ¤«я эффективн®г®
вып®«нения раб®ты, и вы исп®«ь§уете эти сп®с®бн®сти «ишь в т®© ¬ере, в как®©
эт® не®бх®¤и¬®, у¤е«яя ®ста«ьную их часть св®и¬ с®бственны¬ це«я¬.
…с«и бы ра§у¬н®е исп®«ь§®вание и§быт®чных ⮧¬®¦н®сте© у¬а бы«®
е¤инственны¬ и«и х®тя бы наиб®«ее типичны¬ ре§у«ьтат®¬, ⮧никающи¬
вс«е¤ствие авт®¬ати§ации, т® т®г¤а авт®¬атичн®сть не с®§¤ава«а бы в ¦и§ни
че«®века никак®© пр®б«е¬ы. Пр®б«е¬ы ⮧никают т®г¤а, к®г¤а реа«ьн®сть
觬еняется, а вы п𮤮«¦аете реагир®вать авт®¬атически, и/и«и к®г¤а с
авт®¬атически¬ реагир®вание¬ асс®циируется (авт®¬атическ®е) э¬®ци®на«ьн®е
у¤®в«етв®рение.

К®г¤а у вас и¬еется стере®тип авт®¬атическ®г® реагир®вания, эт®
®§начает, чт® ваше вни¬ание ®чень специа«и§ир®ван®. К®г¤а ⮧никает та и«и
иная ситуация, ®на ¤®«¦на с®п®став«яться с внутренни¬ пре¤став«ение¬,
к®т®р®е при авт®¬атичн®сти ®ка§ывается стере®типны¬. ’аки¬ стере®тиﮬ ¬®¦ет
быть ящик на «енте трансп®ртера, внешни© ®б«ик не§наꮬ®г® че«®века,
с«®весн®е утвер¦¤ение, ®пре¤е«енны© §апах и«и чт® уг®¤н® еще. Эти стере®типы
®ка§ываются наст®«ьк® б«и§ки¬и к нек®т®ры¬ ранее у¦е ставши¬ авт®¬атически¬и
аспекта¬ вни¬ания, чт® к®г¤а эт®т стере®тип в®сприни¬ается , ®н ®шиб®чн®
прини¬ается §а са¬у реа«ьн®сть.
Зате¬ с«е¤ует ваша авт®¬атическая реакция. ‚ ¤е©ствите«ьн®© ситуации
ва¦н® ®т«ичать са¬у ситуацию ®т стере®типа, иначе ваши авт®¬атические
реакции ®ка¦утся неу¬естны¬и.

Нищи©

‚®т при¬ер: вы т®«ьк® чт® п®стави«и на ст®янку св®ю ¬ашину и и¤ете п®
у«ице. К ва¬ направ«яется че«®век, су¤я п® все¬у, с®бираясь чт®-т® ва¬
ска§ать. ‚ы ¤у¬аете ® т®¬, чт® вы с®бира«ись купить в ¬ага§ине, к к®т®р®¬у
вы и¤ете, н® часть вашег® вни¬ания у¤е«ена приб«и¦ающе¬уся к ва¬ че«®веку.
Он п«®х® ®¤ет и небрит. —асть вашег® у¬а не¬е¤«енн® "в®сприни¬ает" ег® как
нищег® - че«®века т®г® типа, к®т®ры© всег¤а вас р৤ра¦а«. На сମ¬ ¤е«е эт®
стере®тип, п®ск®«ьку существуют ¤ругие «ю¤и, к®т®рые ¬®г«и бы быть п«®х®
®¤еты на у«ице и на¬ереваться чт®-т® ва¬ ска§ать. Н® стере®тип у¦е
активи§ир®ва«ся, а в¬есте с ни¬ и ваша авт®¬атическая реакция на нищег®. На
ваше¬ «ице п®яв«яется выра¦ение пре§рения, и вы св®рачиваете в ст®р®ну,
и§бегая эт®г® че«®века еще ¤® т®г®, как ®н §аг®в®ри« с ва¬и. Авт®¬атически у
вас ⮧никают ¬ыс«и ® ваше¬ с®бственн®¬ прев®сх®¤стве, так как вы са¬и
§арабатываете себе на ¦и§нь; у вас так¦е ¬®гут ⮧никнуть ¬ыс«и типа "П®че¬у
¦е правите«ьств® ничег® не ¤е«ает с таки¬и «ю¤ь¬и, как эт®т нищи©?"

Эт® ¬®г«® бы быть так, н® в реа«ьн®сти, к®т®рую я при¤у¬а« ра¤и
при¬ера, небре¦н® ®¤еты© че«®век бы« пр®фесс®р®¬ к®««е¤¦а. “ нег® бы«
вых®¤н®©, и ®н ®¤е«ся в старую ®¤е¦¤у, п®т®¬у чт® §ани¬а«ся р嬮нт®¬ ¬ашины,
а се©час е¬у п®нमби«®сь вы©ти в ¬ага§ин §а нек®т®ры¬и §апасны¬и частя¬и.
Он уви¤е«, чт® и§ ваше© ¬ашины, нах®¤яще©ся на ст®янке, вытекает ¬ас«®, и
направи«ся к ва¬, чт®бы пре¤упре¤ить ®б эт®¬. ‚ыра¦ение пре§рения у вас на
«ице и п®пытка свернуть в ст®р®ну вне§апн® вы§ывают у нег® си«ьны© гнев. "Ну
и черт с т®б®©!" - тут ¦е г®в®рит ®н и ух®¤ит. П®т®¬, к®г¤а вы у¦е уеха«и ®т
ст®янки, у вас §ак«инивает ¤вигате«ь. Авт®¬атическ®е в®сприятие,
авт®¬атические чувства, авт®¬атическ®е п®ве¤ение, авт®¬атически
п®с«е¤®вавшая авария. ‚ы не уви¤е«и, чт® реа«ьн®сть ®т«ичается ®т вашег®
стере®типа, и ®н бы« ¤«я вас э¬®ци®на«ьн® §начи¬ы¬ (свя§анны¬ с чувст⮬
св®ег® прев®сх®¤ства), чт® с¤е«а«® ситуацию еще б®«ее негибк®©.

Механически© ра§у¬ част® бывает п®«е§ны¬ ¤«я ути«итарных це«е©, н® ®н
®ка§ывается ®пасн®© вещью в 觬еняюще¬ся с«®¦н®¬ ¬ире. Механические,
авт®¬атические стере®типы, х®р®ш® все¬ на¬ и§вестные - эт® рас觬,
неравн®правие ¦енщин, наци®на«и§¬. Я приве« «ишь три эти при¬ера, на сମ¬
¤е«е их ¬®¦ет быть г®р৤® б®«ьше. Авт®¬атическ®е в®сприятие, авт®¬атические
э¬®ции, авт®¬атические ¬ыс«и и реакции в как®©-т® ®¤н®© ситуации так част®
асс®циируются с таки¬и ¦е авт®¬атически¬и реакция¬и, ¬ыс«я¬и и чувства¬и в
¤руг®© ситуации, чт® ¬ы теряе¬ б®«ьш®е к®«ичеств® вре¬ени - а в са¬ых
кра©них с«учаях и всю ¦и§нь - в п𮤮«¦ающе¬ся авт®¬атичесꮬ существ®вании.

Авт®¬ати§ация ®ка§ывается г«авны¬ препятствие¬, ес«и ¬ы пытае¬ся
пр®бу¤иться ®т т®г® транса, к®т®ры© навя§ан на¬ наше© ку«ьтур®©. О¤нак® ес«и
ва¬ все-таки у¤астся пр®бу¤иться, т® авт®¬ати§ация ¬®¦ет стать п®«е§ны¬
инстру¬ент®¬, к®«ь ск®р® вы с¬®¦ете с«е¤ить §а не© с б®«ее пр®бу¦¤енн®г®
ур®вня с®§нания.

Мы ¤е©ствите«ьн® ¬ашины, и яв«яе¬ся и¬и в ¦и§ни с«ишꮬ част®, н® эт®
в®все не ®§начает, чт® на¬ ну¦н® и¬и быть.

‚ с«е¤ующе© г«аве ¬ы верне¬ся к при¬еру наше㮠ﮤъе¬н®г® крана,
¤®бав«яя е¬у н®вые степени ¬еханическ®г® ра§у¬а и расс¬атривая пара««е«и с
че«®веꮬ.

Э‚ОЛЮ–ИОНИР“Ю™ИЙ РАЗ“М

‚ эт®¬ р৤е«е ¬ы п𮤮«¦и¬ наше ®бсу¦¤ение, и я п®пр®шу вас набраться
терпения. Мы расс¬®три¬ ¤а«ьне©шие пара««е«и ¬е¦¤у ¬ашин®© и че«®вечески¬
¬ыш«ение¬, к®т®р®е ®бычн® п®«н®стью авт®¬атичн®, приукрашен® и
не®с®§нава嬮. „«я т®г® чт®бы пр®и§®ш«® пр®бу¦¤ение, ¬ыш«ение ¤®«¦н® стать
б®«ее ®с®§нанны¬.

‚ пре¤ы¤уще¬ р৤е«е ¬ы на¤е«и«и ¬ашину, ﮤъе¬ны© кран и§ нашег®
при¬ера, нек®т®ры¬и §ачат®чны¬и ф®р¬а¬и инте««екта. ‚ четверт®¬ п®к®«ении
св®е© эв®«юции ﮤъе¬ны© кран у¦е ¬®г расﮧнавать нек®т®рые 觬енения,
пр®исх®¤ящие в ®кру¦ающе© сре¤е, и вн®сить с®®тветствующие к®ррекции в св®е
п®ве¤ение в с®®тветствии с п®став«енн®© пере¤ ни¬ §а¤аче© - в ¤анн®¬ с«учае
эт® перестан®вка ящик®в с ®¤н®г® трансп®ртера на ¤руг®©.

„«я ¤®сти¦ения сп®с®бн®сти реагир®вать на степень 觬енени©, а не
пр®ст® на 觬енения типа "все и«и ничег®", ¬ы ¤®бави«и к ﮤъе¬н®¬у крану
ꮬпьютер, пр®сте©шую ф®р¬у ¬®§га. К®«ь ск®р® у нас теперь есть
вычис«ите«ьные ⮧¬®¦н®сти эт®г® ꮬпьютера, ¤ава©те §астави¬ наш ﮤъе¬ны©
кран пят®г® п®к®«ения с®вершить эв®«юци®нны© скач®к, к®т®ры© приб«и§ит
степень ег® ра§у¬н®сти к т®¬у инте««екту, к®т®ры© ¬ы наб«ю¤ае¬ у че«®века.

Исп®«ь§уя при®бретение сп®с®бн®сти справ«яться с б®«ее с«®¦ны¬и
§а¤ача¬и как п®бу¤ите«ьны© сти¬у« ¤«я эв®«юции, ¤ава©те пре¤стави¬, чт® п®
трансп®ртеру п®ступают ра§ные ящики, к®т®рые §ате¬ ¤®«¦ны перен®ситься на
три ра§ных трансп®ртера в §авис謮сти ®т типа ящик®в, так как р৫ичная
пр®¤укция, упак®ванная в эти ящики, ¤®«¦на храниться в ра§ных частях ск«а¤а.
’аки¬ ®бр৮¬ кран пят®г® п®к®«ения и§ пр®ст®г® перен®счика стан®вится
кран®¬-с®ртир®вщиꮬ, сп®с®бны¬ прини¬ать решение ® типе ящик®в, пр妤е че¬
перен®сить их на с®®тветствующи© трансп®ртер. Лю¤я¬ ®бычн® прих®¤ится
с®вершать выб®р и§ ¬н®¦ества р৫ичных ⮧¬®¦н®сте©, а не пр®ст® всег¤а
®¤инак®в® реагир®вать на ®¤ин и т®т ¦е сти¬у«. „е©ствите«ьн®, чаще всег® ¬ы
пре¤п®читае¬ прини¬ать решение, к®т®р®е §ате¬ п®бу¦¤ает нас ¤е©ств®вать.

Ящики ¬®гут и¬еть ра§ные р৬еры и с®¤ер¦ать в себе ра§ную пр®¤укцию.
—асть пр®¤укции в ящиках «егкая и хрупкая, часть - тя¦е«ая и пр®чная.
’я¦е«ые ящики с пр®чн®© пр®¤укцие© требуют б®«ее си«ьн®г® §ахвата, чт®бы
ящик не выск®«ь§ну« и не упа« при ﮤъе¬е. О¤нак® ес«и т® ¦е уси«ие §ахват®в
исп®«ь§®вать при ﮤъе¬е «егких ящик®в, т® ®ни ¬®гут быть р৤ав«ены. ’аки¬
®бр৮¬, уси«ие §ахват®в ¤®«¦н® с®®тветств®вать типу ящик®в.
Как и в пре¤ы¤ущих при¬ерах, расп®«®¦ение ящик®в на трансп®ртере ¬®¦ет
быть ра§ны¬: нек®т®рые и§ них ст®ят прави«ьн®, нек®т®рые п®вернуты ﮤ те¬
и«и ины¬ уг«®¬. Ин®г¤а бывает б®«ее ¤«инны© пр®¬е¦ут®к вре¬ени пере¤ те¬,
как п® трансп®ртеру п®ступает н®вы© ящик; ин®г¤а бывает так, чт® неск®«ьк®
ящик®в ст®ят вп«®тную ¤руг к ¤ругу.

Н…ПР…„‚И„…ННЫ… ‘ОБЫ’ИЯ

Мы бы не §ах®те«и нани¬ать раб®чег®, к®т®ры© бывает наст®«ьк® п®г«®щен
св®е© раб®т®©, чт® не §а¬ечает н宦и¤анных, н® ¦и§ненн® ва¦ных 觬енени© в
®кру¦ающе© ®бстан®вке и п®т®¬у не ¬®¦ет на них реагир®вать.

Мы у¦е ра§бира«и с«уча©, к®г¤а ®¤ин и§ трансп®ртер®в, на к®т®рые ну¦н®
перегру¦ать ящики, ®станав«ивается. Н® чт® ¤е«ать, ес«и ®н в¤руг нача«
¤вигаться в ®братную ст®р®ну? И«и, напри¬ер, пре¤стави¬, чт® на ск«а¤е
⮧ник ﮦар, с®§¤ающи© угр®§у ¤«я че«®веческ®© ¦и§ни и ¤«я всег®
®б®ру¤®вания. А чт® ес«и как®©-т® п®ст®р®нни© че«®век в®ше« в §®ну раб®ты
крана? И«и ес«и §а к®р®тк®е вре¬я п®ступает так ¬н®г® ящик®в, так чт®
кран-с®ртир®вщик не успевает перен®сить их на ¤ругие трансп®ртеры? И«и ¦е
прекрати«ась ﮤача питания на кран, и ящики нача«и наг𮬮¦¤аться ⮧«е
трансп®ртера? …с«и наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения ¤е©ствите«ьн®
с®верши« качественны© скач®к в св®е© ра§у¬н®сти, т® ®н ¤®«¦ен реагир®вать на
все эти ⮧¬®¦ные с®бытия.

ПРИОБР…’…НИ… НО‚Ы• ОРГАНО‚ —“‚‘’‚

Наш первы© эв®«юци®нны© шаг с®ст®ит в т®¬, чт®бы ¤®бавить
крану-с®ртир®вщику н®вые ®рганы чувств. Отчасти эту §а¤ачу ¬®¦н® решить с
ﮬ®щью пр®стых ¤атчик®в типа "все и«и ничег®". Наши ®т⮤ящие трансп®ртеры
¤®«¦ны быть ®снащены ¤атчика¬и, к®т®рые реагируют не т®«ьк® на т®, ¤ви¦утся
«и ®ни и«и нет, н® и на т®, ¤ви¦утся «и ®ни в прави«ьн®¬ направ«ении.
„атчик, реагирующи© на выс®кую те¬пературу, ¬®¦ет с«у¦ить сигна«и§ат®р®¬
⮧¬®¦н®г® ﮦара. Пр®ст®© 觬ерите«ь напря¦ения ¬®¦ет ®пре¤е«ять, п®ступает
«и питание на ﮤъе¬ны© кран.

Р৮браться с р৫ичны¬и р৬ера¬и и ра§н®© ®риентацие© ящик®в тру¤нее.
Кран четверт®г® п®к®«ения исп®«ь§®ва« те«еви§и®нную ка¬еру нठﮤающи¬
к®нве©ер®¬, ¤®п®«ненную ꮬпьюте𮬠с® специа«ьн®© пр®грବ®© ®бнару¦ения
ф®р¬ и уг«®в, так чт® ®н ¬®г расﮧнавать ящик и ®пре¤е«ять ег® Ориентацию и
¬ест®п®«®¦ение. —т®бы эт® ¤е«ать, е¬у прих®¤и«®сь ®бращаться к па¬яти
ꮬпьютера, к®т®рая ®пре¤е«я«а, как выг«я¤ит ящик на те«еви§и®нн®¬
觮бра¦ении.

Как на¬ и¬еть ¤е«® с ящика¬и ра§н®г® р৬ера (а так¦е ра§н®г® веса и
ра§н®© хрупк®сти)? „«я пр®ст®ты ¬ы ¬®¦е¬ с®ставить ꮬпьютерную пр®грବу
расﮧнавания ящик®в, так чт®бы ®на исх®¤и«а и§ ¤®пущения (как ®бычн®
п®ступают и «ю¤и), чт® все эти три пара¬етра в§а謮свя§аны: ¬а«енькие ящики
®бычн® «егкие и хрупкие, а че¬ ®ни стан®вятся б®«ьше, те¬ ®ни тя¦е«ее и
пр®чнее. ’®г¤а пр®грବа расﮧнавания ¬®¦ет ﮤавать ꮬан¤у §ахвата¬
исп®«ь§®вать неб®«ьш®е уси«ие ¤«я ¬а«еньких ящик®в, все б®«ее уве«ичивая ег®
п® ¬ере уве«ичения р৬ер®в ящик®в.

К®«ь ск®р® наш ꮬпьюте𠤮стат®чн® ¬®щны©, чт®бы на не¬ ¬®г«а раб®тать
пр®грବа расﮧнавания ящик®в п® те«еви§и®нн®¬у 觮бра¦ению, ¤ава©те
устан®ви¬ вт®рую ка¬еру, к®т®рая бу¤ет ®б®§ревать т® пр®странств® в®круг
крана, в к®т®р®¬ бы«® бы не¦е«ате«ьн® п®яв«ение «ю¤е©. И§®бра¦ение с эт®©
вт®р®© ка¬еры ¤®«¦н® ана«и§ир®ваться в ꮬпьютере ¤«я ®бнару¦ения
присутствия че«®века. Мы ¬®¦е¬ §начите«ьн® упр®стить эту пр®це¤уру. На¬ не
ну¦н® §нать, чт® эт® §а че«®век, ¬у¦чина эт® и«и ¦енщина, как®г® ®н и«и ®на
р®ста, и«и как®г® цвета ®¤е¦¤а на эт®¬ че«®веке. ‚ ¤е©ствите«ьн®сти на¬ ¤а¦е
не ну¦н® §нать, че«®век «и эт®. …с«и чт®-«иб® бу¤ет пере¤вигаться в
§апретн®© §®не, ¬ы х®ти¬, чт®бы наша пр®гра¬¬а ®бнару¦ения п®ст®р®ннег®
присутствия тут ¦е эт® §а¬еча«а и ®станав«ива«а кран.

О¤нак® в эт®© ситуации есть и св®я пр®б«е¬а. К®е-чт® регу«ярн® вх®¤ит в
§апретную §®ну и ¤ви¦ется в не©, а и¬енн® са¬ раб®тающи© кран. На¬ бы не
х®те«®сь, чт®бы управ«яющи© к®¬пьютер крана-с®ртир®вщика ®станав«ива« кран
кতы© ра§, к®г¤а ®н ®бнару¦ит са¬ себя. Осн®вная функция ра§у¬а ¦ивых
существ с®ст®ит в т®¬, чт®бы у§навать сମ㮠себя и ®т«ичать себя ®т не
себя. Иначе ¬ы ¬®г«и бы п®е¤ать са¬их себя! ’аки¬ ®бр৮¬, пр®грବа
®бнару¦ения п®ст®р®нних ®бъект®в ¤®«¦на ана«и§ир®вать 觮бра¦ение,
п®ступающее с ка¬еры, чт®бы расﮧнавать ф®р¬у и ¤ви¦ения крана как
®т«ичающиеся ®т «юбых ¤ругих ф®р¬, ¤ви¦ущихся в §апретн®© §®не. ’®г¤а
ꮬан¤а ®стан®вки крана бу¤ет ﮤаваться «ишь в т®¬ с«учае, ес«и ®бнару¦ится
чт®-т®, п® св®е© ф®р¬е не яв«яющееся кран®¬.

П®ск®«ьку наш кран-с®ртир®вщик ¤®«¦ен ставить ра§ные ящики на р৫ичные
трансп®ртеры, пр®грବа расﮧнавания ¤®«¦на не т®«ьк® в®сприни¬ать ящики,
н® и к«ассифицир®вать их п® ®¤н®¬у и§ неск®«ьких пара¬етр®в. „«я пр®ст®ты
пре¤стави¬ себе, чт® эт® ¤е«ается т®«ьк® на ®сн®ве р৬ера.

‚Ы Н… МОЖ…’… „…ЛА’Ь ‚‘… ‘РАЗ“

На¬ ну¦н®, чт®бы наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения ¤е«а« с®все¬
не¬н®г® веще©. Он ¤®«¦ен (а) наб«ю¤ать §а ящика¬и на ﮤающе¬ трансп®ртере,
(б) расﮧнавать р৬ер и расп®«®¦ение кত®г® ящика, п®в®рачивать §ахваты в
§авис謮сти ®т расп®«®¦ения ящика, ®пускать §ахваты, к®г¤а ящик нах®¤ится
ﮤ ни¬и, (в) §ахватывать ящик с уси«ие¬, с®®тветствующи¬ ег® р৬еру, и
ﮤни¬ать ег®, (г) к«ассифицир®вать ящик п® типу и направ«ять ¤ви¦ение крана
к с®®тветствующе¬у трансп®ртеру, (¤) п®в®рачивать ящик таки¬ ®бр৮¬, чт®бы
®н бы« прави«ьн® ®риентир®ван п® ®тн®шению к «енте т®г® трансп®ртера, на
к®т®ры© ег® ну¦н® перенести, (е) устан®вив ящик на¤ ну¦ны¬ трансп®ртер®¬,
(¦) ®пускать стре«у крана и раскрывать §а¦и¬ы, (§) ﮤни¬ать стре«у крана и
(и) ⮧вращать ее в исх®¤н®е п®«®¦ение нठﮤающи¬ трансп®ртер®¬. ‚ т® ¦е
вре¬я систе¬а ¤®«¦на быть г®т®ва ®стан®вить трансп®ртер и раб®ту крана при
сигна«е трев®ги в с«учае (к) ﮦара, («) ®бнару¦ения п®ст®р®нних в §апретн®©
§®не, (¬) ес«и «юб®© и§ трансп®ртер®в ®станав«ивается и«и начинает ¤вигаться
в ®братную ст®р®ну, и«и ¦е (н) ес«и на кран переста«® п®ступать питание.

‚се эт® пре¤став«яется весь¬а с«®¦ны¬. О¤нак® ®¤ни¬ и§ ре§у«ьтат®в
п®пытки с®§¤ания все б®«ее ра§у¬ных ¬ашин яви«®сь т®, чт® ¬ы ®с®§на«и, ск®«ь
¬н®г®е в ®тн®шении наших пр®стых ¤е©стви© ¬ы счита«и сମ с®б®©
ра§у¬еющи¬ся.

П®нятн®, чт® прекращение раб®ты «юб®г® и§ трансп®ртер®в ®стан®вит
пр®цесс пр®и§в®¤ства, так чт® эт® не ¤®«¦н® пр®исх®¤ить бе§ не®бх®¤и¬®сти.
П®эт®¬у ⮧¬®¦н®сть ®станав«ивать ﮤающи© трансп®ртер, в т®¬ с«учае ес«и
«юб®© и§ ®т⮤ящих трансп®ртер®в ®станав«ивается и«и ¤ви¦ется в ®братную
ст®р®ну, ¬®¦н® бы«® бы ¤а«ее ус®вершенств®вать так, чт®бы ꮬпьютер вык«юча«
ﮤающи© трансп®ртер т®«ьк® в т®¬ с«учае, ес«и ®н ®бнару¦ит на не¬ ящик,
к®т®ры© ¤®«¦ен быть перенесен на неисправны© ®т⮤ящи© трансп®ртер. ’е¬
вре¬ене¬ ®н ¬®г бы ﮤать сигна« трев®ги ®бс«у¦ивающе¬у перс®на«у, чт®бы ®ни
п®чини«и неисправны© трансп®ртер, приче¬ р嬮нт ¬®г бы §ак®нчиться ¤® т®г®,
как п®ступит н®вы© ящик, пре¤на§наченны© ¤«я эт®г® трансп®ртера.
Эта §а¤ача бы«а бы вп®«не вып®«н謮©, ес«и бы наш ꮬпьютер и¬е«
не®граниченные ⮧¬®¦н®сти п® части пр®грବ и па¬яти. Н® ни «ю¤и, ни
ꮬпьютеры не ®б«а¤ают не®граниченны¬и ⮧¬®¦н®стя¬и. •®тя вы ¬®¦ете нанять
¬н®г® раб®тник®в, чт®бы ®ни ®¤н®вре¬енн® наб«ю¤а«и §а все¬и этапа¬и
пр®цесса, и«и ¬®¦ете купить ®чень ¬®щны© ꮬпьютер, н® существуют
эк®н®¬ические с®®бра¦ения: ва¬ не х®те«®сь бы вк«а¤ывать в® все эт® с«ишꮬ
¬н®г® ¤енег бе§ ®с®б®© не®бх®¤и¬®сти. ’аки¬ ®бр৮¬, на практике "вни¬ание"
наше㮠ꮬпьютера ¤®«¦н® распре¤е«яться ¬е¦¤у все¬и эти¬и §а¤ача¬и так,
чт®бы, с учет®¬ присущих е¬у ®граничени©, наи«учши¬ ®бр৮¬ с®®тветств®вать
наши¬ це«я¬.

К®¬пьютеру ну¦н® вп®«не ®граниченн®е к®«ичеств® вре¬ени ¤«я ана«и§а
инф®р¬ации, п®ступающе© п® кত®¬у и§ ег® сенс®рных кана«®в, и ст®«ь ¦е
®граниченн®е вре¬я ¤«я вычис«ения т®г®, чт® е¬у ну¦н® ¤е«ать с те¬, чт® ®н
®бнару¦ит. Кр®¬е всег® пр®чег®, ꮬпьюте𠬮¦ет ¤е«ать т®«ьк® ®¤ну вещь §а
ра§, так чт® е¬у ну¦н® бу¤ет п®тратить ®пре¤е«енн®е вре¬я на ®¤н® §а¤ание,
§ате¬ пере©ти к с«е¤ующе¬у §а¤анию, §ате¬ к с«е¤ующе¬у и так ¤а«ее.
П®с«е¤®вате«ьн®е вып®«нение серии этих §а¤ани© и ⮧вращение к нача«ьн®¬у
с®ст®янию - эт® цик« раб®ты ꮬпьютера. П®§в®«и¬ «и ¬ы ꮬпьютеру тратить
ст®«ьк® вре¬ени, ск®«ьк® е¬у не®бх®¤и¬® на кত®е §а¤ание, и«и равн®е
к®«ичеств® вре¬ени на кত®е §а¤ание (с«ишꮬ ¬н®г® ¤«я ®¤них, с«ишꮬ ¬а«®
¤«я ¤ругих), и«и б®«ее ¤«ите«ьн®е вре¬я ¤«я решения б®«ее ва¦ных §а¤ач?

ПРИОРИ’…’Ы И –…ННО‘’И

’е при®ритеты, к®т®рые ꮬпьютер ®пре¤е«яет ¤«я ра§ных §а¤ач, яв«яются
¬еханически¬ ан૮㮬 че«®веческих ценн®сте©. Не в¤аваясь п®ка в ¤ета«ьн®е
расс¬®трение р®«и э¬®ци©, ¬ы ¬®¦е¬ §а¬етить, чт® т®, чт® вы цените, ¬®¦н®
®пре¤е«ить п® к®«ичеству вре¬ени, в течение к®т®р®г® эти вещи §ани¬ают ваше
вни¬ание, и п® их при®ритету, к®т®ры© ®пре¤е«яет, наск®«ьк® вы г®т®вы ра¤и
них ®т«®¦ить все ¤ругие ¤е«а, к®г¤а ⮧никает ﮤх®¤ящая ситуация. Напри¬ер,
я пр®в®¦у ¬н®г® вре¬ени §а чтение¬ книг, чт® п®ка§ывает, наск®«ьк® я ценю
чтение. Б®«ее т®г®, ¬не не нравится, к®г¤а ¤ругие «ю¤и §аг®варивают с® ¬н®©,
ес«и я читаю интересную книгу. •®тя, ес«и бы вы прерва«и ¬еня, чт®бы
ска§ать, чт® в ¤®¬е ﮦар, я бы« бы искренне ра¤! Я ценю св®ю ¦и§нь и ¦и§нь
¬®е© ¦ены, и ¬не так¦е х®те«®сь бы с®хранить св®© ¤®¬ ®т ра§рушения - эт®
явн® б®«ее ва¦н®, че¬ чтение интересн®© книги.

„ава©те §а¤а¤и¬ наше© к®¬пьютерн®© управ«яюще© пр®грବе систе¬у
ценн®сте© в ви¤е распре¤е«ения вре¬ени на ра§ные §а¤ачи и при®ритетн®сти
вып®«нения этих §а¤ач.

Пре¤п®«®¦и¬, чт® ана«и§ сигна«®в ®т кত®г® и§ ¤атчик®в нашег®
ꮬпьютера, ﮤк«юченн®г® к крану-с®ртир®вщику, §ани¬ает ®¤ну ¤есятую
секун¤ы. “ нас есть в®се¬ь ¤атчик®в (¤атчики ﮦара, вт®р¦ения п®ст®р®нних в
§апретную §®ну, ®стан®вки кত®г® и§ трех трансп®ртер®в и прави«ьн®г®
направ«ения ¤ви¦ения кত®г® и§ трех трансп®ртер®в). …с«и ¬ы с®чте¬, чт®
инф®р¬ация ®т кত®г® и§ этих ¤атчик®в и¬еет ®¤инак®вую ценн®сть, т® ¬ы
¬®¦е¬ §апр®грବир®вать ꮬпьютер так, чт® ®н бу¤ет п®®чере¤н® ана«и§ир®вать
сигна«ы ®т кত®г® и§ этих ¤атчик®в. ‚ эт®¬ с«учае цик« ®браб®тки сигна«®в
®т ¤атчик®в бу¤ет и¬еть в®се¬ь шаг®в. …с«и сигна«ы ﮤтвер¦¤ают, чт® все в
п®ря¤ке, кран-с®ртир®вщик ¬®¦ет пр®верить, не п®ступает «и ящик (¤евятая
®перация ¤«ите«ьн®стью 0.1 секун¤ы), и, ес«и ®н ®ка¦ется на ¬есте, начинает
вып®«нять §а¤ание п® ег® с®ртир®вке и пере¬ещению. …с«и ящик не п®ступает,
т® ꮬпьюте𠬮¦ет сн®ва начать ®брабатывать к®нтр®«ьные сигна«ы ®т св®их
в®сь¬и ¤атчик®в. ’ак эт®т цик« п®вт®ряется сн®ва и сн®ва ¤® тех п®р, п®ка не
бу¤ет ®бнару¦ен п®ступивши© ящик.

Обнару¦ение п®ступившег® ящика на ¤евят®© ста¤ии приве¤ет к т®¬у, чт®
бу¤ет ®пре¤е«ен ег® тип и ящик бу¤ет пере¬ещен п® на§начению. „®пусти¬, чт®
эт® §а©¬ет 9,1 секун¤ы, п®с«е чег® кран ⮧вратится в исх®¤н®е п®«®¦ение, и
т®г¤а ®бщее вре¬я на т®, чт®бы пр®верить сигна«ы ®т всех ¤атчик®в,
®бнару¦ить ящик, пере¬естить ег®, а' §ате¬ в®§вратиться в исх®¤н®е
п®«®¦ение, с®ставит р®вн® ¤есять секун¤.

Неявные ценн®сти

’ак как пере¬ещение ящика §ани¬ает 9,1 секун¤ы, в т® вре¬я как пр®верка
сигна«®в ®т ¤атчик®в §ани¬ает т®«ьк® 0,9 секун¤ы, т® ¬ы в неявн®¬ ви¤е
§а¤ае¬ наше¬у крану-с®ртир®вщику систе¬у ценн®сте©, приче¬ ценн®сте© весь¬а
¬атериа«истическ®г® т®«ка. Мы ¬®¦е¬ выра§ить их в антр®п®¬®рфн®© ф®р¬е
с«е¤ующи¬ ®бр৮¬:

Первая Зап®ве¤ь: …с«и нет раб®ты, к®т®рую ну¦н® вып®«нять (нет ящика
¤«я с®ртир®вки и перенесения на ¤руг®© трансп®ртер), §ащища© че«®веческую
¦и§нь и ®б®ру¤®вание, п®свящая 1/9 часть тв®ег® вре¬ени пр®верке, нет «и в
ﮬещении ﮦара, и еще 1/9 часть тв®ег® вре¬ени выяснению т®г®, нет «и
п®ст®р®нних «иц в п®тенциа«ьн® ®пасн®© §®не ¤ви¦ения крана.

‚т®рая Зап®ве¤ь: …с«и есть раб®та, к®т®рую ну¦н® ¤е«ать (с®ртир®вка и
пере¬ещение ящик®в), ®т¤ава© ¬еньши© при®ритет §ащите че«®веческ®© ¦и§ни.
Защища© че«®веческую ¦и§нь и ®б®ру¤®вание, п®свящая ®¤ну с®тую часть тв®ег®
вре¬ени (0,1 секун¤ы кতые 10 секун¤) пр®верке, нет «и в ﮬещении ﮦара,
и еще ®¤ну с®тую часть тв®ег® вре¬ени выяснению, нет «и п®ст®р®нних в
®пасн®© §®не.

‚ п®с«е¤нее ¤есяти«етие ¬ы все б®«ьше ®с®§нае¬, чт® п®р®© т®, чт®
ка¦ется пр®сты¬и техн®«®гически¬и стратегия¬и и решения¬и, на сମ¬ ¤е«е
®ка§ывается выб®р®¬ ценн®сте©. —е¬ в ¬еньше© ¬ере ¬ы при§нае¬ ¤е©ствите«ьную
с«®¦н®сть ⮧никающих пере¤ на¬и §а¤ач, те¬ б®«ьше п®тенциа«ьных бу¤ущих
неприятн®сте© ¬ы с®§¤ае¬ ¤«я себя п® причине св®е© с®бственн®© с«еп®ты.
‚ер®ятн®, наиб®«ее ¬у¤ры¬ бу¤ет пре¤п®«®¦ить, чт® все п«аны в ®тн®шении
т®г®, как ¤е«ать какие-т® вещи, а не т®«ьк® те и§ них, чт® свя§аны с
техн®«®гие©, неявн® касаются ®пре¤е«енных ценн®сте©, пр®исх®¤ит «и эт®
с®§нате«ьн® и«и бесс®§нате«ьн®.

Авт®¬ат觬 нашег® ¬ыш«ения, в®сприятия и чувств, к®т®ры© ¬ы
расс¬атрива«и в пре¤ы¤уще© г«аве, сп®с®бствует с®хранению наше© с«еп®ты п®
®тн®шению к т®¬у, чт® ¬ы ¤е«ае¬. ‘итуация стере®типн® в®сприни¬ается как
"ин¦енерн®е решение" и«и "техническая пр®б«е¬а", и ¬ы и¬ее¬ тен¤енцию
в®сприни¬ать наши пре¤уб妤ения в ®тн®шении эт®© ситуации в§а¬ен ее
¤е©ствите«ьн®© реа«ьн®сти.

Мы ¬®г«и бы ска§ать, чт® наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения сп®с®бен
ра§у¬н® реагир®вать на ®пасные ситуации в т® вре¬я, к®г¤а ®н не §анят
раб®т®©. К®г¤а ¦е ®н §анят раб®т®©, ®н п®г«®щен ею на ¤®стат®чн® ¤®«г®е
вре¬я, утрачивая на эт®т пер认 к®нтакт с внешне© реа«ьн®стью.
Напрашивающиеся пара««е«и с® ¬н®ги¬и ви¤а¬и че«®веческ®© ¤еяте«ьн®сти §¤есь
¤®стат®чн® ®чеви¤ны.

Мы ¬®г«и бы уве«ичить ценн®сть, к®т®рую наш кран-с®ртир®вщик при¤ает
§ащите че«®веческ®© ¦и§ни, внеся 觬енения в пр®грବу цик«а
трансп®ртир®вки. Наﮬни¬, чт® ¤® эт®г® кран, как т®«ьк® ®н ®бнару¦ива«
п®ступивши© п® трансп®ртеру ящик, перестава« у¤е«ять вни¬ание ¤атчика¬,
свя§анны¬ с с®ст®яние¬ ®кру¦ающе© сре¤ы ¤® тех п®р, п®ка ®н не §аверша«
п®«н®стью цик« пере¬ещения ящика, к®т®ры© §ани¬а« §начите«ьн® б®«ьше
вре¬ени, че¬ пр®верка с®ст®яния ®кру¦ающе© сре¤ы. Н® ¬ы ¬®¦е¬ 觬енить
пр®грବу ꮬпьютера таки¬ ®бр৮¬, чт® ®н бу¤ет к®нтр®«ир®вать на«ичие
п®ст®р®нних в §®не раб®ты крана ¬е¦¤у ра§ны¬и ста¤ия¬и в пре¤е«ах цик«а
трансп®ртир®вки. ’еперь кран-с®ртир®вщик у¦е не так г«уб®к® п®гру¦ен в
раб®ту, ®н нах®¤ится в б®«ьше¬ "к®нтакте с реа«ьн®стью", с т®© реа«ьн®стью,
к®т®рую цени¬ ¬ы, ег® с®§¤ате«и.

–енн®сти и¬еют св®ю ст®и¬®сть

От¬етьте, чт® ¬ы §ап«ати«и ®пре¤е«енную цену §а т®, чт® наш
кран-с®ртир®вщик ста« у¤е«ять б®«ьше вни¬ания §ащите че«®веческ®© ¦и§ни. „®
т®г® как ¬ы ¤®бави«и эту ¤®п®«ните«ьную пр®верку в цик« трансп®ртир®вки,
весь эт®т цик« §ани¬а« ¤есять секун¤. …с«и ящики п®ступа«и ¤®стат®чн®
быстр®, т® кран ¬®г с®ртир®вать и пере¬ещать ®¤ин ящик кতые ¤есять секун¤.
П®с«е ¤®бав«ения ¤®п®«ните«ьных шаг®в пр®верки цик« ста« б®«ее ¤«инны¬ и,
с®®тветственн®, ¬енее пр®¤уктивны¬. Наст®«ьк® «и ¬ы цени¬ че«®веческую
¦и§нь, чт®бы ¤е«ать наш пр®и§в®¤ственны© цик« ¬енее эффективны¬? „®стат®чн®
«и ве«ика вер®ятн®сть нах®¦¤ения п®ст®р®ннег® че«®века в §®не раб®ты крана
¤«я т®г®, чт®бы ®прав¤ывать сни¦ение пр®¤уктивн®сти раб®ты, и«и ¦е ¬ы
прини¬ае¬ с«ишꮬ усер¤ные ¬еры §ащиты ®т ®чень ¬а«®вер®ятн®г® с®бытия?

’еперь наш кран-с®ртир®вщик ус®вершенств®ван наст®«ьк®, чт® ¬®¦ет
присп®саб«иваться к т®¬у, чт®бы справ«яться с неск®«ьки¬и ⮧¬®¦ны¬и типа¬и
觬енени© в ®кру¦ающе© ®бстан®вке. Он ¬®¦ет быть б®«ее эффективны¬, ¤е©ствуя
в с®®тветствии с §апр®грବир®ванн®© сист嬮© ценн®сте©, а и¬енн® прави«ьн®
перен®сить ящики са¬ы¬ эффективны¬ сп®с®б®¬, у¤е«яя при эт®¬ вни¬ание §ащите
че«®веческ®© ¦и§ни и ®б®ру¤®вания ск«а¤а ®т ⮧¬®¦н®© ®пасн®сти. ‘¬®г «и бы
как®©-т® ра§у¬ны© наб«ю¤ате«ь, не яв«яющи©ся че«®веꮬ, а так¦е не и¬еющи©
никаких пре¤уб妤ени© ® т®¬, чт® ¦и§нь и ра§у¬ ¬®гут существ®вать т®«ьк® на
®рганическ®© ®сн®ве, в®сприни¬ать наш кран-с®ртир®вщик как нек®е ра§у¬н®е
¦ив®тн®е? М®г «и бы так®© наб«ю¤ате«ь приписывать е¬у с®§нание? М®г «и бы ®н
в®сприни¬ать че«®века, ¤е«ающег® такую ¦е раб®ту, как эт®т кран, как
п®«н®стью равн®г® крану-с®ртир®вщику?



--------------------------------------------------------------------------------

ОП…РА–ИОНАЛЬНО… МЫ˜Л…НИ…

ИН‘’ИНК’ ‘АМО‘О•РАН…НИЯ

М…•АНИ—…‘КИЙ ИН‘’ИНК’ ‘АМО‘О•РАН…НИЯ

‘ОЗ„АНИ… И ОРГАНИЗА–ИЯ ОПЫ’А

Органи§ация ®пыта на ®сн®ве чувства вре¬ени

‚Р…МЯ НА РАЗМЫ˜Л…НИ…

ОБ“—…НИ… НА ОПЫ’…

Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение

Перепр®верка стар®г® §нания

И…РАР•ИИ –…ННО‘’…Й

ЖИЗНЬ ‚ ИМИ’А’ОР… МИРА


ЭМО–ИОНАЛЬНО… И П‘И•ОЛОГИ—…‘КО… ПО‘’РО…НИ… ‚О‘ПРИЯ’ИЯ

П…Р–…П’“АЛЬНАЯ ЗА™И’А

ЭМО–ИИ


ИМИ’А–ИЯ ЭМО–ИОНАЛЬНОГО ПО‚…„…НИЯ

ЭМО–ИИ КАК ‘АМО–…ЛЬ

‚ы§ывание э¬®ци© с ﮬ®щью и¬итации

Э¬®ции и у¤®в«етв®рение в фанта§иях

ОБ“‘ЛО‚ЛИ‚АНИ…


КЛА‘‘И—…‘КО… ОБ“‘ЛО‚ЛИ‚АНИ…

‚ОЗНАГРАЖ„…НИ… О’ МОЗГО‚ОГО –…Н’РА “„О‚ОЛЬ‘’‚ИЯ

—…ЛО‚…—…‘КО… ОБ“‘ЛО‚ЛИ‚АНИ…

—увства, к®т®рые испытывает т®т, кт® ﮤвергается ®бус«®в«иванию

—увства, к®т®рые испытывает т®т, кт® ®существ«яет ®бус«®в«ивание

ГИПНОЗ


ОКР“ЖАЮ™АЯ ОБ‘’АНО‚КА И ПО„ГО’О‚КА

НА—АЛО ГИПНО’И—…‘КОЙ ИН„“К–ИИ

ПАРАЛЛ…ЛИ ‘О ‘НОМ

ГИПНАБ…ЛЬНО‘’Ь

Э””…К’Ы ГИПНОЗА

Н…„О‚…РИ… К Р…АЛЬНО‘’И ГИПНОЗА

ОБЪЯ‘Н…НИ… ГИПНОЗА

Э¬пирические те®рии гипн®§а

‘кептические те®рии гипн®§а

’РИ ИЗМ…Р…НИЯ ГИПНОЗА

‚®в«еченн®сть в ра§ыгрывание р®«и

’ранс

Архаическая регрессия

О’‚РА™…НИ… К "’РАН‘“"


--------------------------------------------------------------------------------

ОП…РА–ИОНАЛЬНО… МЫ˜Л…НИ…

Принципиа«ьн®© характеристик®© ра§у¬н®© ¦и§ни ¬®¦н® считать ее
стр嬫ение §ащищать са¬у себя и св®е б«аг®п®«учие. Обычн® це«ь
сମс®хранения при®ритетна п® сравнению п®чти с® все¬и ¤руги¬и це«я¬и. „«я
т®г® чт®бы наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения эв®«юци®нир®ва« ¤® шест®г®
п®к®«ения, на¬ с«е¤ует на¤е«ить ег® инстинкт®¬ сମс®хранения. К®нечн®, эт®
утвер¦¤ение не ст®ит в®сприни¬ать буква«ьн®, и на¬ ну¦н® бу¤ет п®©ти на
нек®т®рые ꮬпр®¬иссы. Как при§нава« Гур¤¦иев, наша в®в«еченн®сть в ¤ругие
аспекты ¦и§ни, ®с®бенн® ес«и ®на не®с®§навае¬а, част® ¬ешает прави«ьн®¬у
функци®нир®ванию нашег® инстинкта сମс®хранения.

ИН‘’ИНК’ ‘АМО‘О•РАН…НИЯ

Наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения яв«яется фи§ически¬ устр®©ст⮬.
Он и¬еет ¤ви¦ущиеся части, к®т®рые ¬®гут и§нашиваться. Мы ¬®¦е¬ с¤е«ать ег®
и§ б®«ее качественных часте©, ес«и эт®, к®нечн®, эк®н®¬ически ®прав¤анн® в
с¬ыс«е ст®и¬®сти §а¬ены ¤ета«е©. …с«и ¬ы все ¦е §а©¬е¬ся эти¬, т® ¬®¦н®
считать, чт® ¬ы стре¬и¬ся ¬акси¬а«ьн® п𮤫ить ср®к ¦и§ни крана. К®р®тки©
ср®к ег® ¦и§ни бу¤ет и¬еть св®и¬ п®с«е¤ствие¬ б®«ьшую ст®и¬®сть раб®т п®
р嬮нту, а частые ®стан®вки ¤«я р嬮нта приве¤ут к сни¦ению
пр®и§в®¤ите«ьн®сти и п®вышению ст®и¬®сти пр®¤укции.
„«я пр®ст®ты ¤ава©те пре¤п®«®¦и¬, чт® г«авны¬ ист®чниꮬ и§н®са
яв«яются ®п®рные ﮤшипники крана. ‚не §авис謮сти ®т т®г®, наск®«ьк® х®р®ш®
и§г®т®в«ен ﮤшипник, в не¬ всег¤а ⮧никает нек®т®р®е трение. ’рение
вы§ывает теп«®, равн® как при⮤ит к снашиванию ﮤшипника. ’еп«® уск®ряет
высыхание с¬а§ки в ﮤшипнике и таки¬ ®бр৮¬ еще б®«ьше уве«ичивает трение,
к®т®р®е в св®ю ®чере¤ь с®§¤ает еще б®«ьшее к®«ичеств® теп«а, и так ¤а«ее, п®
§а¬кнут®¬у кругу. „«я т®г® чт®бы п𮤫ить ¦и§нь ﮤшипника, не ну¦н®
ﮧ⮫ять е¬у чересчур си«ьн® нагреваться. …с«и ¦е ®н нагревается с«ишꮬ
быстр®, с«е¤ует прекратить п®«ь§®ваться и¬ ¤® тех п®р, п®ка ®н не ®стынет.

М…•АНИ—…‘КИЙ ИН‘’ИНК’ ‘АМО‘О•РАН…НИЯ

Наш кран-с®ртир®вщик пят®г® п®к®«ения не и¬е« це«и сମс®хранения, и у
нег® не бы«® ⮧¬®¦н®сти у§нать, не перегреваются «и е㮠ﮤшипники и«и не
и§нашиваются «и ®ни п® эт®© причине с«ишꮬ быстр®. К®г¤а п® трансп®ртеру
п®ступа« ящик, кран-с®ртир®вщик перен®си« ег® вне §авис謮сти ®т т®г®,
перегре«ись «и е㮠ﮤшипники и«и нет. И х®тя кран у¦е пр®ше« не¬а«ы© путь
эв®«юци®нн®г® ра§вития и при®бре« ¤®стат®чн® б®«ьш®е к®«ичеств® ра§у¬а, ®н
все равн® ®стается в п®«н®© §авис謮сти ®т ®кру¦ающе© сре¤ы. …с«и вы т®чн®
§наете, чт® бу¤ет пр®исх®¤ить в ®кру¦ающе© сре¤е, т® вы ¬®¦ете т®чн®
пре¤ска§ать, как бу¤ет реагир®вать кран-с®ртир®вщик. ‘«®в® "¬еханически©"
«учше всег® ®писывает эт® п®ве¤ение как в буква«ьн®¬ техничесꮬ с¬ыс«е, так
и в перен®сн®¬ с¬ыс«е "туп®сти".

‘уществуют ¬еханические, негибкие сп®с®бы п𮤫ения ¦и§ни
крана-с®ртир®вщика. М®¦н® пр®ст® навсег¤а вык«ючить кран, чт® чре§выча©н®
у¤«инит ср®к ¦и§ни е㮠ﮤшипник®в, ®¤нак® п®«н®стью «ишит ег®
пр®и§в®¤ите«ьн®сти. Исп®«ь§®вание ег® бе§ перерыва, п®ка ®н не вы©¤ет и§
стр®я, на нек®т®р®е вре¬я §начите«ьн® п®высит пр®и§в®¤ите«ьн®сть, н® выс®кая
ст®и¬®сть и б®«ьшая п𮤮«¦ите«ьн®сть р嬮нтных раб®т све¤ут на нет так®©
кратк®вре¬енны© прир®ст пр®и§в®¤ите«ьн®сти. …с«и ввести в к®нструкцию крана
пр®ст®е час®в®е устр®©ств®, к®т®р®е бу¤ет пер认ически вык«ючать ег® на пять
¬инут чере§ кতые пять ¬инут раб®ты, эт® ¤аст ¬ехан觬ଠ¤®стат®чн® вре¬ени
¤«я ®стывания. Н® при эт®¬ так¦е приш«®сь бы ®станав«ивать пр®и§в®¤ств®
чере§ кতые пять ¬инут, а эт® с«ишꮬ выс®кая цена §а п𮤫ение ¦и§ни
крана. Как ¦е на¬ ¤ать крану н®вую степень ра§у¬н®сти, к®т®рая ﮧ⮫и«а бы
¤®биться ®пти¬а«ьн®г® с®четания пр®и§в®¤ите«ьн®сти и ср®ка с«у¦бы
®б®ру¤®вания?

„ава©те пре¤при¬е¬ нек®т®рые шаги ¤«я п𮤫ения ср®ка с«у¦бы
ﮤшипник®в нашег® крана-с®ртир®вщика.

‚®-первых, ¬ы ¤®бави¬ „атчик те¬пературы, к®т®ры© бу¤ет п®ст®янн®
觬ерять, наск®«ьк® нагре«ись ﮤшипники.

‚®-вт®рых, ¬ы вве¤е¬ в ꮬпьютерны© ¬®§г нашег® устр®©ства инф®р¬ацию ®
§авис謮сти степени и§н®са ﮤшипник®в ®т те¬пературы. Эт® ¬®¦ет быть
инф®р¬ация, напри¬ер, так®г® типа: "При те¬пературе ¤вести гра¤ус®в и§н®с
ﮤшипник®в пр®исх®¤ит на ¤ва¤цать пр®цент®в быстрее, че¬ ®бычн®; при
те¬пературе ¤вести пять¤есят гра¤ус®в ®н пр®исх®¤ит на в®се¬ь¤есят пр®цент®в
быстрее, че¬ ®бычн®, а при трехстах гра¤усах ®н пр®исх®¤ит на ¤вести
¤ва¤цать пять пр®цент®в быстрее, че¬ ®бычн®". Эт® внешнее §нание ®
§авис謮сти и§н®са ﮤшипник®в ®т те¬пературы, §нание к®г®-т® ¤руг®г®,
к®т®р®е в⮤ится в па¬ять ꮬпьютера нашег® крана.

‚-третьих, ¬ы §апр®грବируе¬ систе¬у ценн®сте©, к®т®рая бу¤ет вк«ючать
в себя п𮤫ение ¦и§ни и ﮤ¤ер¦ание ¬акси¬а«ьн®© пр®и§в®¤ите«ьн®сти. Эту
систе¬у ценн®сте© и«и раб®чее прави«® ¬®¦н® бы«® бы сф®р¬у«ир®вать так:
"Останав«ивать кран и ﮤающи© трансп®ртер сра§у ¦е, как т®«ьк® те¬пература
ﮤшипник®в ¤®стигает трехс®т гра¤ус®в, и ®¦и¤ать, п®ка те¬пература не
п®ни§ится ¤® ¤вухс®т гра¤ус®в, пр妤е че¬ сн®ва начинать раб®ту". Эт® наша
систе¬а ценн®сте©, н® п®ск®«ьку ¬ы ®б«а¤ае¬ абс®«ютн®© в«астью
пр®грବир®вать ꮬпьютер, т® ®на авт®¬атически стан®вится сист嬮©
ценн®сте© крана-с®ртир®вщика. ’еперь, ®б«а¤ая н®вы¬ инстинкт®¬
сମс®хранения, кран-с®ртир®вщик эв®«юци®нир®ва« ¤® шест®г® п®к®«ения.

…с«и и¤ея пр®грବир®вания систе¬ы ценн®сте© в че¬-т® и«и в ꮬ-т®
вы§ывает у вас ¤исꮬф®рт, т® эт®т ¤исꮬф®рт вп®«не ®прав¤ан. Как ¬ы уви¤и¬
¤а«ьше, так®е пр®грବир®вание вас са¬их пр®исх®¤ит п®ст®янн® и
¬н®г®чис«енны¬и сп®с®ба¬и.

‚ §авершение ¬ы ¤а¤и¬ ꮬпьютеру нашег® крана-с®ртир®вщика шест®г®
п®к®«ения в ¤®п®«нение к ег® н®в®¬у чувству те¬пературы ﮤшипник®в и к
§нания¬, как ®т эт®г® §ависит сମс®хранение, с®вершенн® н®вую сп®с®бн®сть,
к®т®рую ¬®¦н® на§вать ¬®¤е«ир®вание¬ ®кру¦ающег® ¬ира и вычис«ение¬, и«и
¬®¤е«ир®вание¬, ®пти¬а«ьных сп®с®б®в ¤е©ствия. Эта п®с«е¤няя сп®с®бн®сть
яв«яется н®вы¬ эв®«юци®нны¬ ша㮬, к®т®ры© приве¤ет к ⮧никн®вению
крана-с®ртир®вщика се¤ь¬®г® п®к®«ения.

‘ОЗ„АНИ… И ОРГАНИЗА–ИЯ ОПЫ’А

Обучение на ®пыте яв«яется ®сн®вны¬ при§наꮬ ра§у¬а. ’ак чт® наш
ꮬпьюте𠤮«¦ен начать с®бирать инф®р¬ацию ® с®бытиях, к®т®рые пр®исх®¤и«и
с кран®¬-с®ртир®вщиꮬ в ег® пр®ш«®¬ в ¤анн®¬ с«учае эт® ана«®г т®г®, чт® ¬ы
®бычн® на§ывае¬ ®пыт®¬.
Какие с®бытия, как®© ®пыт ¬®гут быть в ¦и§ни нашег® крана-с®ртир®вщика?
Обнару¦ение вт®р¦ения п®ст®р®нних в ®пасную §®ну. Обнару¦ение ﮦара в
ﮬещении. ‘б®р ¤анных ® п®ступ«ении ящик®в, их ®риентации и их р৬ерах.
Пере¬ещение ящик®в с ®¤н®г® трансп®ртера на ¤ругие. Опре¤е«ение, к®г¤а
ﮤающи© и«и ®т⮤ящие трансп®ртеры ®станав«иваются и«и начинают ¤вигаться в
®братную ст®р®ну. Перерывы в раб®те, к®г¤а кран-с®ртир®вщик ®станав«ива«ся
¤«я р嬮нта.
’еперь ¬ы ¤®бави«и е¬у еще ®¤ин сенс®рны© кана« - ®щущение те¬пературы
е㮠ﮤшипник®в.

Органи§ация ®пыта на ®сн®ве чувства вре¬ени

О¤нак® ¤«я т®г® чт®бы наш ꮬпьюте𠬮г начать уп®ря¤®чивать св®© ®пыт,
¬ы ¤®«¦ны ¤ать е¬у еще ®¤н® абс®«ютн® не®бх®¤и¬®е чувств®, чувств® вре¬ени.
‘ ﮬ®щью устан®вки внутренних час®в и ка«ен¤аря ꮬпьютер теперь ¬®¦ет
ﮬнить, чт® ®пре¤е«енные с®бытия пр®исх®¤и«и в ®пре¤е«енные ¬®¬енты
вре¬ени, напри¬ер, "ящик р৬ера N 3 бы« пере¬ещен на ®т⮤ящи© трансп®ртер
N 3 в 16 час®в 15 ¬инут 22 секун¤ы 14 ию«я 1985 㮤а", и«и "®стан®вка ¤«я
р嬮нта п® причине и§н®са ﮤшипника с 14 час®в 10 ¬инут 22 секун¤ ¤® 20
час®в 10 ¬инут 22 секун¤ р®вн® шесть час®в 10 ¬арта 1986 㮤а".
’еперь у нас есть с®¤ер¦ание ®пыта, к к®т®р®¬у ¬®¦н® ®бращаться. Эт®т
®пыт у¦е «®ка«и§®ван в пр®странстве, так как кতая ®т¤е«ьная ®перация
крана-с®ртир®вщика всег¤а ﮤра§у¬евает ег® ®пре¤е«енн®е п®«®¦ение в
пр®странстве. ’еперь ®н «®ка«и§®ван так¦е и в® вре¬ени.

‚Р…МЯ НА РАЗМЫ˜Л…НИ…

П®ск®«ьку на¬ х®те«®сь бы п®«учить х®р®шие ре§у«ьтаты с ﮬ®щью как
¬®¦н® ¬енее ¤®р®г®ст®яще㮠ꮬпьютера, ¬ы не ста«и п®купать ¤«я нашег®
крана-с®ртир®вщика ¤е©ствите«ьн® ¬®щны© ꮬпьютер. …с«и бы ¬ы и¬е«и так®©
ꮬпьютер, ®н бы ¬®г "р৬ыш«ять" ® св®е¬ пр®ш«®¬ ®пыте, ®¤н®вре¬енн®
вып®«няя св®и ®сн®вные функции п® с®ртир®вке и пере¬ещению п®ступающих
ящик®в. На¬ не ну¦н® так®© б®«ьш®© вычис«ите«ьн®© ¬®щн®сти ꮬпьютера,
п®ск®«ьку б®«ьшую часть вре¬ени ®бщи© характер ®кру¦ающе© сре¤ы ¬еняется
весь¬а ¬е¤«енн®, так чт® на¬ прих®¤ится ¤у¬ать ® не¬ «ишь ®т с«учая к
с«учаю. Бывает, чт® ящики п®ступают чере§ ¤®стат®чн® б®«ьшие пр®¬е¦утки
вре¬ени, и эт® вре¬я ¬®¦ет исп®«ь§®ваться ꮬпьюте𮬠¤«я "р৬ыш«ения" ®
вещах, не свя§анных с неп®сре¤ственны¬и §а¤ача¬и. „«я эт®г® наш не са¬ы©
б®«ьш®© и ¬енее ¤®р®г®ст®ящи© к®¬пьютер вп®«не ﮤх®¤ит.


О¤нак® ¬ы не х®те«и бы, чт®бы так®е р৬ыш«ение ¬еша«®' с®ртир®вке и
пере¬ещению ящик®в. …с«и ящики бу¤ут па¤ать на п®«, п®т®¬у чт® в эт®т ¬®¬ент
¬®§г крана-с®ртир®вщика "§а¤у¬а«ся", эт® бу¤ет с«ишꮬ ¤®р®г®ст®ящи© путь
у«учшения функци®нир®вания наше© систе¬ы. Эт® ¤®«¦н® быть "¬ыш«ение",
к®т®р®е ¬®¦н® прерывать, к®т®р®е ¬®¦н® как бы ¤ер¦ать в у§¤е.


Мы ®пре¤е«яе¬ к®¬пьютеру св®б®¤н®е вре¬я ¤«я "р৬ыш«ения", к®г¤а
треб®вания с® ст®р®ны ®кру¦ающе© сре¤ы сни¦аются (ящик в ¤анны© ¬®¬ент не
п®ступает). И х®тя так®е ¬ыш«ение пер认ически прерывается, ег® ре§у«ьтаты
вп«®ть ¤® эт®г® ¬®¬ента ¬®гут с®храняться, и пр®цесс ¬ыш«ения ¬®¦ет ﮧ¤нее
п𮤮«¦иться с т®г® ¬®¬ента, на к®т®р®¬ ®н бы« прерван. (Эт® ¤а¦е «учше, че¬
®бычн®е че«®веческ®е ¬ыш«ение, к®т®р®е, бу¤учи прерванны¬ п® т®© и«и ин®©
причине, выну¦¤ен® начинать св®ю раб®ту с сମ㮠нача«а!)

ОБ“—…НИ… НА ОПЫ’…

„«я ®бучения на ®пыте требуется: (а) чт®бы вы ¬®г«и накап«ивать пр®ш«ы©
®пыт; (6) чт®бы нак®п«енны© пр®ш«ы© ®пыт бы« уп®ря¤®ченны¬, напри¬ер путе¬
«®ка«и§ации в пр®странстве и вре¬ени; (в) чт®бы вы ¬®г«и и§бирате«ьн®
вы§ывать в®сﮬинания ®б ®т¤е«ьных с®бытиях; (г) чт®бы вы и¬е«и ⮧¬®¦н®сть
сравнивать эти в®сﮬинания и вып®«нять с ни¬и ¤ругие «®гические ®перации -
эт® т®, чт® псих®«®г Пиа¦е на§ыва« ®пераци®на«ьны¬ ¬ыш«ение¬; (¤) чт®бы у
вас и¬е«ась ®пре¤е«енная систе¬а ценн®сте© ¤«я т®г®, чт®бы ®пре¤е«ять
степень ¦е«ате«ьн®сти р৫ичных ре§у«ьтат®в ¤еяте«ьн®сти, к®т®рые вы
сп®с®бны пре¤ви¤еть с ﮬ®щью ®пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения; (е) чт®бы у вас
бы«а ⮧¬®¦н®сть накап«ивать ¤анные вашег® ®пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения -
¤®га¤ки, к®т®рые у вас ⮧никают и ⮧¬®¦ные ре§у«ьтаты, к®т®рые вы
пре¤ви¤ите; нак®нец, (¦) чт®бы вы ¬®г«и 觬енять св®е бу¤ущее п®ве¤ение на
®сн®вании нак®п«енных ¤®гमк и пре¤п®«агае¬ых ре§у«ьтат®в.

Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение

Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение - ®¤н® и§ выс®ча©ших ¤®сти¦ени© че«®веческ®г®
у¬а. Он® с®ст®ит в ⮧¬®¦н®сти с®§¤авать ®бра§ы и«и ¤ругие ф®р¬ы у¬ственн®г®
пре¤став«ения ® реа«ьн®сти. Эти ®бра§ы ¬®гут быть ®сн®ванны¬и на чувствах, а
¬®гут быть абстрактны¬и и«и си¬в®«ически¬и. П®с«е с®§¤ания таких
пре¤став«ени© вы ¬®¦ете пр®и§в®«ьн® ¬анипу«ир®вать и«и играть с ни¬и ¤«я
п®«учения ®твет®в на в®пр®сы типа: "—т® пр®и§®©¤ет, ес«и ...?" в
пр®странстве вашег® у¬а. Манипу«ир®вание эти¬и ®бра§а¬и ¬®¦ет пр®исх®¤ить в
с®®тветствии с ®пре¤е«енн®© ф®р¬а«ьн®© «®гик®© (как®вых существует
¬н®¦еств®), быть не«®гичны¬, и«и с«уча©ны¬, в ®¤н®¬ и§ кра©них с«учаев, и«и
¦е быть анти«®гичны¬, И«и интуитивны¬, в ¤ру㮬 кра©не¬ с«учае. Эт® част®
г®р৤® б®«ее б姮пасн®, че¬ выяснять "—т® бу¤ет, ес«и...?" в реа«ьн®©
¤е©ствите«ьн®сти. Напри¬ер, чт® бу¤ет, ес«и вы прыгнете вни§ с® ска«ы
выс®т®© в шесть ¬етр®в?

‚ы ¬®г«и бы у§нать эт®, с®вершив так®© п®ступ®к. Н® вы так¦е ¬®г«и бы
®братиться к храняще¬уся у вас в па¬яти ®пыту ®тн®сите«ьн® т®г®, наск®«ьк®
тру¤ны¬ бы«® при§е¬«ение, к®г¤а вы прыга«и с ра§н®© выс®ты. Я прыга« с
выс®ты п®«у¬етра: никаких пр®б«е¬. Я прыга« с ¬етр®в®© выс®ты; при§е¬«ение
бы«® неск®«ьк® б®«ее ¦естки¬, н® так¦е не с®став«я«® ®с®б®г® тру¤а. Я прыга«
с выс®ты в ¤ва ¬етра, и у¤ар ® §е¬«ю бы« ®чень си«ьны¬. Мне приш«®сь быть
®чень ®ст®р®¦ны¬, чт®бы и§бе¦ать трав¬ы, и я бы не ста« эт®г® ¤е«ать, ес«и
бы эт® не бы«® ¤е©ствите«ьн® не®бх®¤и¬®. Я ник®г¤а не прыга« с б®«ьше©
выс®ты, н® я ¬®гу исп®«ь§®вать св®е ®пераци®на«ьн®е ¬ыш«ение и пре¤ставить
себе, чт® пры¦®к с выс®ты в ¤есять ¬етр®в ¬®¦ет стать причин®© серье§н®©
трав¬ы. П®эт®¬у я не бу¤у прыгать с ¤есяти ¬етр®в. Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение
спас«® ¬еня ®т серье§н®© трав¬ы.

Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение так¦е ¤ает нଠ⮧¬®¦н®сть быть б®«ее
эффективны¬и и 觮бретать н®вые сп®с®бы вып®«нения тех и«и иных ¤е«.
Пре¤п®«®¦и¬, я х®чу п®весить кни¦ную п®«ку на и¬еюще¬ся на стене
пр®странстве не®бычн®© ф®р¬ы. Я ¬®г бы с¤е«ать и«и купить ¬н®¦еств® кни¦ных
п®«®к р৫ичных ф®р¬ и р৬ер®в, чт®бы при¬ерить их все в ну¦н®е ¬не ¬ест®,
а §ате¬ ®т®брать т®«ьк® ®¤ну, а все ®ста«ьные р৫®¬ать и«и вернуть в
¬ага§ин. Н® эт® требует „®в®«ьн® б®«ьш®© раб®ты и расх®¤®в. ‚¬ест® эт®г® я
пр®ст® пре¤став«яю себе, как бы выг«я¤е«и на ¬®е© стене п®«ки ра§н®г® типа,
и выбираю наи«учшее решение. Опре¤е«ение р৬ер®в и¬еющег®ся на ¬®е© стене
пр®странства ¬®¦ет ¤®п®«нить раб®ту ¬®ег® в®®бра¦ения и ¬ыш«ения. Прини¬ая
решение п®стр®ить кни¦ную п®«ку сମ¬у, я пре¤став«яю себе все этапы эт®©
раб®ты и т®, какие и¬енн® инстру¬енты ¬не ¤«я эт®г® п®нमбятся. П®с«е эт®г®
я ¬®гу п®©ти в ¬ага§ин и купить все ну¦ные ¬не инстру¬енты §а ®¤ин ра§,
в¬ест® т®г® чт®бы с®вершать ¬н®г® п®х®¤®в в ¬ага§ин и пр®б®вать ра§ные
инстру¬енты, не §ная, ну¦ны ®ни ¬не и«и нет.

К®нечн® ¦е, я ®бычн® §абываю пр® как®©-нибу¤ь инстру¬ент.
Операци®на«ьн®е ¬ыш«ение ¬®¦ет чувств®вать, бу¤т® бы ®н® с®вершенн®
бе§ук®ри§ненн® (эт®т ва¦ны© н央стат®к ¬ы ®бсу¤и¬ ﮧ¤нее), н®, ®г«я¤ываясь
на§а¤, ¬ы нере¤к® ¬®¦е¬ ви¤еть, как ¬ы п®р®© §абыва«и с¤е«ать чт®-т® ва¦н®е
и«и ¦е прих®¤и«и к неправи«ьн®¬у вы⮤у. Н® те¬ не ¬енее ®пераци®на«ьн®е
¬ыш«ение ®б«а¤ает чре§выча©н® б®«ьши¬и ⮧¬®¦н®стя¬и, и к®г¤а ¬ы ¤ае¬ ег®
наше¬у крану-с®ртир®вщику, эт® ®ка§ывается гигантски¬ скачꮬ в ег®
эв®«юци®нн®¬ в®сх®¦¤ении.

Мы §апр®грବируе¬ к®¬пьютер крана-с®ртир®вщика ¤«я с®вершения
¤е©стви©, св®©ственных ®пераци®на«ьн®¬у ¬ыш«ению, в св®б®¤н®е ®т ®сн®вн®©
раб®ты вре¬я, к®г¤а ®н не §анят трансп®ртир®вк®© ящик®в и ег® ¤атчики не
®бнару¦ивают п®ступ«ения н®в®г® ящика.

Перепр®верка стар®г® §нания

О¤ин и§ в褮⠮пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения, к®т®ры© ¬ы бу¤е¬
пр®грବир®вать у наше㮠ꮬпьютера, - эт® сп®с®бн®сть пр®верять
а¤екватн®сть нак®п«енных §нани©. Раньше ¬ы у¦е в⮤и«и в нег® внешнюю
инф®р¬ацию ® §авис謮сти ск®р®сти и§н®са ﮤшипник®в ®т те¬пературы. Мы
так¦е в⮤и«и в пр®грବу внешнюю систе¬у ценн®сте© с це«ью ¬акси¬а«ьн®
п𮤫ить ср®к с«у¦бы крана с ¬ини¬а«ьны¬и п®теря¬и пр®и§в®¤ите«ьн®сти.

П® ¬ере т®г® как так®© кран раб®тает в течение ¬н®гих «ет, у нег® бу¤ет
¬н®г® с«учаев "®пыта" п®«®¬ки ﮤшипник®в, и ®н бу¤ет ¤®«¦ны¬ ®бр৮¬
регистрир®вать эти с®бытия и вре¬я, к®г¤а ®ни пр®исх®¤и«и. Кр®¬е т®г®, в
па¬яти ꮬпьютера нак®пится б®«ьш®© ®бъе¬ ¤анных ® те¬пературн®¬ ре¦и¬е
ﮤшипник®в. ‚ св®б®¤н®е ®т раб®ты вре¬я ꮬпьюте𠬮¦ет "р৬ыш«ять" ®б®
всех этих фактах путе¬ вычис«ения ¤е©ствите«ьн®© в§а謮свя§и ¬е¦¤у
р৫ичны¬и аспекта¬и те¬пературн®г® ре¦и¬а (таки¬и как сре¤няя те¬пература,
¬акси¬а«ьная те¬пература и«и ¤«ите«ьн®сть цик«®в нагревания и ®х«а¦¤ения) и
пр®¬е¦утка¬и вре¬ени ¬е¦¤у с«учая¬и ®тка§а ﮤшипник®в. —т® яв«яется са¬ы¬
Л“—˜ИМ п®ка§ате«е¬ ¤«я пре¤ска§ания п®«®¬ки ﮤшипник®в? П®§в®«яет «и
®пре¤е«енная ꮬбинация на§ванных пара¬етр®в т®чнее пре¤ска§ывать
⮧¬®¦н®сть п®«®¬ки, че¬ как®©-т® ®¤ин и§ них? Как эти вычис«енные
в§а謮свя§и с®г«асуются с ранее §а«®¦енны¬и в ꮬпьютер внешни¬и §нания¬и и
прави«а¬и п®ве¤ения ®тн®сите«ьн® §авис謮сти и§н®са ®т те¬пературы? Бу¤ут «и
расх®¦¤ения ¤®стат®чн® б®«ьши¬и ¤«я т®г®, чт®бы 觬енить перв®нача«ьные
внешние §нания и«и в®все ®т них ®тка§аться? „аст «и все эт® §а¬етн®е
у«учшение пр®и§в®¤ите«ьн®сти? ‚ ре§у«ьтате так®г® ®пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения
раб®чи© цик« все© систе¬ы ¬®¦ет неск®«ьк® и§¬ениться - напри¬ер, ¬®гут быть
пре¤ус¬®трены б®«ее ¤«ите«ьные перерывы ¤«я ®х«а¦¤ения ﮤшипник®в, ес«и ®ни
«®¬а«ись с«ишꮬ част®, и«и ¦е, на®б®р®т, б®«ее к®р®ткие ®стан®вки в раб®те
(и, с®®тветственн®, б®«ьшая пр®и§в®¤ите«ьн®сть), ес«и ®ка¦ется, чт® и§н®с
ﮤшипник®в пр®исх®¤ит не так быстр®, как эт® перв®нача«ьн® пре¤п®«ага«®сь.

И…РАР•ИИ –…ННО‘’…Й

От¬етьте, чт® ¬ы ¤а«и наше¬у крану-с®ртир®вщику ⮧¬®¦н®сть 觬енять
®¤н® и§ прави« св®е© раб®ты, прави«® ® не®бх®¤и¬®сти ®стан®вки в т®¬ с«учае,
ес«и те¬пература ﮤшипник®в превышает ®пре¤е«енн®е §начение, с це«ью
®бретения §апр®грବир®ванн®© це«и-ценн®сти ®пти¬а«ьн®г® с®®тн®шения ¬е¦¤у
пр®и§в®¤ите«ьн®стью крана и п𮤮«¦ите«ьн®стью ср®ка ег® ¦и§ни. ‚ эт®©
к®нкретн®© пр®гра¬¬е ®пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения ¬ы не ¤а«и ꮬпьютеру
⮧¬®¦н®сти ¤а¦е ставить ﮤ с®¬нение внешне §а¤анную це«ь-ценн®сть
¬акси¬а«ьн®© пр®и§в®¤ите«ьн®сти и п𮤫ения ср®ка с«у¦бы крана, не г®в®ря
у¦е ® т®¬, чт®бы ее 觬енять.

Мы, «ю¤и, так¦е ®б«а¤ае¬ ценн®стя¬и, к®т®рые на первы© в§г«я¤ ка¦утся
не觬енны¬и. ’ак, напри¬ер, ¤«я ®бычн®г® че«®века не⮧¬®¦н® убить себя
сମ㮠путе¬ ®стан®вки св®ег® ¤ыхания. Би®«®гически §а¤анная, встр®енная в
нас ценн®сть вы¦ивания и¬еет явны© при®ритет на¤ наше© сп®с®бн®стью 觬енять
рит¬ св®ег® ¤ыхания.

О¤нак® «ишь не¬н®гие ценн®сти яв«яются абс®«ютн® не觬енны¬и. Обычн®
ценн®сти иерархичны: я х®те« бы ¤е«ать А и Б ¤® тех п®р, п®ка эт® не бу¤ет
¬ешать ‚ и Г. Напри¬ер, пр®гра¬¬а ®пераци®на«ьн®г® ¬ыш«ения ¤«я
¬акси¬а«ьн®г® п®вышения пр®и§в®¤ите«ьн®сти крана и п𮤫ения ср®ка ег®
с«у¦бы не ®тн®сится к абс®«ютны¬ ценн®стя¬. Раньше ¬ы у¦е вве«и в пр®грବу
ꮬпьютера ¤ве ценн®сти б®«ее выс®к®г® п®ря¤ка - ®стан®вка раб®ты
®б®ру¤®вания и ﮤача сигна«а трев®ги в т®¬ с«учае, ес«и в ﮬещении
⮧никает ﮦар и«и ¦е ес«и в ®пасн®© §®не ®бнару¦ен че«®век. Остан®вка
раб®ты с це«ью спасения че«®веческ®© ¦и§ни яв«яется абс®«ютн® б®«ее выс®к®©
в иерархии ценн®сте©, че¬ ¬акси¬а«ьн®е п®вышение пр®и§в®¤ите«ьн®сти. П®
кра©не© ¬ере эти ценн®сти яв«яются при®ритетны¬и в т®© части раб®чег® цик«а,
г¤е §начите«ьная часть вре¬ени крана-с®ртир®вщика у¤е«яется пр®верке т®г®,
нет «и в ﮬещении ﮦара и не п®яви«ся «и кт®-«иб® п®ст®р®нни© в ®пасн®©
§®не.

Н® пре¤п®«®¦и¬, чт® ¬ы не §апр®грବир®ва«и ꮬпьютер
крана-с®ртир®вщика, чт®бы ®н пр®веря« св®и ¤атчики, свя§анные с ®кру¦ающе©
ср央©, в т® вре¬я к®г¤а ®н "р৬ыш«яет" ®б у«учшении сମ㮠себя. Эт® ¬®¦н®
на§вать н央статꮬ, ес«и ¬ы п®-пре¦не¬у | х®ти¬ при¤авать абс®«ютны©
при®ритет §ащите че«®веческ®© ¦и§ни. Мн®ги¬ и§ нас св®©ственны так®г® р®¤а
н央статки. Мы п®гру¦ены в св®и ¬ыс«и и не §а¬ечае¬ т®г®, чт® пр®исх®¤ит
в®круг нас, ин®г¤а в ре§у«ьтате эт®г® ﮤвергая себя б®«ьш®¬у риску.

Мы ¬®г«и бы так¦е на§вать эт®т ®чеви¤ны© н央стат®к ценн®стя¬и,
®бус«®в«енны¬и с®ст®яние¬, так как при®ритетн®сть этих ценн®сте© §ависит ®т
с®ст®яния (чувств®вания, т® есть пр®верки ¤атчик®в, и«и ¬ыш«ения)
крана-с®ртир®вщика. Как у¦е ®бсу¦¤а«®сь в перв®© г«аве, нек®т®рые
че«®веческие ценн®сти так¦е ®бус«®в«ены с®ст®яние¬.

Наш кран-с®ртир®вщик се¤ь¬®г® п®к®«ения ¤®ше« в св®е¬ ра§витии ¤® т®г®
¬®¬ента, к®г¤а ®н ¬®¦ет пр®и««юстрир®вать ®¤ну и§ наиб®«ее ва¦ных
характеристик че«®веческ®г® с®§нания: наш ¬®§г ¬®¤е«ирует наш ¬ир. ‚
с«е¤ующе© г«аве ¬ы ﮤр®бн® расс¬®три¬ эту ¬ыс«ь.

ЖИЗНЬ ‚ ИМИ’А’ОР… МИРА

Наш кран-с®ртир®вщик се¤ь¬®г® п®к®«ения ста« в ¤®стат®чн®© степени
ра§у¬ны¬. Он и¬еет це«и и ценн®сти. Он ¬®¦ет чувств®вать ®кру¦ающую сре¤у и
реагир®вать на с®бытия, пр®исх®¤ящие в не©, в с®®тветствии с® св®и¬и це«я¬и,
таки¬и как с®ртир®вка и пере¬ещение ящик®в, чт®бы быть пр®¤уктивны¬, и«и
®стан®вка раб®ты, ес«и в ®пасн®© §®не нах®¤ится че«®век, ¤«я с®хранения
че«®веческ®© ¦и§ни. Он и¬еет чувств® сମс®хранения, в т®¬ с¬ыс«е, чт® ®н
стре¬ится свести ¤® ¬ини¬у¬а и§н®с св®их ﮤшипник®в. ‚ ¤е©ствите«ьн®сти наш
кран-с®ртир®вщик ¤а¦е пре⧮ше« ту негибк®сть п®ве¤ения, к®т®рая у нас
®бычн® асс®циируется с ¬ашина¬и, п®ск®«ьку ®н ﮬнит св®© пр®ш«ы© ®пыт и
сп®с®бен уп®ря¤®чивать ег®, ¬®¤е«ируя ®кру¦ающи© ¬ир в св®е¬ ꮬпьютерн®¬
¬®§гу, и ®н п®р®© ¬®¦ет раб®тать н®вы¬, б®«ее эффективны¬ ®бр৮¬, к®т®ры©
ﮧ⮫яет е¬у успешнее ¤®стигать ег® це«е©.

•®тя ¬ы не с®бирае¬ся приписывать наше¬у крану-с®ртир®вщику наст®ящее
с®§нание, ¤ава©те ра¤и нашег® ®бсу¦¤ения притв®ри¬ся, чт® ꮬпьютерны© ¬®§г
крана ®б«а¤ает с®§нание¬. ’еперь ¬ы ¬®¦е¬ п®ставить в®пр®сы "—т® с®б®©
пре¤став«яет ег® с®§нание?" и "Ос®§нание¬ чег® ®н® яв«яется?".

На ®бычн®¬ ур®вне ®бсу¦¤ения на в®пр®с ® т®¬, че¬ яв«яется ег®
с®§нание, ¬®¦н® ¤ать пр®ст®© и пря¬®© ®твет: эт® с®в®купн®сть э«ектрических
и¬пу«ьс®в, пр®х®¤ящих п® ®пре¤е«енны¬ э«ектр®нны¬ –епя¬ ꮬпьютерн®г® ¬®§га.
‘пецифическ®е функци®нир®вание ꮬпьютерн®г® ¬®§га в «юб®© ¬®¬ент вре¬ени
®пре¤е«яется те¬, г¤е нах®¤ятся эти э«ектрические и¬пу«ьсы и какие и¬енн®
цепи в ꮬпьютере эти и¬пу«ьсы активируют в ¤анны© ¬®¬ент. Пр®цессы
вычис«ения в ꮬпьютере, к®т®рые ¬®¦н® бы«® бы на§вать ¬ыш«ение¬, с®ст®ят и§
р৫ичных к®нфигураци© ¤ви¦ения э«ектрических и¬пу«ьс®в в ꮬпьютерных
цепях. Любые с®ст®яния ꮬпьютера, «юбые ег® "чувства" и«и "¬ыс«и" ¬®гут
быть т®чн® ®пре¤е«ены и п®няты как т® и«и ин®е распре¤е«ение и¬пу«ьс®в в ег®
э«ектр®нных цепях. П®эт®¬у ¬®¦н® ска§ать, чт® ¤«я ꮬпьютера с®§нание¬
яв«яется ег® э«ектрическ®е с®ст®яние.

На в®пр®с ® т®¬, чт® ®с®§нает ¬®§г ꮬпьютера, ®твет так ¦е пр®ст и
пря¬: ®н ®с®§нает э«ектрические и¬пу«ьсы. Напри¬ер, ®н не ¬®¦ет ви¤еть ящик
на «енте трансп®ртера, п®т®¬у чт® ящики не п®па¤ают чере§ сканирующую
те«ека¬еру внутрь ꮬпьютера; ту¤а прих®¤ят т®«ьк® э«ектрические и¬пу«ьсы.
Ящик, п®па¤ающи© в п®«е §рения ка¬еры, с®§¤ает в ка¬ере ®пре¤е«енную
к®нфигурацию э«ектрических и¬пу«ьс®в, к®т®рые пере¤аются ꮬпьютеру, и
и¬енн® эта к®нфигурация и¬пу«ьс®в и "®с®§нается" ꮬпьютер®¬. “ ꮬпьютера
нет неп®сре¤ственн®г® в®сприятия чег®-«иб® в реа«ьн®¬ ¬ире, ®н ¬®¦ет
в®сприни¬ать т®«ьк® к®нфигурации э«ектрических и¬пу«ьс®в, к®т®рые в ег®
"с®§нании" асс®циируются с с®бытия¬и и ®бъекта¬и реа«ьн®г® ¬ира. …с«и на
ск«а¤е ⮧ник ﮦар, т® ¤«я ꮬпьютера ®г®нь не яв«яется ни красны¬, ни
г®рячи¬, ни ®пасны¬, ни красивы¬ - ¤«я нег® эт® пр®ст® ®пре¤е«енная
к®нфигурация э«ектрических и¬пу«ьс®в, п®ступающих ®т ﮦарн®г® ¤атчика.
К®¬пьютерная и¬итация ®кру¦ающе© сре¤ы (ег® "®бра§ы") и ег® вычис«ения
("¬ыс«и") яв«яются т®«ьк® «ишь к®нфигурация¬и э«ектрических и¬пу«ьс®в.

Эт®т упр®щенны© в§г«я¤ на т®, чт® бы с®б®© пре¤став«я«® ꮬпьютерн®е
с®§нание, ®ка§ывается п®чти и¤ентичны¬ с®вре¬енны¬ научны¬ пре¤став«ения¬ ®
прир®¤е че«®веческ®г® с®§нания.

Пре¤п®«®¦и¬, чт® вы с¬®трите на ®г®нь. ‚ы в®сприни¬аете, чт® ®н
красн®г® цвета, вы чувствуете св®е© к®¦е© теп«®, к®т®р®е ®т нег® исх®¤ит.
…с«и ®г®нь угр®¦ает ва¬ и«и ваше¬у и¬уществу, т® вы в®сприни¬аете ег® как
®пасн®сть. ‚ ¤руг®© ситуации и ¤ру㮬 настр®ении вы в®сприни¬аете ег® как
нечт® прекрасн®е. ‚се эт® ¤е©ствите«ьн® п®х®¦е на неп®сре¤ственн®е
в®сприятие внешне© реа«ьн®сти, н® наше с®вре¬енн®е п®ни¬ание т®г®, как
функци®нирует ¬®§г, г®в®рит на¬ ® т®¬, чт® эт® в®сприятие на сମ¬ ¤е«е не
яв«яется неп®сре¤ственны¬, а ®существ«яется чере§ ¬н®гие пр®¬е¦ут®чные
пр®цессы, кতы© и§ к®т®рых ¬®¦ет 觬енять прир®¤у т®г®, чт® ¬ы
в®сприни¬ае¬.

Пусть ®г®нь в®сприни¬ается на¬и как красны©. Мы считае¬, чт® п®ни¬ае¬
фи§ически© ¬и𠤮стат®чн® х®р®ш®, чт®бы не с®¬неваться, чт® г®рящи© ®г®нь
с®§¤ает э«ектр®¬агнитн®е 觫учение. Нек®т®рая часть эт®г® 觫учения
®тн®сится к таꮬу ¤иап৮ну част®т, чт® ®на ¬®¦ет в®сприни¬аться
че«®вечески¬ г«а§®¬, п®эт®¬у 觫учение так®г® типа ¬ы на§ывае¬ свет®¬. ‘вет
®пре¤е«енн®© част®ты не и¬еет никаких при§нак®в цвета - эт® пр®ст® к®«ебания
свет®вых в®«н ®пре¤е«енн®© част®ты. …с«и г®в®рить еще б®«ее т®чн®, эт®
пр®ст® э«ектр®¬агнитн®е 觫учение; к®г¤а ¬ы на§ывае¬ ег® "свет", ¬ы пр®ст®
г®в®ри¬ ®б 觫учении так®г® типа на я§ыке, п®нятн®¬ ¤«я че«®веческих
существ.

Эт® э«ектр®¬агнитн®е 觫учение пр®х®¤ит чере§ хруста«ик нашег® г«а§а.
•руста«ик ¬®¦ет на«агать св®и ®граничения на наше в®сприятие; ®н, напри¬ер,
не пр®пускает э«ектр®¬агнитн®е 觫учение б®«ее выс®к®© част®ты, к®т®р®е ¬ы
на§ывае¬ у«ьтрафи®«ет®вы¬. О¤нак® нет ск®«ьк®-«иб® §начите«ьных пр®б«е¬ с
пр®х®¦¤ение¬ и§«учения ®т г®рящег® ®гня, к®т®р®е ﮧ¤нее бу¤ет на§ван®
красны¬ свет®¬.

И§«учение в§а謮¤е©ствует с ®пре¤е«енны¬и структура¬и в сетчатке г«а§а,
на§ывае¬ы¬и к®«б®чка¬и, к®т®рые ®тветственны §а цвет®в®е §рение. Энергия
света вы§ывает э«ектр®хи¬ические 觬енения в к®«б®чках, так чт® свет
®пре¤е«енн®© част®ты, п®па¤ая в к®«б®чки, вы§ывает ⮧никн®вение
®пре¤е«енн®© к®нфигурации э«ектр®хи¬ических и¬пу«ьс®в - тех нервных
и¬пу«ьс®в, к®т®рые пере¤аются п® специа«ьны¬ нерва¬ ®т г«а§а к ¬®§гу. ‚
¬®§гу эти нервные и¬пу«ьсы в褮觬еняются неки¬ с«®¦ны¬ и не вп®«не п®нятны¬
на¬ ®бр৮¬, а §ате¬, чт® §агमчнее всег®, к®нечная к®нфигурация
э«ектр®хи¬ических и¬пу«ьс®в в ¬®§гу и¬еет св®и¬ ре§у«ьтат®¬ наше
в®сприятие-®пыт т®г®, чт® ®г®нь красны©. И¬енн® структура и ¤еяте«ьн®сть
¬®§га и г«а§ с®§¤ают у нас ®пыт в®сприятия чег®-т® красн®г®, а не т®, чт®
красн®е ¬®г«® бы. яв«яться ®¤ни¬ и§ не®тъ嬫е¬ых св®©ств внешнег® ¬ира.

‚ы, вер®ятн®, ви¤е«и странн®© ®краски ф®т®графии §е¬н®© п®верхн®сти,
п®«ученные п®с«е ꮬпьютерн®© ®браб®тки 觮бра¦ения, пере¤анн®г® с®
спутник®в. На этих ф®т®графиях ⮤ные пр®странства ¬®гут быть красн®г®
цвета, растите«ьн®сть ¬®¦ет и¬еть г®«уб®© цвет, а б姦и§ненные г®«ые §е¬«и
пустынь - §е«ены©. Эти сни¬ки ®бычн® на§ывают ф®т®графия¬и "в «®¦н®¬ цвете".
Н® в абс®«ютн®¬ с¬ыс«е в цветах на этих сни¬ках нет ничег® «®¦н®г®.
К®¬пьютерная ®браб®тка этих сни¬к®в вк«ючает в себя т®чн® так®е ¦е
пр®и§в®«ьн®е ¬®¤е«ир®вание внешнег® ¬ира, как®е вып®«няет ваш ¬®§г. ‚аш ¬®§г
¬®г бы с те¬ ¦е успех®¬ и с т®© ¦е п®«ь§®© к®нструир®вать ®бра§ ®гня как
®пыт §е«ен®г® и«и г®«уб®г® цвета в§а¬ен красн®г®. Пр®цессы к®нструир®вания и
¬®¤е«ир®вания ®кру¦ающег® ¬ира ¤ают нଠ⮧¬®¦н®сть вы¦ивания в эт®¬ ¬ире,
к®г¤а и¬еется §ак®н®¬ерн®е и на¤е¦н®е с®®тветствие ¬е¦¤у ®т¤е«ьны¬и
пр®яв«ения¬и внешнег® ¬ира и к®нструируе¬ы¬и в наше¬ у¬е в®сприятия¬и этих
пр®яв«ени©. И ес«и бы ®бычны© ®г®нь бы« всег¤а §е«ены¬, все бы«® бы в п®«н®¬
п®ря¤ке.

Значит, цвета на сни¬ке, п®«ученн®¬ с ﮬ®щью ꮬпьютерн®© ®браб®тки,
са¬и п® себе не яв«яются «®¦ны¬и в каꮬ-«иб® г«уб®к®¬ с¬ыс«е; пр®ст® ®ни не
ск®нструир®ваны в с®®тветствии с® стан¤арт®¬ систе¬ы §рите«ьн®г® в®сприятия
че«®века. ’®т красны© цвет, к®т®ры© вы неп®сре¤ственн® в®сприни¬аете, г«я¤я
на ®г®нь, яв«яется пр®и§в®«ьны¬ п®стр®ение¬ вашег® ¬®§га. ’еп«® ¬®г«® бы
¬®¤е«ир®ваться ¬®§г®¬ так, чт® вы ¬®г«и бы в®сприни¬ать ег® в ви¤е ®щущения,
® к®т®р®¬ се©час ¤у¬аете как ® х®«®¤е. К®«ь ск®р® ®тн®шение ®щущения х®«®¤а
к ®бъекта¬ и пр®цесса¬ внешнег® ¬ира, свя§анны¬ с выс®к®© те¬ператур®©,
®става«®сь бы всег¤а п®ст®янны¬, так чт® вы §на«и бы, чт® вещи, к®т®рые вы
®щущаете х®«®¤ны¬и, ¬®гут вас ®б¦ечь, эт® бы«® бы р®вн® в т®© ¦е степени
п®«е§н® ¤«я вы¦ивания, как и ваш теперешни© ®пыт свя§и ®щущения теп«а с
®бъекта¬и, и¬еющи¬и выс®кую те¬пературу.
‘х®¤ны¬ ®бр৮¬ ®пасн®сть и крас®та ®гня, к®т®рые ¬ы в®сприни¬ае¬,
яв«яются пр®и§в®«ьны¬и п®стр®ения¬и нашег® ¬®§га, а не неп®сре¤ственны¬и
св®©ства¬и внешнег® ¬ира. ‚ ¤е©ствите«ьн®сти эти ¤ва при¬ера касаются ¤а¦е
б®«ее с«®¦н®© ¤еяте«ьн®сти п®стр®ения-¬®¤е«ир®вания, ®существ«я嬮© ¬®§г®¬,
че¬ пр®ст® в®сприятие красн®г® цвета и«и теп«а, иб® теперь к
п®стр®ению-¬®¤е«ир®ванию сମ㮠®бъекта прибави«ась э¬®ци®на«ьная ®ценка
внешнег® ¬ира как красив®г® и«и ®пасн®г®.

Мы ¬®¦е¬ в®сприни¬ать ®г®нь пр®ст® как ®г®нь, а §ате¬ у¦е ®т¤е«ьн®
решать, красив ®н и«и ®пасен, н® част® ¬ы сра§у ¦е ви¤и¬ ®пасны© ®г®нь и«и
красивы© ®г®нь. Значит, т®, чт® ¬ы неп®сре¤ственн® ®с®§нае¬, пре¤став«яет
с®б®© п®стр®ения-¬®¤е«и нашег® ¬®§га, а не са¬у внешнюю реа«ьн®сть. И¬енн® в
эт®¬ с¬ыс«е ¬ы ¦иве¬ "в" и¬итат®ре ¬ира.

’аки¬ ®бр৮¬, ¦и§нь в и¬итат®ре ¬ира ®§начает, чт® те вещи, к®т®рые ¬ы
считае¬ наши¬и неп®сре¤ственны¬и в®сприятия¬и фи§ическ®г® ¬ира, на сମ¬
¤е«е яв«яются пр®и§в®«ьны¬и к®нструкция¬и нашег® ¬®§га, а не са¬и¬и веща¬и.
Наш ка¦ущи©ся неп®сре¤ственны¬ ®пыт ¬ира на сମ¬ ¤е«е так®вы¬ не яв«яется.

…с«и бы эти¬ исчерпыва«®сь т®, чт® ®§начает ¦и§нь в и¬итат®ре ¬ира, эт®
не бы«® бы с«ишꮬ б®«ьш®© пр®б«е¬®©.
‚ п®все¤невн®© ¦и§ни к в®сприятия¬ ¬®¦н® бы«® бы ®тн®ситься как к
че¬у-т® ¤анн®¬у: как®ва бы ни бы«а ¤е©ствите«ьная прир®¤а ®гня, §астав«яет
«и ®н ¬еня чесаться, ¤р®¦ать и«и чувств®вать х®«®¤, и«и напря¦ение, и«и
расс«аб«ение, и«и в®ст®рг, я все равн® §наю, чт® ®г®нь ¬®¦ет ¬еня ®б¦ечь, и
п®т®¬у бу¤у ®бращаться с ни¬ ®ст®р®¦н®. …с«и ¬не «юб®пытн®, как®ва прир®¤а
внешнег® ¬ира са¬а в себе и са¬а п® себе, я ¬®гу исп®«ь§®вать научные
приб®ры и ¬ет®¤ы, чт®бы у§нать ® тех ее св®©ствах, к®т®рые не пре¤став«ены
а¤екватн® в ¬®е¬ (пр®и§в®«ьн® п®стр®енн®¬) чувственн®¬ в®сприятии. К
несчастью, ¦и§нь в и¬итат®ре ¬ира и¬еет г®р৤® б®«ее ва¦ные §начения.

ЭМО–ИОНАЛЬНО… И П‘И•ОЛОГИ—…‘КО… ПО‘’РО…НИ… ‚О‘ПРИЯ’ИЯ

…с«и в®сприятие вк«ючает в себя с«®¦н®е и активн®е к®нструир®вание
и¬итации реа«ьн®сти, т® п®че¬у ¬ы не ®с®§нае¬ эт®г® пр®цесса
к®нструир®вания? И п®че¬у ¬ы так¦е не ®с®§нае¬ уси«и©, свя§анных с эти¬
к®нструир®вание¬? К®г¤а я п®в®рачиваю г®«®ву направ®, я сра§у ¦е ви¦у
кни¦ны© шкаф. При эт®¬ я ни на ¬гн®вение не испытываю с®¬нения в ®тн®шении
ег® ф®р¬ы и цвета и не чувствую никаких уси«и©, §атрачивае¬ых ¤«я сравнения
этих ф®р¬ы и цвета с ¬®и¬ пр®ш«ы¬ ®пыт®¬ и вынесения решения, чт® кни¦ны©
шкаф - эт® наи«учшее, чт® я ¬®гу ск®нструир®вать и§ этих ф®р¬ы и цвета. М®©
пере¦ивае¬ы© ®пыт с®ст®ит в т®¬, чт® я сра§у ви¦у кни¦ны© шкаф.

’ру¤н®сть расﮧнания т®г® факта, чт® в®сприятие яв«яется активны¬
п®стр®ение¬, с®ст®ит в т®¬, чт® эта раб®та быстр® стан®вится авт®¬атическ®©
и ¬ы перестае¬ ®щущать какие-«иб® уси«ия. Она так¦е не §ани¬ает ск®«ьк®-«иб®
§а¬етн®г® вре¬ени. Раньше, к®г¤а ¬ы бы«и ¬«а¤енца¬и, на¬ прих®¤и«®сь
раб®тать на¤ п®стр®ение¬ в®сприятия, н® эт® бы«® ®чень ¤авн® и се©час у¦е
§абыт®. Пер认ически на¬ и се©час прих®¤ится ста«киваться с® с«учая¬и
неясн®г® в®сприятия: чт® эт® §а ф®р¬а та¬, в те¬н®те? М®¦ет быть, эт® куст?
Притаивши©ся че«®век? И«и ¦ив®тн®е? А, эт® пр®ст® припарк®ванны© ¬®т®цик«,
на к®т®ры© я с¬®трю с§а¤и! ’еперь, к®г¤а вы уви¤е«и, чт® эт® ¬®т®цик«, ва¬
у¦е бу¤ет тру¤н® в®сприни¬ать ег® как куст, ¦ив®тн®е и«и притаившег®ся
че«®века. П®¤®бны© ®пыт ¤®«¦ен наст®ра¦ивать нас в ®тн®шении
ск®нструир®ванн®© прир®¤ы в®сприятия, н® ®н с«учается ст®«ь ре¤к® п®
сравнению с ¬гн®венны¬ расﮧнание¬ веще© в наше¬ авт®¬атичесꮬ в®сприятии,
чт® е㮠⮧¤е©ствие ®ка§ывается не§начите«ьны¬.

П®ра§ите«ьны¬ при¬е𮬠п®стр®ения и авт®¬ати§ации в®сприятия яв«яется
к«ассически© псих®«®гически© экспери¬ент. На испыту嬮㮠на¤евают
специа«ьные ®чки, пр觬ы к®т®рых п®в®рачивают §рите«ьн®е п®«е в
г®р觮нта«ьн®© и вертика«ьн®© п«®ск®стях, так чт® ви¤и¬®е чре§ них
觮бра¦ение ®ка§ывается вывернуты¬ наи§нанку. П®« ®ка§ывается на¤ ва¬и, а
п®т®«®к ﮤ ва¬и; т®, чт® бы«® справа ®т вас, теперь с«ева, и на®б®р®т.
Описывать реакцию испыту嬮㮠как п®«н®е §а¬ешате«ьств® ®§нача«® бы с¬ягчать
¤е©ствите«ьную ситуацию. Ос®бенные §атру¤нения вы§ывает ¤ви¦ение, и
нек®т®рые испытуе¬ые испытывают т®шн®ту. ‚е¤ь весь наб®р §рите«ьных и
¤вигате«ьных и¬итаци© ¬ира и ваших в§а謮®тн®шени© с ни¬, нак®п«енны© на
пр®тя¦ении все© ваше© ¦и§ни, теперь ®ка§ывается неверны¬ в св®их ва¦не©ших
аспектах.

Испытуе¬ы© н®сит такие инвертирующие ®чки на пр®тя¦ении неск®«ьких ¤не©
и«и не¤е«ь. Перв®нача«ьн® е¬у прих®¤ится ¤е«ать в®сприятие и ¤ви¦ение
с®§нате«ьны¬и акта¬и, в¬ест® т®г® чт®бы ﮧ⮫ить и¬ пр®исх®¤ить
авт®¬атически. …г® авт®¬атические реакции не раб®тают. Напри¬ер, ес«и ®н
ви¤ит ну¦ны© е¬у ®бъект и эт®т ®бъект явн® нах®¤ится с«ева ®т нег®, ®н
¤®«¦ен ¤вигаться в направ«ении, ® к®т®р®¬ ег® те«® ¤у¬ает, чт® эт® направ®.

О¤нак® спустя неск®«ьк® ¤не© с испытуе¬ы¬ пр®исх®¤ят у¤ивите«ьные вещи.
Мир у¦е не выг«я¤ит ¤«я нег® вывернуты¬ наи§нанку! Он ¬®¦ет пр®тянуть руку и
в§ять «юбую вещь бе§ каких бы т® ни o бы«® вычис«ени©, г¤е в
¤е©ствите«ьн®сти правая, а г¤е «евая ст®р®на. Пр®и§®ш«и п®стр®ение и
авт®¬ати§ация с®вершенн® н®в®г® наб®ра ¬®¤е«е© в®сприятия. Испытуе¬ы© теперь
чувствует, чт® ®н в®сприни¬ает ¬ир неп®сре¤ственн®, как ®н есть, т® есть так
¦е, как ®н эт® ®щуща« ¤® т®г®, как на¤е« инвертирующие ®чки.
К®г¤а на §авершающе¬ этапе экспери¬ента ®чки сни¬ают, т® в ре§у«ьтате
эт®© н®в®при®бретенн®© а¤аптации ¬ир в¤руг сн®ва ®ка§ывается вывернуты¬
наи§нанку! ‘н®ва требуется с®§нате«ьная к®ррекция в®сприни¬а嬮© прав®- и«и
«ев®ст®р®нне© ®риентации. •®тя п®с«е п®«учения нек®т®р®г® к®«ичества
§рите«ьн®г® ®пыта пре¦няя, "н®р¬а«ьная" ¬®¤е«ь в®сприятия в®сстанав«ивается.
П®ск®«ьку эта пре¦няя ¬®¤е«ь §рите«ьн®© и¬итации ¬ира §аучена весь¬а
®сн®вате«ьн®, ¤«я ее в®сстан®в«ения требуется §начите«ьн® ¬еньше вре¬ени,
че¬ уш«® на п®стр®ение н®в®© ¬®¤е«и п®с«е т®г®, как бы«и на¤еты ®чки.
Ра§у¬еется, старая ¬®¤е«ь и¬итации ¬ира ст®«ь ¦е пр®и§в®«ьна, как и н®вая.

Менее ра¤ика«ьны© при¬ер, к®т®ры© вы ¬®¦ете пр®верить на себе, свя§ан с
чтение¬. ‚ы читаете с«ева направ® и сверху вни§, н® ес«и вы перевернете
книгу вверх н®га¬и, эти направ«ения теряют с¬ыс«. ‚ы ¬®¦ете ра§г«я¤еть
®т¤е«ьные буквы и с«®ва, и ¤®га¤аться, чт® ®ни ®§начают, н® эт® тру¤ны© и
¬е¤«енны© пр®цесс п® сравнению с ®бычны¬ чтение¬: вы п®чувствуете, чт®
в®сприятие §начения, ®бычн® пр®исх®¤ящее авт®¬атически, в эт®¬ с«учае
пре¤став«яет с®б®© активны©, требующи© уси«и© пр®цесс.
П®пр®бу©те пр®читать вверх н®га¬и ®¤ну-¤ве страницы. Как ни
у¤ивите«ьн®, псих®«®гические экспери¬енты п®ка§а«и, чт® ¬н®гие «ю¤и ¬®гут
приб«и§иться к н®р¬а«ьн®© ¤«я них ск®р®сти чтения, пр®читав таки¬ ®бр৮¬
®¤ну и«и ¤ве страницы. П®с«е т®г® как вып®«нена перв®нача«ьная раб®та,
пр®цесс п®стр®ения и¬итации в®сприятия ¬®¦ет быть у¤ивите«ьн® быстры¬.

‘ମ п® себе чтение яв«яется х®р®ши¬ при¬е𮬠к®нструиру嬮© прир®¤ы
в®сприятия. Исс«е¤®вания ¤ви¦ени© г«а§ п®ка§ывают, чт® ¬ы не с¬®три¬ на
кত®е с«®в®. ‚¬ест® эт®г® наши г«а§а перепрыгивают чере§ неск®«ьк® с«®в §а
ра§ при¬ерн® четыре ра§а в секун¤у. Остр®та нашег® §рения так®ва, чт® в
¤е©ствите«ьн®сти с т®г® расст®яния, на к®т®р®¬ ®бычн® нах®¤ится книга, ¬ы
сп®с®бны ясн® ви¤еть т®«ьк® ®¤н® с«®в®, так чт® ¬ы ви¤и¬ ®¤н® с«®в® и и¬ее¬
с¬утн®е впечат«ение ® т®¬, чт® ег® ®кру¦ает, напри¬ер ® ¤«инных пустых
пр®¬е¦утках, ®т¬ечающих к®нец аб§аца. …с«и на¬ в ®бщих чертах и§вестен с¬ыс«
т®г®, чт® ¬ы читае¬, эт®г® ¤®стат®чн®. Наш у¬ к®нструирует в®сприятие т®г®,
каки¬и ¤®«¦ны быть с«®ва в пр®¬е¦утках ¬е¦¤у те¬и с«®ва¬и, к®т®рые ¬ы ви¤и¬
ясн®.
К®г¤а те¬а ¬еняется, ¬ы у¦е не ¬®¦е¬ эт®г® ¤е«ать, и на¬ прих®¤ится
с¬®треть на б®«ьшее к®«ичеств® с«®в в стр®ке. …с«и бы ¬ы эт®г® не ¤е«а«и, ¬ы
¬®г«и бы неправи«ьн® п®нять с¬ыс« т®г®, ® че¬ г®в®рится в тексте. ‚
¤е©ствите«ьн®сти ¬ы нере¤к® п𮤮«¦ае¬ читать шир®ки¬и скачка¬и, и пр®х®¤ит
как®е-т® вре¬я, пр妤е че¬ ¬ы начинае¬ ®т¤авать себе ®тчет в т®¬, чт® ¬ы на
сମ¬ ¤е«е не п®ни¬ае¬, ® че¬ читае¬, и на¬ с«е¤ует вернуться на§а¤ и б®«ее
вни¬ате«ьн® перечитать пр®читанн®е.

Эт® к®нструир®вание т®г®, чт® ¬ы читае¬ при «ишь частичн®¬ в®сприятии
т®г®, чт® ¤е©ствите«ьн® и¬еется в тексте, яв«яется ®¤н®© и§ причин, п®че¬у
ст®«ь тру¤на к®рректурная раб®та, ®с®бенн® ес«и ¤е«® касается текста,
к®т®ры© ¬ы са¬и написа«и. Мы §нае¬, чт® ¤®«¦н® быть написан®, и п®т®¬у
в®сприни¬ае¬ наши ®¦и¤ания в¬ест® т®г®, чт® ¤е©ствите«ьн® есть в тексте.
Иска¦ение в®сприятия при к®рректурн®© раб®те, иска¦ение, ®сн®вывающееся «ишь
на х®«®¤ных инте««ектуа«ьных ®¦и¤аниях, эт® п®чти ничт® п® сравнению с те¬,
чт® пр®исх®¤ит, к®г¤а в ¤е«® вступают э¬®ци®на«ьные ®¦и¤ания и ¦е«ания.

П…Р–…П’“АЛЬНАЯ ЗА™И’А

Реа«ьн®сть бесс®§нате«ьных пр®цесс®в, как у¬ственных, так и
э¬®ци®на«ьных, к®т®рые ⮧¤е©ствуют на нас, н® те¬ не ¬енее ®стаются §а
пре¤е«а¬и ®с®§нания, шир®к® при§нается в с®вре¬енн®© псих®«®гии.
‘пецифическая ¦е ф®р¬а бесс®§нате«ьных пр®цесс®в, и§вестная ﮤ на§вание¬
перцептуа«ьн®© §ащиты, яв«яется не ст®«ь ®бщепри§нанн®©, нес¬®тря на на«ичие
на¤е¦ных экспери¬ента«ьных ¤анных, ﮤтвер¦¤ающих ее существ®вание. ‘п®ры ®
реа«ьн®сти существ®вания перцептуа«ьн®© §ащиты бы«и ст®«ь г®рячи¬и, чт® я
ﮤ®§рева«, чт® са¬а эта и¤ея вы§ывает активн®е с®пр®тив«ение. ‚е¤ь эт®
с«ишꮬ явн®е наﮬинание ® т®¬, наск®«ьк® ¬еханически¬и ¬ы яв«яе¬ся.

Перцептуа«ьная §ащита - эт® ф®р¬а §ащитн®г® ¬ехан觬а, ¤е©ствие
к®т®р®г® направ«ен® на т®, чт®бы ¬ы не ®с®§нава«и те с®бытия ®кру¦ающег®
¬ира, к®т®рые ¬®гут вы§ывать у нас неприятные и непри嬫е¬ые э¬®ции. Эт®т
эффект бы« впервые ®т¬ечен экспери¬ента«ьн® в нек®т®рых исс«е¤®ваниях п®р®га
в®сприятия. …с«и с«®в® вспыхивает на экране «ишь на кратк®е ¬гн®вение, т®
как®в® ¬ини¬а«ьн®е (п®р®г®в®е) вре¬я эксﮧиции, не®бх®¤и¬®е ¤«я ег®
с®§нате«ьн®г® в®сприятия?

…с«и эт® с«®в® п®яв«яется на с«ишꮬ к®р®тк®е вре¬я, напри¬ер на ®¤ну
с®тую секун¤ы и«и ¬еньше, т® вы ви¤ите т®«ьк® вспышку света, не р৫ичая
¤а¦е ®бщег® расп®«®¦ения букв, не г®в®ря у¦е ® т®¬, чт®бы их у§нать. …с«и
с«®в® п®яв«яется на экране на ¤®стат®чн® п𮤮«¦ите«ьн®е вре¬я, напри¬ер на
четверть секун¤ы и«и б®«ьше, вы с¬®¦ете «егк® в®сприни¬ать с«®в®. …с«и вы
начнете с пр®¬е¦утка вре¬ени, явн® н央стат®чн®г® ¤«я в®сприятия, и бу¤ете
п®степенн® уве«ичивать ¤«ите«ьн®сть эксﮧиции с«®ва на экране, п®ка не
бу¤ет пр®исх®¤ить ег® прави«ьн®е расﮧнавание, вы с¬®¦ете таки¬ ®бр৮¬
®пре¤е«ить п®р®г в®сприятия.

’акие факт®ры, как ¤«ина с«®ва и ег® и§вестн®сть, §а¬етн® в«ияют на
п®р®г в®сприятия. „«я ¤«инных и не§наꮬых с«®в эт®т п®р®г выше, че¬ ¤«я
к®р®тких и §наꮬых с«®в. Исс«е¤®вате«и так¦е §а¬ети«и, чт® э¬®ци®на«ьн®
§аря¦енные с«®ва, в ®с®бенн®сти те, к®т®рые ¬®гут с®§¤авать у субъекта
как®©-«иб® «ичн®стны© к®нф«икт, и¬еют б®«ее выс®ки© п®р®г в®сприятия, че¬
с«®ва так®© ¦е ¤«ины и степени и§вестн®сти, к®т®рые не несут в себе никак®©
э¬®ци®на«ьн®© угр®§ы. ’ак, напри¬ер, исс«е¤®вания, пр®ве¤енные неск®«ьк®
¤есяти«ети© на§а¤ сре¤и сту¤ент®в к®««е¤¦а, к®т®рые навря¤ «и ¬®г«и быть
§ре«ы¬и в сексуа«ьн®¬ ®тн®шении в те вре¬ена, к®г¤а сексуа«ьн®сть бы«а явн®
б®«ее ﮤав«ена, п®ка§а«и, чт® с«®в® "flick", как прави«®, и¬е«® б®«ее
выс®ки© п®р®г в®сприятия, че¬ с«®в® "flex". а ®ни не бу¤ут с®вершенн®
уверены, чт® расﮧна«и их прави«ьн®. „а«ьне©шие исс«е¤®вания п®ка§а«и, чт®
эт® ®бъясняет «ишь часть вре¬ени §а¤ер¦ки в®сприятия, н® все равн® ®стается
факт®р перцептуа«ьн®© §ащиты. Б®«ее пря¬ы¬ ¤®ка§ате«ьст⮬ перцептуа«ьн®©
§ащиты яв«яется т®т факт, чт® ин®г¤а при пре¤ъяв«ении э¬®ци®на«ьн®
угр®¦ающих с«®в с эксﮧицие© §начите«ьн® ни¦е п®р®га с®§нате«ьн®г®
в®сприятия испыту嬮㮠¬®¦н® наб«ю¤ать у нег® фи§и®«®гические реакции,
асс®циирующиеся с э¬®ция¬и, напри¬ер быстрые 觬енения э«ектрическ®г®
с®пр®тив«ения ꮦи.

Псих®«®ги приш«и к §ак«ючению, чт® в в®сприятии есть три ста¤ии. Первая
ста¤ия - эт® нача«ьн®е в®сприятие-у§навание, к®т®р®е пр®исх®¤ит вне
с®§нания. За эти¬ с«е¤ует ста¤ия расﮧнавания п®тенциа«ьн®© э¬®ци®на«ьн®©
угр®§ы ®т в®сприни¬а嬮㮠сти¬у«а. …с«и сти¬у« к«ассифицируется как несущи©
п®тенциа«ьную угр®§у, т® эт® в«ияет на ¬®§г, и в не¬ уве«ичивается п®р®г ¤«я
третье© ста¤ии пр®цесса, с®§нате«ьн®г® в®сприятия сти¬у«а.

Эт® уве«ичение п®р®га при¬ен謮 к сти¬у«а¬, к®т®рые свя§аны с таки¬и
те¬а¬и, ®т к®т®рых че«®век ®бычн® §ащищается те¬, чт® старается не и¬еть с
ни¬и ¤е«®. „«я тех, кт® ®б«а¤ает б®«ее активны¬ тиﮬ §ащиты ( с¬. г«. 13,
"Защитные ¬ехан觬ы ") ¬®¦ет пр®исх®¤ить сни¦ение п®р®га в®сприятия ¤«я
с®®тветствующих сти¬у«®в. „«я „ругих «ю¤е©, и«и ¤а¦е ¤«я ®¤н®г® и т®г® ¦е
че«®века в ра§ные М®¬енты вре¬ени, ¬®¦ет пр®исх®¤ить иска¦ение сти¬у«а, так
чт® т®, , чт® в®сприни¬ается с®§нате«ьн®, в ¤®стат®чн®© степени ®т«ичается
®т ' „е©ствите«ьн®г® сти¬у«а, чт®бы быть ¬енее угр®¦ающи¬.

‘ т®чки §рения наше© ¬®¤е«и и¬итат®ра ¬ира перцептуа«ьная §ащита
пре¤став«яется вп®«не п®нятны¬ яв«ение¬. Опре¤е«енная к®нфигурация сти¬у«а,
у¦е ¤® нек®т®р®© степени в褮觬ененная фи§ическ®© структур®© наших ®рган®в
чувств, ¤®стигает ¬®§га. ’а¬ начинается §аученны© пр®цесс ¬®¤е«ир®вания
эт®г® аспекта реа«ьн®сти. „«я с®§¤ания с®®тветствующе© к®нструкции-и¬итации
¬ира и§ па¬яти прив«екаются ¤анные ® сти¬у«ах ﮤ®бн®г® типа. ‚ с«учае
перцептуа«ьн®© §ащиты эти ¤анные с®¤ер¦ат в себе инф®р¬ацию ® т®¬, чт® эт®т
ви¤ сти¬у«®в яв«яется п® т®© и«и ин®© причине э¬®ци®на«ьн® угр®¦ающи¬. Эт®
ве¤ет к и§в«ечению и§ па¬яти ¤анных ® т®¬, как п®ступать с э¬®ци®на«ьн®
угр®¦ающи¬и факт®ра¬и так®г® р®¤а. …с«и сп®с®б §ащиты с®ст®ит в т®¬, чт®бы
не §а¬ечать угр®¦ающи© сти¬у«, т®г¤а и¬итация эт®г® сти¬у«а стр®ится так,
чт®бы быть ¬енее §а¬етн®© ¤«я с®§нания. М®¦н® ска§ать, чт® и¬итация
觬еняется - и«и "иска¦ается", ес«и су¤ить с т®чки §рения ее сх®¤ства с
перв®нача«ьны¬ сти¬у«®¬, - в ре§у«ьтате чег® ®к®нчате«ьная и¬итация, т®, чт®
бу¤ет в®сприни¬ать с®§нание, пре¤став«яет с®б®© нечт® ин®е. Эт® "чт®-т®
ин®е" п®х®¦е на перв®нача«ьны© сти¬у«, н® не т®¦¤ественн® е¬у. ’ак,
напри¬ер, с«®в® "fuck" ¬®¦ет в®сприни¬аться пр®ст® как вспышка света, не
и¬еющая каких-«иб® явных при§нак®в с«®ва, и«и ¦е ¬®¦ет трансф®р¬ир®ваться в
в®сприятии в п®х®¦ие п® написанию с«®ва "flock", "duck" и«и "tuck". П®ка
сти¬у« не с«ишꮬ интенсивен и не ¤®стигает п®р®га в®сприятия, пр®цесс
и¬итации реа«ьн®сти и¤ет п® пути с®§¤ания таких 觬ененных, иска¦енных
к®нструкци©.

‚се эт® ®бсу¦¤ение и¬итации реа«ьн®сти ¬®¦ет с®§¤авать ®щущение, чт®
эта и¬итация яв«яется че¬-т®, не существующи¬ на сମ¬ ¤е«е. „а, в ®¤н®¬
®пре¤е«енн®¬ с¬ыс«е так ®н® и есть. Н® чт® касается т®г®, чт® на¬и
в®сприни¬ается, и¬итация, существующая в наше¬ у¬е, к®нечн® ¦е, яв«яется
реа«ьн®стью. Притаивши©ся в су¬ерках че«®век, к®т®р®г® вы ясн® ви¤ите,
яв«яется с®вершенн® реа«ьны¬ факт®¬ в®сприятия, ®н реа«ьн® существует ¤«я
вас в т®т ¬®¬ент, к®г¤а вы ег® в®сприни¬аете, ¤а¦е ес«и п®т®¬ вы при§наете,
чт® ва¬ пр®ст® п®ка§а«®сь и на сମ¬ ¤е«е эт® бы«а «ишь п«®хая и¬итация
куста в те¬н®те. ‘ эт®© т®чки §рения вся та реа«ьн®сть, в к®т®р®© ¬ы ¦иве¬,
так¦е яв«яется и¬итацие©.

’еперь ¬ы ¬®¦е¬ п®нять ва¦ны© аспект утвер¦¤ения Гур¤¦иева ® т®¬, чт®
че«®век не нах®¤ится в с®ст®янии ᮤрств®вания. ‚ н®чных сн®ви¤ениях ¬ы
ви¤и¬ це«ы© ¬ир веще©, к®т®рых нет в реа«ьн®сти, н® ®шиб®чн® прини¬ае¬ все
эт® §а реа«ьн®сть. П® к®нтрасту с эти¬ в наше¬ с®ст®янии ᮤрств®вания ¬ы
(как на¬ ка¦ется) ¤е©ствите«ьн® в®сприни¬ае¬ реа«ьн®сть. Н® ес«и наша
и¬итация ¬ира и¬еет в себе серье§ные иска¦ения, так чт® ¬ы ®шиб®чн®
прини¬ае¬ ее §а реа«ьн®сть, т® эт® ¬®¦н® на§вать ра§н®ви¤н®стью сна, сна
наяву, а не ¤е©ствите«ьн® пр®бу¦¤енн®г® с®ст®яния.

‚ наше¬ исс«е¤®вании пара««е«е© ¬е¦¤у п®ве¤ение¬ ра§у¬н®© ¬ашины и
че«®века неи§бе¦н® бу¤ет ⮧никать те¬а э¬®ци©, ¤а¦е х®тя э¬®ции не и¬еют
т®чных ¬еханических ана«®ги©. П®эт®¬у приш«® вре¬я б®«ее ﮤр®бн®
расс¬®треть прир®¤у э¬®ци©.

ЭМО–ИИ

Э¬®ции пре¤став«яют §ага¤ку ¤«я нашег® раци®на«ьн®г® у¬а. Мы «юби¬ их,
¬ы ненави¤и¬ их. Жи§нь бе§ них «иши«ась бы с¬ыс«а, и в т® ¦е вре¬я ®ни ¬®гут
ра§рушать ¦и§нь. Мы пытае¬ся сти¬у«ир®вать э¬®ции и управ«ять и¬и, а
нек®т®рых и§ них ¬ы пытае¬ся в®®бще и§бегать.

Наш ус®вершенств®ванны© кран-с®ртир®вщик п®«н®стью ®т«ичается ®т
че«®века. “ нег® нет никаких пр®яв«ени©, к®т®рые бы че¬-т® наﮬина«и
э¬®ции. —е«®век ¬®¦ет испытывать г®р¤®сть и«и приﮤнят®е настр®ение, к®г¤а
е¬у ¬н®г®е у¤а«®сь, и«и испытывать ¤епрессию, §ная, чт® ®н б®«ен и ¬е¤«енн®
у¬ирает. Н® ¬ы не ¬®¦е¬ пре¤ставить себе, чт® наш кран-с®ртир®вщик
"чувствует себя х®р®ш®", к®г¤а ®н эффективн® перенес б®«ьш®е к®«ичеств®
ящик®в и«и, напри¬ер, ес«и ®н в®вре¬я ®стан®ви« раб®ту и спас ¦и§нь
че«®веку, к®г¤а т®т в®ше« в ®пасную §®ну. ‚ря¤ «и ¬®¦н® в®®бра§ить и т®, чт®
кран испытывает "¤епрессию", к®г¤а е㮠ﮤшипники и§нашиваются с«ишꮬ
быстр®.

ИМИ’А–ИЯ ЭМО–ИОНАЛЬНОГО ПО‚…„…НИЯ

Мы ¬®г«и бы §апр®грବир®вать ꮬпьютерны© ¬®§г крана-с®ртир®вщика так,
чт®бы ®н внешне ¤е©ств®ва« так, как бу¤т® ®н испытывает э¬®ции. П®с«е
пер认а выс®к®пр®и§в®¤ите«ьн®© раб®ты ®н ¬®г бы 觤авать ¤®в®«ьны© свист®к,
и«и ¦е ®н ¬®г бы стан®виться "упря¬ы¬" и нераст®р®пны¬ п®с«е ¤®стат®чн®
¤«ите«ьн®г® пер认а ни§к®© пр®и§в®¤ите«ьн®сти, н® §аче¬ на¬ все эт®? Ни
перв®е, ни вт®р®е ничег® не ¤аст ¤«я б®«ее ®пти¬а«ьн®г® вып®«нения кран®¬
св®их §а¤ач. На®б®р®т, ¤«я т®г® чт®бы 觤авать свист, кран бу¤ет п®треб«ять
¤®п®«ните«ьную энергию, к®т®рая т®¦е и¬еет св®ю ст®и¬®сть. …с«и ¦е кран
бу¤ет "упря¬иться" и ¤е¬®нстрир®вать св®ю неу¬е«®сть, т® эт® приве¤ет т®«ьк®
к сни¦ению пр®и§в®¤ите«ьн®сти и к убытка¬.

‘ «ю¤ь¬и все иначе. Пр®яв«ение э¬®ци© ¬®¦ет с«у¦ить ®пре¤е«енн®© це«и и
в ®гр®¬н®© степени в«иять на успешн®сть ¤еяте«ьн®сти. …с«и вы ¤®в®«ьны т®©
раб®т®©, к®т®рую ¤е«аете, т® вы, вер®ятн®, с¬®¦ете ¤е«ать ее б®«ее
¤«ите«ьн®е вре¬я и б®«ее эффективн®, че¬ эт® бы«® бы в ин®¬ с«учае.
Отрицате«ьные э¬®ции ¤е©ствуют ¤в®як®. Они ¬®гут сни¦ать вашу
ре§у«ьтативн®сть, н® ин®г¤а ¬®гут и п®вышать ее. Напри¬ер, ес«и вы
рассер¤итесь, к®г¤а ваша раб®та не «а¤ится, вы ¬®¦ете в«®¦ить в нее б®«ьше
энергии и все ¦е §авершить ее.

ЭМО–ИИ КАК ‘АМО–…ЛЬ

Э¬®ции в §начите«ьн®© ¬ере с®§¤ают ¬®тивацию ¤«я внешнег® п®ве¤ения.
Они так¦е ¬®гут быть приятны¬и «иб® неприятны¬и са¬и п® себе вне §авис謮сти
®т внешних ®бст®яте«ьств. Мы ¬®¦е¬ чувств®вать себя «учше и«и ху¦е
не§авис謮 ®т т®г®, есть «и у нас ¤«я эт®г® внешняя причина. П®ск®«ьку
э¬®ции яв«яются сମце«ью и сମценн®стью, ¬ы част® пытае¬ся с®§¤авать у
себя х®р®шие чувства и и§бегать п«®хих вне §авис謮сти ®т внешних
®бст®яте«ьств. Эт® ®тсутствие пря¬®© свя§и наших э¬®ци© с внешни¬и
®бст®яте«ьства¬и с®§¤ает как н®вые ⮧¬®¦н®сти, так и «®вушки ¤«я
че«®веческ®г® у¬а, к®т®рые не существуют ¤«я ¬еханическ®г® ра§у¬а нашег®
крана-с®ртир®вщика.

Пре¤п®«®¦и¬, чт® кран-с®ртир®вщик т®«ьк® чт® с®§¤а« с ﮬ®щью
ꮬпьютера н®вую стратегию ¤«я п®вышения пр®и§в®¤ите«ьн®сти и у¬еньшения
и§н®са св®их ﮤшипник®в. Он пр®игрывает н®вы© паттерн в св®е¬
с¬®¤е«ир®ванн®¬ ¬ире пр®ш«®г® ®пыта и ®бнару¦ивает, чт® эта н®вая стратегия

<<

ёЄЁ. 2
(тёхую 10)

╤╬─┼╨╞└═╚┼

>>